培养小学生足球兴趣的有效策略研究

本文首先探讨了足球教学教育性、娱乐性和启发性的三个特点,其次分析了影响小学生足球学习兴趣的因素,最后提出了具体的培养学生学习兴趣的策略,从而使学生从内心深处喜爱足球运动,强化学生的身体素质,让学生形成足球精神,进而使学生具备坚持不懈、乐观向上的良好品质,对学生的今后学习和未来成长产生推动作用。

小学数学课堂有效提问的实践与思考

课堂提问是课堂教学的一项重要手段．常被运用于教学过程的各个环节中。是师生直接交流的双边对话活动。心理学家告诉我们：思维是问题的开始，问题是激发学生求知欲的内驱力。教学中要启动学生的内驱力．

体态律动 声势并茂——运用柯尔文手势培养小学低段学生音准感

文章通过引入柯尔文手势这一概念,探讨了运用柯尔文手势培养小学低段学生音准感的具体措施,包括掌握柯尔文手势提高识谱水平;运用柯尔文手势帮助学生建立音高观念;配合柯尔文手势对学生进行音准训练。

探究小学数学教学中数形结合思想的应用方式

教学改革的不断深入给小学数学教育提出了新的教学目标和教育要求。在传统的小学数学教育中,学生处于被动的学习状态,教学内容枯燥,无法激发学生的学习兴趣,导致教学工作效果不理想。通过对小学数学教学中教学情境的创设进行研究和分析,找到适合当代小学生课堂学习的教学方法,提高学生的学习效率,同时减少教师的授课压力,促进小学数学教学水平的提高。

阅读至悦读——论小学语文1+X群文阅读的教学模式

近年来,一种新兴的阅读教学模式——1+X群文阅读教学模式悄然兴起,对学生眼界的拓展、知识的积累以及学生阅读能力的训练都起到了明显的推动作用,也因此受到了教师的广泛追捧。本文将就小学语文1+X群文阅读的教学模式进行简要分析。

小学语文教学渗透美育“三策略”

在小学语文教学中,培养学生的审美能力是语文课程标准的价值诉求之一。但是,长期以来,小学语文课程着重关注学生的语言文字训练,忽视了美育渗透。美育可以陶冶学生的情操,提高学生的修养,因此,在小学语文教学中,教师要善于根据教学内容在课堂上进行美育渗透,引导学生在学习语文的过程中感受美、理解美、表现美。一、品词析句,充分挖掘文本语言美的内涵入选北师大版小学语文教材的课文,大多都是语言优美的文章。

新课程理念下如何培养小学生的体育锻炼习惯

在新课程理念的大背景下,学生良好行为习惯的 养成,成为当前小学体育教学的重要内容。九年义务教育体育 教学指导纲要中也明确指出,将培养中小学生良好的体育锻炼 习惯,作为中、学体育教育的目标之一。本文立足新课程理念 的视角,提出了、学生体育锻炼习惯养成策略。希望为全面提 升、学体育教学水平,起到积极的促进作用。

情境教学在小学数学教学中的应用

数学是我国小学教育课程中重要的一门学科，帮助小学生学好数学有助于培养学生的思维能力与反应能力。在小学数学课堂中，情景构建是一种有效的教学方法，可以激发学生对数学学科的兴趣，帮助学生更加牢固的掌握数学知识。本文从教学情境在小学数学教育中的作用谈起，并实际举例说明了构建情景用于中学数学教学的方法，希望谨以此文，给小学数学教育从业者提供一些有价值的帮助。

目前小学语文教学中儿童文学作品选文研究

本篇文章针对小学语文教学中的儿童文学作品选文一题展开了较为深入的研究，同时结合儿童文学作品的语文教育价值与笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的应对措施，其中包括选文要注重生态的儿童观、注重选文的多样性以及重视缺陷自觉的弥补意识等等，以期能够对我国小学语文教学水平的提升献上笔者的一点绵薄之力。

