小学中年级作文教学指导之我见

小学中年级作文教学的过程十分复杂。本文首先简要分析了当前小学中年级作文教学过程中存在的主要问题,接着提出了全面提升小学中年级作文教学的方法与策略,旨在通过于此全面提升小学语文写作教学的整体水平和学生的写作综合素质。

关于优化小学高年级语文群文阅读教学方法的思考

优化小学高年级语文群文阅读教学方法意义重大。本文首先简要分析了小学高年级语文群文阅读教学方法运用的主要意义,接着提出了优化小学高年级语文群文阅读教学的具体方法。

小学道德与法治课堂运用情境教学的策略

社会的发展对学生的思想道德素养要求有了进一步的改变,对学生的思想道德素质要求更高、更加完善。因此,这一改变也促使了小学道德与法治课程的重视程度得到了提升。小学教师为了能够使道德与法治的课堂更适合小学学生的学习,将优秀的精神品质融入学生的思想成长发展之中。教师应该针对小学学生的年龄特点以及其性格特性,对课堂教学方法做出改变。从而使得小学道德与法治的教学课堂效率更高,在课堂之中引入情境教学的方法是至关重要的。它可以从根本上抓住学生对道德与法治科目的学习兴趣,从而将学生更好的带入到课堂的学习氛围之中。本文主要阐释了在道德与法治学科之中,如何合理有效运用情境教学方法的策略探讨。

探究基于核心素养的小学语文分层教学

分层教学是现代教育领域比较先进的教学手段,是根据我国小学生现在的情况合理提出来的教学手段。在小学语文教学中,进行核心素养下的分层教学,就意味可以更好地来培育我国小学生,使之更好地发展以及成才。

分析小学数学高效课堂教学

邓小平同志曾指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”。在新课标背景下,教师要依据小学数学教学目的、教学内容、教学对象等,选用最合理最科学的理念和手段,让学生快速而有效地学习数学知识,激发学生数学学习兴趣,培养其思维能力和良好的思维品质,从而创建起高效的数学课堂教学。但是,如何进入这样一种理想的教学境界,搞好小学数学课堂教学呢?

基于茶文化素养的艺术设计与音乐整合教学模式探讨

茶文化素养的艺术设计与音乐有一定的融合性,如果把两者有效结合起来就能够添加一些美学情感,同时还能让学生有独立的认知,但是在两者结合的时候并不只是简单的结合就能达到想要的结果,在整合教学的过程中,要以文化素养启迪为核心,还要有一个合适正确的融入机制,让整个整合教学模式得到真正的创新。那么本文将浅析:基于茶文化素养的艺术设计与音乐整合教学模式探讨。