增强民办高校大学生思想政治理论课获得感的策略研究——以泉州信息工程学院为例

民办高校大学生处于人生发展的关键期,同时也面对更多的碎片化信息影响,为了全面提升民办高校大学生的思想政治理论素养,必须以提升学生课堂听课"获得感"为要义,进一步深化思想政治理论教学改革工作。本文从泉州信息工程学院的定位特色和学生思想状况的特殊性入手,深入分析其获得感的影响因素,从而探寻突破当前思想政治理论课教学瓶颈的措施,从而坚持不懈地推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,不断改善思想政治理论课教学状况,努力把思想政治理论课建设成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程。

应用型本科高校创新创业教育共同体的建构研究

近年来,随着我国高校教育事业的不断创新发展,越来越多的普通高校向应用型高校转型,而应用型高校更加注重学生创新创业的能力培养。文章阐释了新时代创新创业教育共同体建设的基本概念、必要性及基本原则,剖析了当下应用型本科高校创新创业教育共同体建设中存在的创新创业教育缺乏校企有机联动、缺乏系统化的创新创业教育系统、缺乏完善的高校创新创业教育保障机制等问题,提出了应用型本科高校创新创业教育共同体的建构策略:发挥校企联动效应,为创新创业教育共同体创造条件;构建高校教育系统,为创新创业教育共同体提供指导;完善教育保障机制,为创新创业教育共同体保驾护航。

民办高校学生管理工作的特点和对策研究

民办高校及其学生生源的特点,导致学生管理工作开展的复杂性以及困难性。目前我国民办高校学生管理出现一系列的问题,如高校发展参差不齐、管理理念缺乏创新、管理体系混乱不堪;为了解决这些问题,提出了具体的解决对策,即不断加强自身发展,全面强化管理理念,完善管理制度体系,强调调动各方面的关系,转变工作理念,以促进民办高校学生管理工作更好地开展。

文化创意产业背景下泉州技艺类非物质文化遗产传承分析

对于我国非遗项目来说,民间传统技艺类非遗项目作为其中非常重要的组成部分,发源于我国优秀传统文化,凝结了我国劳动人民的智慧,并且深深存在于我国民族文化的最深层次,体现了在中国历史发展过程中民族或者地区人民精神生活、意识形态和文化价值,在道德素养教育和价值文化传递等方面发挥着积极的推动作用。实现技艺类非物质文化遗产的传承,最根本就是将其中工匠精神价值进行发扬,基于文化产业发展背景,技艺类非物质文化遗产也需要积极创新,因此,如何推动技艺类非物质文化遗产传承模式的发展是目前文化传承的重点任务。本文主要围绕文化创意产业背景下泉州技艺类非物质文化遗产的传承展开研究讨论。

利用革命文化资源提升思政教学水平

自党的十八大召开以来,习近平总书记提出的重视革命文化及其教育意义成为高校思政教育基本方针。革命文化具体是指新民主主义时期和社会主义革命时期形成的丰富的物质和精神财富的总和。革命文化内涵较为丰富,通过对革命文化资源进行应用来开展思政教学活动,能够满足当代青年思想理念的塑造要求。本文在对思政教学相关内容进行探讨时,通过对革命文化的全面介绍,提出借助革命文化资源实现高质量思政教育的具体路径。

协同育人模式下高校创新创业人才培养的策略

高校应以自身为核心的完整创业生态系统,鼓励创业教育内容的不拘一格和创业形式的多种多样。协同育人模式下高校创新创业人才的培养要解决阻碍协调育人发展过程中存在的主观问题与客观问题,通过意识转变、政府引导和机制模式内容等方面的完善,确保培育更多的创新创业人才。

高校创新创业教育人才培养体系构建的思考

近年来,我国创新创业生态体系不断完善,大众创新创业的意识也与时俱进,形成了一种草根创业、大众创业的"众创"环境。在"大众创业,万众创新"的影响下,学校教育的方式方法也发生了巨大的变化,国内各大高校纷纷兴起了培养创新创业人才的热潮。本文指出了高校创新创业教育人才培养体系构建的重要性,分析了目前高校创新创业教育人才培养体系构建的现状,并针对现状提出了相关的策略。