中职学校融入大中小学思政课一体化的思考——以福建省为例

中职学校融入大中小学思政课一体化是全面贯彻落实党的教育方针,实现立德树人根本任务的要求,为中职学校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人指明了方向。中职学校肩负着培养高技能人才的重要任务,应主动融入大中小学一体化建设之中,从营造校园良好育人环境、加强教师师资建设、思政课一体化平台建设等方面着手,提升思政教师的专业性,从而建立思政课一体化教育教学体系,推动思想政治理论课内涵式发展,实现思想政治教育工作创新。

经济发达地区农业振兴的出路——泉州市农业规模经营发展的调查

泉州市农业规模经营的发展是农村分工分业,非农产业迅速崛起的必然趋势和结果。1981年泉州市全面推行家庭联产承包责任制,农村经济内在潜能充分释放,各种生产资源和要素重新优化组合,乡镇企业等二、三产业迅速崛起,一大批农村劳动力向二、三产业转移。与此同时,一些熟悉种田的农户,通过耕地转接包、“双田制”等耕地流转机制。

基于农业学校文书档案管理工作的现状及对策研究

对于农业学校而言,文书工作与档案管理工作是相辅相承的,前者是后者的基础,后者是前者的延续和拓展,农业学校要致力于对文书档案管理工作的研究,要分析当前农业学校文书档案管理工作的现状,提出针对性的、有效的解决对策,以更好地满足农业学校发展的要求。

新阶段泉州市农业和农村经济结构调整的思路与对策

在深入调查的基础上 ,简要分析了我国即将加入 WTO的新阶段 ,泉州市农业发展面临的机遇与困难 ,着重就调查中发现的主要问题进行分析 。

泉州市丰泽区休闲农业发展对策探析

随着国家对"三农"问题的重视,农业相关扶持政策不断出台,我国"十三五"时期将迎来我国休闲农业发展高峰期。近年来,在国家政策引导下,泉州市丰泽区休闲农业发展呈现出良好态势。本文以泉州市丰泽区为例,对地区休闲农业发展现状进行调查,分析其优势、劣势、挑战与机遇,对泉州市丰泽区休闲农业发展进行综合性研究,并提出相关建设策略。

互联网时代中职学校物流专业校企合作人才培养的探讨

产教融合、校企合作是职业教育开展办学的重要模式,是培养适应当前行业用工技能技术人才的内在要求,也是提升职业教育高质量办学的关键所在。校企合作是中职学校适应区域经济发展的需要,同时也是贯彻职业教育的必由之路。在信息技术和互联网技术不断发展的影响下,校企合作的方式与途径得以不断丰富,因此在互联网时代背景下,职业院校有必要对校企合作人才培养模式进行优化创新。本文基于对物流专业校企合作人才培养的中职物流教学进行探讨,以培养学生的实践操作、创新创业能力,提高学生的综合素质,从而为培养物流企业需求的物流人才打下基础。

当代政论语体中的动词性非主谓句的语言特点及其功能——以《习近平谈治国理政》(第三卷)为分析对象

以《习近平谈治国理政》(第三卷)中随机抽取的300条非主谓句为研究对象,从社会运用的角度出发,使用分类研究法对政论语体中非主谓句的语言特点及其功能进行探讨。研究显示,语料中动词性非主谓句的出现频率为100%,有效突出政论语体极强的说理性目的和指令性目的。经过进一步分析,认为非主谓句在政论语体中的使用既符合政论语体凝练明晰的风格特征,又符合现代汉语话题突出的特征,且能积极表达政论语体坚定、自信的立场,具有不可忽视的优势。

奥尔夫教学法融入中职幼儿保育专业歌曲演唱教学的作用及策略探究

现代教育关注学生的主体地位,这要求各科目根据新理念做出教学方面的调整,包括音乐教学、歌曲演唱教学等。文章以当前歌曲演唱教学的不足为切入点,在此基础上分析了奥尔夫教学法融入歌曲演唱中的作用、具体策略,分别就收集学生的诉求、强调课堂互动、营造优质的教学环境、加强教学的可延伸性等措施进行了论述,以服务歌曲演唱教学工作,为学生的成长、教育发展提供参考。

人工智能算力中心建设研究

随着ChatGPT的出现,人工智能(AI)将成为国家间竞争的关键力量。作为支撑AI运营和发展的重要平台,算力中心在技术标准、具体功能、应用领域和运营模式上与传统的超算中心、云数据中心有所不同。随着国家政策支持和市场需求的推动,AI算力中心正在成为推动数字经济发展的新引擎。文章将简要分析AI算力中心,并探讨在新形势下推动我国AI产业健康快速发展的各要素。

产教融合下中职会计专业实践教学分析

随着《国家职业教育改革实施方案》的深入实施,产教融合成为推动职业教育高质量发展的关键策略之 一。会计专业作为职业教育体系中的重要组成部分,不仅要求学生掌握扎实的理论知识,更强调实践能力与职业素养的 培养,以适应复杂多变的市场经济环境。基于此,文章在把握产教融合下中职会计专业实践教学价值及现状的基础上, 结合实践教学经验,提出了几点针对性的优化策略,以期为中职会计专业实践教学的改进和发展提供参考。

