试论中学语文教材中的丑形象

本文论述了中学语文教材中丑形象的内涵本质、审美价值、表现类型、表现形式 。

高中物理教学中学生创造性思维的培养探究

随着高中物理教学改革的不断深入,创造性思维的培养已经成为物理教学的重要目标。学生是否具备创造性思维,关系到对物理知识的理解、接受能力以及物理知识的应用能力,这就需要教师结合高中物理教学特点和学生实际情况,将创造性思维的培养融入课堂教学当中。本文分析高中物理教学当中存在的问题,并提出具体的教学策略,以供参考。

高中数学教学中学生知识运用能力培养探讨

随着新课改的推进,对于高中数学教学的要求也在变化。教师要培养学生的知识运用能力,不仅要让学生牢牢掌握知识,还要能够深入理解知识的意义,并结合实践进行知识的有效应用,形成综合性的知识体系,提升学生的数学水平。

高中物理教学中学生学科核心素养的培养

随着新课改的进一步深化,高中物理开展教学中更加注重对学生自身的学科素养进行培养,其主要目的就是促进学生学习物理的积极性。目前,在对高中物理开展教学与改革的过程中,需将核心素养作为其教学的导向,并与物理教学的具体状况相结合,从而促使高中物理的教学质量得到有效提升。本文从实验探究,培养学生的科学探究意识;生活实践,培养学生的物理观念;启发教学,培养学生的科学思维;运用史料,培养学生的科学态度与责任四个方面论述了高中物理教学中学生学科核心素养的培养。

中学体育俱乐部建立与发展研究

中学生作为祖国的花朵,承载着发展祖国的光辉使命。中国知识教育已经有了很大的突破,但是在体育方面的发展却存在很多的问题。体育俱乐部指的是现代学生参加并策划的一种社团组织,主要以培养学生主动运动为主,目的是推动学校体育向着大众体育、终生体育发展。中学体育俱乐部的建立不仅对学生有很大的帮助,对于教师与学校也是很大的帮助。本文首先分析了阳光体育运动背景下的中学体育俱乐部建立的优势,接着阐述了其发展的前景及注意问题,希望可以推动中学俱乐部更好的发展。

中学化学生活化教学途径研究

化学,这门学科的诞生就是来源于生活所需,服务于生活所要。这是一门不仅仅在原子,分子基础水平上研究物质的组成,结构,性质及其应用的现代科学基础性学科,更是与一切生活人为现象紧密相连的学科。化学与生活的关系的密切性,要求化学知识的学习更加趋向于日常的应用和生产。但眼下,中学生对化学知识学习普遍仅限于课堂,枯燥难懂的理论知识过分的与实际生活脱节,在课余不能起到任何作用。那么,今天,我想和大家浅谈如何使中学化学教学生活化。

论高中语文古典诗歌欣赏教学中的“求真”与“求善”

在古典诗歌欣赏中,求“真”以探索诗人在诗歌作品中表达的“本义”为目的,“知人论世”是实现这一目的的行之有效的方法;求“善”则以欣赏者赏读诗歌作品有什么“用”为目的,为实现这一目的,可以采用涵泳体会、吟咏讽诵等方法。在高中语文教学中,教师应根据二者的不同,把握教学重点,采用不同的教学模式。

用实验检验氯水性质的两点理论推测

在关于氯水性质的教学中，有两点关注较多，一是氯水的存放时间问题，二是检验氯水的酸性和氧化性的方法问题。基于氯水的不稳定性，理论认为用氯水做实验必须是新制的，久置的氯水不行；氯水既显酸性又显氧化性，于是理论认为向氯水里滴加紫色石蕊溶液会有明显的“先变红后褪色”的过程．并可以用此方法来演示验证氯水的酸性和氧化性。下面用实验来检验这两种理论推测的正确性。

浅谈思维导图在高中英语教学中的实际应用

思维导图的应用，对于高中英语课堂教学效率的提高有重要意义。就思维导图在高中英语教学中的实际应用，提出三点拙见：应用于词汇记忆，提高学习效率；在阅读理解中运用，突出重点、加深细节；在写作中融通思维导图，开展话题作文。