积极心理学视角下小学心理健康教育课堂导入策略探讨

在小学心理健康教育课普遍开设的如今,如何将每周一节的心理健康教育课有效地开展,成为小学心理健康教育教师们的头等研究课题。福建省泉州市心理健康教育课程近年来在积极心理品质与心理健康教育课程上的研究和实践较多,结合此背景,从积极心理学视角出发,探讨如何设置和进行课堂导入环节,促进课堂教学的开展,实现教学目标的达成。

小学班主任工作中激励教育方法的应用

随着新一轮教育改革的不断深入,对班主任老师的工作又有了更明确的要求。寻找并应用更加科学合理的教育方法,已成为当前教育工作的重点,其目的是让学生在健康发展的道路上变得更加积极、自信、进取。基于此,本文将对小学班主任工作中激励教育方法的应用进行分析。

如何办好小学生民乐团的思考

泉州市丰泽区第一中心小学创建于1931年,是一所历史悠久的老校。自1999年开始,学校以构建民乐文化为突破口,创新艺术教育打造民乐特色。历经多年的发展,学生民乐团体从兴趣小组发展到了多个民乐班,并组建了学生民乐团。不少学生在省、市、区的多项器乐比赛中获得优异成绩,《采茶灯》荣获2012年福建省第四届中小学生艺术节小学组器乐二等奖。

心理健康在小学体育课中的影响

随着社会的不断进步，学生的综合素质发展越来越受到国家、社会、学校的重视。特别是学生心理健康的教育。在我们体育课教学中，身体素质教育与心理健康教育相结合越来越受到学校教育的关注，实施身体素质教育与心理健康教育不仅是教育本质的体现，而且正在逐渐成为体育教育教学发展的必然趋势。在课中体育教师应该如何来体现二者的结合呢!如何对学生在体育锻炼中进行心理方面的教育？如何在提高学生身体素质的同时丰富学生的心理健康内容呢!作为体育教师是学校对学生进行心理健康教育的重要载体，怎么才能将二者有机结合，起到综合教育的作用呢？带着这样的急切需要解决的问题我作了以下一些分析：

谈新课程下有效的小学数学教学策略

课堂教学是新课程实施的主要途经，因此新课程改革必然是教学理念的改革与教学策略的革新。教师是新课堂教学的实施者，教师是否拥有“有效教学”的理念，掌握有效教学的策略并将理念与课堂教学实践结合起来。实现真正意义上的教师教学方式和学生学习方式的转变，这是促进学生发展的关键所在。

浅谈小学数学分组教学

课堂教学作为教学的一种基本形式，如果从夸美纽斯（1597——1670年）数起，迄今已有300多年的历史，因其优越性而为人们所普遍接受和采用，而且无论是现在，还是将来课堂都是学校教学的主阵地，数学教学的主要目标都必须在课堂中完成，因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题。

小学音乐教学中创新能力的培养

要培养一个人的创新能力必须在一定的环境中进行。随着知识经济时代的到来，在音乐课堂上又该如何引导学生创新求异，培养学生创造意识和创新能力呢？只有在浓厚的创新氛围和有利于创新的环境中，才能实现对创造型人才的培养。江泽民总书记在第三次全国教育工作会议中说道：“教育是知识创新、传授和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。知识创新靠人才，培养人才靠教育。”因此，创新能力的培养就成为我们现阶段教育的当务之急。

小学数学教学中如何训练学生的思维能力

数学教学主要是数学思维活动的教学。数学教学的思维由练，是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实习的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把足维训练贯穿于数学教学的各个方面。下面谈谈自己在小学数目教学中的粗浅体会。

努力提高小学数学课堂的有效性

《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。从事小学数学教学的过程中，对于其有效性有以下几点思考：

小学数学计算能力的培养

计算在生活中随处可见在小学计算教学更是贯穿于数学教学的全过程可见计算教学的重要性。那我们应当如何培养学生良好的计算能力呢？

如何提高小学生篮球传接球技术水平

随着小学篮球运动的发展，各队水平的接近使比赛中减少传接球失误显得更为重要。它的成功与否，有直接影响各队的进攻情绪，以影响技。战术水平的能否正常发挥。因此，我针对小学生篮球传接球的现状，结合有关传接球方面的文献资料，探讨一下怎样更好的提高小学生篮球快攻传接球的有效性。