浅谈幼儿园后勤队伍的管理与建设

幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所。幼儿在园时间长且幼儿自身抵抗力差、自理能力弱,因此,幼儿园的后勤管理影响着幼儿的健康成长。笔者从一线教师转岗,成为后勤队伍管理者,虽然说仍在幼儿园且仍是为幼儿服务,但工作职责改变了。幼儿园后勤涉及幼儿园事务的方方面面,大到幼儿园的工程施工,小到针线的配备,这些都是笔者作为一线教师时从不曾关注也无需考虑的事情。转岗之后,笔者才真正了解到后勤工作的多且杂,包括人、事、物、环境等方面。

应用阳光体育运动开展幼儿混龄活动的有效路径

幼儿体育教育中的混龄活动是阳光体育运动的重要构成,是幼儿实现健康成长的重要途径。教师应当用阳光体育运动开展幼儿混龄活动,依据幼儿实际情况设定运动目标,投放运动器材,确定活动内容,组织趣味活动,进行多样评价,开展亲子运动,借此达成预期目标,促使幼儿在阳光下成长。

浅谈幼儿园“家长进课堂”活动的意义

幼儿的教育与发展过程中始终离不开这些群体:家长、教师、同伴等,这就要求家庭与幼儿园需要共同配合、合作共育,因此家长也成为幼儿园发展不可或缺的中坚力量,是有利的合作者、支持者。本文论述了家长进幼儿园参教除了有利于幼儿自身成长外,还有利于促进亲子关系,家长与教师的关系以及家园关系等。

家园互动之家长进课堂感悟分享

家长进课堂是家长了解幼儿在幼儿园活动的方式之一,也是幼儿园有效利用家长资源的重要形式[1]。家长利用自身的职业特长,根据幼儿的年龄特点开展符合幼儿需要的活动,促进幼儿爱上幼儿园,因此可见家长进课堂活动在幼儿园的重要性。文章从家长进课堂活动在开展中的重要性、存在的问题、对策等方面进行详细阐述。

幼儿园主题活动中家长工作指导策略的研究

随着社会经济的发展,人们对教育的重视程度越来越高,幼儿教育是我国教育体系中的重要组成部分,在幼儿教育阶段,家庭与幼儿园的教育作用都十分重要。幼儿园主题活动是一种围绕主题开展多样化活动的教育方式,幼儿教师是幼儿园主题活动的引导者,在设计相关主题活动时,幼儿教师必须从教育实际意义出发,将主题设置与幼儿实际情况相结合。主题活动的开展离不开幼儿家长的支持,从材料准备到活动实施,各个环节都需要家长配合,但是在实际主题活动开展时,许多幼儿家长并未积极参与,导致主题活动开展效果并未满足预期要求。面对这样的情况,幼儿教师应在幼儿园主题活动中进行对家长做出引导,在提高家长参与度的同时,优化幼儿园主题活动质量。

幼儿园区域游戏中的幼儿自主性培养策略

在进行幼儿教育与教学工作的过程中,区域性游戏属于非常关键的教育形式,在幼儿教学体系当中扮演着重要角色,是对幼儿自主能力进行培养的有效举措,也能够进一步提升幼儿自身的想象力与创造力水平。幼儿在参与游戏的过程中不仅能够对游戏知识进行学习,也能够实现幼儿的综合素养水平。

“新”教师如何尽快融入班级

对于幼儿教师来说,中途接班是种挑战与考验,也是展现教师人格魅力的时候。可以说,中途接班是一项光荣而艰巨的任务。"新"教师要从自身角度调整心态、从幼儿家长角度深入幼儿心中、从长远角度做好工作,才能成功融入班级。

儿歌在英语教学中的运用

儿歌是幼儿学习英语的重要载体和活动形式。在幼儿园的教学中,儿歌在英语教学的活动中的运用越来越广泛,儿歌不仅让幼儿获得知识,还能让幼儿在儿歌的影响下感受到轻松与愉悦。文章从儿歌在幼儿英语教学中的作用、儿歌在不同环节的运用、儿歌在教学活中应该注意的问题等方面进行详细阐述。

好看又好玩的书——谈艾瑞·卡尔绘本

艾瑞?卡尔祖籍德国,出生于美国,当代世界著名的绘本大师。艾瑞?卡尔的成长、创作道路有些曲折。艾瑞?卡尔的创作理念就是要给儿童带来快乐,给儿童带去真善美。作品的主题涉及认识自然、讴歌生命以及歌颂爱。作品的艺术形式独具创意,独特的拼贴画、大胆的色彩运用、创新的艺术装帧设计,使得艾瑞?卡尔的绘本既是一本好看的书,更是一件新奇的玩具,这是大师的艺术创新。艾瑞?卡尔和他的绘本成为当今世界绘本难以逾越的一座丰碑。

论新教师成长的"内力"与"外力"作用

随着教育事业规模的不断扩大和新老教师的持续更替,各地学校都在加大对教师队伍的投入,积极吸纳教师队伍的新鲜血液,以致于越来越多的新教师涌入教育的浪潮.新教师是各学校的新生力量,也是学校未来发展的主力军,如何让新生变成主力军是学校关于新教师培养方面所面临的重要问题,也是学校教学管理工作的重中之重.那么,怎样提高新教师的成长呢?作为一名工作刚满三年的新教师,我将以这三年的成长经历提出一些看法.

巧用家长资源,引家长进课堂

“家长教育是根,家庭教育是干,学校教育是枝,社会教育是叶,孩子是果。只有根深、干粗、枝繁、叶茂,果才硕”,幼儿园与家长通力合作对幼儿的成长起着关键性的作用。“只有体验,才有体会。”为了让家长们更好地了解孩子们在幼儿园的游戏生活情况,增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通,更好地达到家园共育目的,结合学园课题《巧用家长资源,探索幼儿生活体验课程的建构研究》,笔者开展了形式多样的“家长进课堂”活动,让不同职业、不同阅历的家长充分发挥自身的职业优势和兴趣特长,集中家长优秀资源,走进校园,走进课堂,走近孩子,让幼儿探索不同的生活体验,丰富生活经验,为孩子营造丰富多彩的成长环境。

“五项管理”视域下幼儿创新阳光体育游戏研究

近年来,为促进学前教育体系健康稳定发展,社会各界普遍提高了对幼儿园教育管理质量的重视程度,各级政府及相关机构也陆续颁布了相应政策方针予以支持和指导。在“五项管理”视域下的幼儿园教育教学改革,教师应从根本上打破思维定式,深入解读“五项管理”内涵及特点,综合考虑不同年龄段幼儿的身心发展特征和成长需求,在实践中人探索阳光体育游戏的创新玩法,以实际行动落实“五项管理”具体要求,实现促进幼儿身心健康成长的目标。

浅析语言教学对小班幼儿语言能力的培养

语言是人类重要的交际工具,是人类沟通与交流的主要表达方式。而幼儿时期是语言发展的重要时期,在幼儿园的教学中要注重语言教学,通过各种教学途径来提高幼儿的语言能力。

探析小班集中教育活动中常规管理观察研究

从我国现阶段在园师幼情况来看,集中教育活动既能经济有效地实现教学目标;锻炼教师的多种专业技能,同时又可以将习得的教学技能转化到一日活动各环节中,从而提高幼儿园的教育教学质量。在新的教育理念的指引下,建立新型的幼儿园常规教育,对于幼儿的身心和谐、健康发展,有很重要的价值和意义。本研究意在通过访谈法、观察法和案例分析法,针对实习教师在组织集中教育活动时对幼儿常规出现的问题及现状提出相应的指导策略。