文学语言绘画美例谈

色彩的组合给文学作品带来了浓郁的画意,它能使形象更具体、鲜明,给人的印象更深刻,更能宽泛地诱人联想,引起读者的心理效应,从色彩上认识事物的特征,从而扩大读者对形象画面关照的视觉感受和情感体验。

简析罗斯福新政的历史意义

1929年至1933年,资本主义世界爆发了一场前所未有的最深刻、最广泛、最严重的经济危机,迫使各国垄断资产阶级面临严峻的选择。德国和日本走上了法西斯道路,而美国在罗斯福的领导下,利用国家权力,对资本主义生产关系进行了一定程度的调整和改革,最终把美国引出了经济萧条的死胡同,并产生了一系列重要的政治影响,史称“罗斯福新政”。本文拟从“罗斯福新政”实施的背景、内容、成效及其意义和历史地位几个方面对这一历史事件进行重新认识。

新课程标准下对高中生物实验教学的思考

高中生物是一门集理论和实验相结合的课程,在教学过程中不仅要注重学生们对生物基础知识的理解和掌握,同时也需要注重培养学生们的对生物实验的操作能力。尤其是在新课改标准的实施后,明确要求教师要注重培养学生们理论联系实际的能力,培养学生的综合能力。文章中,在分析高中生物实验教学中存在问题的基础上,进一步的探讨了在实验教学模式中的创新和注意的问题。

高中生物教学中生命观念培养策略研究

生命观念是生物核心素养中的重要内容,随着素质教育的不断深化,生命观念的培养得到越来越多的关注。基于此,本文浅要介绍了生命观念的内涵,并分别从注重形象理解,了解结构与功能观、了解科学史,认识进化和适应观、理清相互关系,掌握物质和能量观以及联系生活实际,学习稳态和平衡观等方面,提出高中生物教学中生命观念培养策略。

新课标下高中数学教学的探讨

新一轮教育课程改革，主要是改变了原先传统教学中的接受学习、死记硬背和机械训练的现状，引导学生乐于探究、勤于动手，使学生真正地成为课堂教学的主体．在教学过程中，作为一名高中数学教师来说不仅要上好每一堂课，还要对教材进行加工，对教学过程以及教学的结果进行反思．因为数学教育不仅仅关注学生的学习结果，更为关注结果是如何发生发展的．首先，从教学目标来看，每节课都有一个最为重要的、关键的、处于核心地位的目标，高中数学有不少教学内容适合于开展研究性学习；

用理想气体状态方程探究喷泉实验的启动方法

喷泉实验是中学化学的经典实验之一，长期以来，喷泉实验以其独特的趣味性和学科知识的高度综合性为广大师生所关注。要探究喷泉的启动方法，首先得要弄清楚形成喷泉的原理。

2006年全国高考理综卷(Ⅱ)17题的解法探析

题目 ab是长为L的均匀带电细杆，P1、P2是位于ab所在直线上的两点，位置如图1所示。ab上电荷产生的静电场在P1处的场强大小为E1，在P2处的场强大小为E2。

乡下的野菊花

童年,几乎是在山坡上度过的。四五岁时，我跟着大伙儿去山坡上放牛，只见一种野花素朴淡雅，它们朵儿不大，却很淡然处之，那种遗世独立、忘了季节、忘了冷暖的曼妙的风情，却是那样成群结队、遍布于野。风儿一吹，一片野花的浪波微微地起伏传送，把个山野装点得虎虎气气。那花虽然有些小而瘦。在草坪上却是一丛接着一丛，多极了。尽管花儿小而瘦，但看它们密密集集的样子，我想它们一定不会孤单。

古井

古井是村庄的根，占井是村庄的魂，古井是远离村庄的人对故乡疼痛不止的思念。谁都说不清楚，是一个村庄先于一口古井诞生的，还是一口古井或几口古井先于一个村庄诞生的。这个问题就像是先有鸡还是先有蛋一样的迷离，叫人难以说得清楚。