乡村振兴视角下1+X证书制度在中等职业教育涉农专业的应用

分析1+X证书制度在中等职业教育涉农专业领域实践中的应用状况,揭示其对乡村振兴战略实施的积极推动作用,为推动1+X证书制度在中等职业涉农专业中有效落实及进一步提升职业教育服务乡村振兴的能力和水平提供参考依据。文章基于当前我国乡村发展的新阶段和新需求,以及中等职业教育在培养服务乡村建设专业技术人才方面的重要作用,采用文献查询、案例剖析和实地调研等多种方法,对1+X证书制度内涵、实施现状及其面临的挑战进行系统分析,阐述1+X证书制度在提升涉农专业学生的专业和实践技能水平、综合素质及推动农村经济发展和助力乡村全面振兴方面所发挥的关键作用,并针对1+X证书体系的规范化与标准化有待提高、教育资源的分配与整合面临挑战、证书的社会认可度和含金量有待提升、考核评价机制的公平性和透明度有待妥善解决及产教融合的程度与深度有待加强等问题,提出完善顶层设计与加大政策扶持力度、提升教育教学改革与实践能力及优化产教融合与合作育人机制的对策建议。

过程性评价在中职电子商务物流课程教学中的运用策略研究

过程性评价关注学生学习过程、强调学生参与性,它不同于传统的结果性评价,其更加注重学生在学习过程中的表现、思考和创新。在电子商务物流课程中,过程性评价能够帮助学生及时了解自己的学习状态,发现问题并及时调整学习策略。同时,教师也能通过过程性评价获取更多关于学生学习情况的信息,从而调整教学方法和策略,提高教学效果。文章先解析过程性评价在中职电子商务物流课程教学中运用的价值及原则,在此基础上对过程性评价在中职电子商务物流课程教学中运用的策略展开探究,以期为相关教育者提供有益启发。

福建省农业生态现状及生态农业研究方向初探

针对我省人多地少、耕地系统污染严重及山地资源丰富的特点，提出在耕地系统中，采取以减少化肥用量、改善肥料品种与配比及使用生物农药和低残农药为主的环保型生态农业；在山地系统中，发展荒地种草及果园套种牧草，并形成以草养畜为主的草牧型生态农业。

泉州市道路绿地植物多样性研究

通过对泉州市区主要交通道路绿地植物进行详细调查,对泉州市道路绿地的植物种类、物种丰富度、频度及植物多样性进行整理与分析。结果表明:泉州市区道路绿地植物种类共有68科116种,其中木本植物91种,草本植物25种;在91种木本植物中,乔木50种,灌木41种;在50种乔木中,常绿树种34种、落叶树种16种。乔木中使用频度较高的有杧果、盆架树、小叶榕、垂叶榕、刺桐等;灌木中使用频度较高的是金叶假连翘、黄金榕、福建茶、非洲茉莉、红叶石楠等。乔木与灌木的物种丰富度指数分别为3.045、4.105,Simpson指数分别为0.597、0.633,Shannon Wiener指数分别为0.996、1.168,说明道路绿化植物的物种丰富度与种类多样性都有待提高,并对泉州城市道路绿化中的现状及存在的问题提出了相应的建议与对策。

泉州城市道路绿化调查与分析

调查泉州市区主要道路绿化现状,就其绿地结构、植物种类、生长状况和应用形式等进行分析。在此基础上,对存在的问题进行探讨,为更好地进行道路绿化建设提出合理化建议。

论档案管理在中职学校校园文化建设中的作用

中等职业学校的档案管理是校园文化建设的重要组成部分,对提高校园文化建设质量起着非常重要的作用,校园文化精神为学校发展奠定了基础、指明了方向,档案管理是中职学校发展过程中重要的环节。

泉州市榕树主要害虫鉴定及其为害特点

对泉州市榕树害虫发生情况进行调查,结果表明:目前泉州市榕树主要害虫有6目9科,以叶部害虫为主,有4目7科,主要是榕管蓟马、榕木虱、灰白蚕蛾、榕透翅毒蛾、榕潜蝇、榕瘿蚊、盾蚧,其中榕管蓟马、榕木虱、灰白蚕蛾和榕透翅毒蛾发生普遍且严重,瘿蚊为榕树新害虫,此前未见报道;蛀干害虫零星发生,有2目2科,主要是白蚁和星天牛。

泉州市红火蚁的发生为害与综合防控

红火蚁是收录于世界自然保护联盟中最具破坏力的外来入侵有害生物之一。泉州市自2007年发生红火蚁疫情后,及时开展疫情普查、加强监测,采取科学防控措施,有效抑制红火蚁疫情的扩展。通过对泉州市红火蚁进行普查监测,分析红火蚁的生活习性、发生规律及危害特点,从加强植物检疫、开展普查监测和药剂防治方面提出红火蚁的综合防控措施。

福建泉州市彩叶植物种类及其应用

彩叶植物因其叶色丰富、观赏性高,在园林绿化中占有重要地位。本文对福建泉州市彩叶植物种类及应用现状进行调查研究,并对彩叶植物的引种与应用提出建议。

中等职业学校英语教学改革探索

中等职业学校(以下简称中职学校)英语教学改革势在必行;改革应以学生的素质发展为中心,以适应社会和市场为导向,以交际为目的,加强学生综合运用语言能力的培养,提高学生的人文素养和跨文化交际的能力。