谈物理探究活动中显性活动与隐性活动的统一及策略

当前在科教兴国战略指导下，我国未来的基础教育应培养国际竞争的新型人才。新课程所展示的由单向传授向主体探究的转变无凝是这场变革的实质。学校是实施课程教学的主阵地。教师作为知识的传授者疏通着知识传播的管道。肩负着历史重大的使命。由于受到传统教学观念和其他因素的影响在教学探究活动中常常忽略了学生最为珍贵的内隐思维活动，使探究活动形式化．失去探究的意义。

物理教学中培养学生的创造性思维

本文从创造性思维的定义入手，从时代对创造性思维的需要出发。通过具体实例，结合新课程改革理念，对在物理教学中如何培养学生的创造性思维加以阐述。

初高中物理教学的衔接问题及对策

2006年秋季我省进入高中新课程改革，至今已届十年。初高中物理教学如何衔接好仍然是横亘在师生面前一个大问题。初高中学习的强烈反差使一些高一新生学习的积极性受挫，严重的还出现厌学情绪。其中物理学习表现得更为突出，这给高中物理的教学带来了极大困难。在新课改下怎样做好初高中物理教学的衔接工作呢？对此，笔者对我市一级达标校的师生就教与学的困惑进行访谈，并结合教学实际对访谈编制了关于初高中衔接的问卷调查。

阅读教学中有效性策略的思考

语文阅读是一项主观性、个体性很强的活动，在几年轰轰烈烈的语文教改之后，这一看法已被语文教学工作者普遍认同和接受。随着新课程标准的实施，阅读教学成为语文课改的重中之重。但无论是在教改中，还是在教改后，走进中学课堂看语文阅读教学，情况都不容乐观，最根本的原因是学生主体地位在阅读课堂教学中的失落。下面我就当前高中语文阅读教学在新课标下如何实施有效教学谈自己的一些看法。

高中议论文写作教学体验

议论文写作教学是高中作文教学一个非常重要的部分。高中生主要通过议论文写作来表达自身对外界事物的看法，《义务教育语文课程标准》里提出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”

核心素养下提高高中生英语阅读有效性的策略

培养阅读能力是为进一步学习和运用英语打好切实的基础.核心素养对学生阅读能力提出了更高的要求,因此,如何培养学生的阅读策略,提高学生的英语阅读能力一直是广大英语教师探讨和关注的一个问题.

新课程理念下政治科“错误资源”的开发和利用

新课程改革强调加强课程资源开发，而当前政治课堂教学巾还普遍存在过于强调一味接受、死记硬背、机械训练的状况。教师没有把握住学生学习中出现的错误，对学生的“错误”一概否定，对“错误”资源利用不够，导致学生害怕错误，学习过程中缺乏创新思维，以致在考试中不断出现错误，甚至一错再错，既影响学习成绩，也影响学习信心。其实“错误”是一种资源，如何开发它已成为新课程理念下校本资源的一项重要课题。

教学大纲和考试大纲“能力要求”的充分体现——读2006年高考全国卷Ⅰ理综生物学试题有感

“要以能力测试为主导．考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，要重视对考生科学素养的考查，”这是（2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（简称考试大纲）对理科综合能力测试的命题要求。

重视数学方法教学培养学生思维品质

解数学题目，找到一种方法是否就意味着解题的结束？如果只把解答一道题目作为目的，其收获是有限的。为了使解题教学成为提高解题能力、培养思维品质的有力手段，教师在平时的教学中．应引导学生对题目进行分析，寻找不同的、新颖的、独特的解答方法．并且进行总结推广以培养学生的思维品质。

校园心理危机干预及危机事件处理技巧

一、什么是危机?危机是指那些完全无法预测的、对当事人产生巨大影响的灾难性事件。引发危机的事件可以是个体外部的,也可以是自身内部的;可以是突发性的,也可以是一系列事件的日积月累。是一种生活经历,而并非疾病和病理过程。二、什么是心理危机?所有危机后面共存的就是:心理危机心理危机:个体遭遇的事件带来的心理冲突、心理压力,超过了自身应对能力的范围,而导致一系列的生理和精神症状。如:引发焦虑、抑郁、恐惧,行为障碍等心理失衡的状态。

教学目标对语文教学效果的影响

教学目标经过分析应具备以下三个主要的功能：导向功能，指引着教学活动的方向；调节功能，教学程序的设定、教学方式的选择等等一切具体的课堂学环节均受到教学目标的制约，而经常发生着相应的变化；激励功能，教学目标对师生双方都起到一定的激励作用。

基于生物学核心素养的教学初探——以“光合作用的原理和应用”一课为例

发展学生生物学核心素养是当下生物教学研究的重要课题。本文以“光合作用的原理和应用”一课为例,详细阐述如何在课堂教学中发展学生的生物学核心素养。

贯彻校园足球活动的几点思考

在“体育与健康”新课程改革大背詈下，足球项目在学校体育教学与学生竞赛中得到了广泛开展，校园足球在学校体育建设中起到了推波助澜的作用。新形势下，校园足球活动的开展，如何做到与时俱进，如何更好地把校园足球活动融入体育课堂，使之成为学校体育建设的重要组成部分是值得探究的课题。

信息技术与数学课堂教学的融合

现代化信息技术具有强大的图像及数据处理能力,通过对多媒体信息技术的利用,可以将抽象思维以形象化的形式呈现,有利于学生更直观地了解数学知识,对于提升学生的数学思维能力、提高学生的数学学习效率有至关重要的作用.因此,采取有效方式将信息技术与高中数学课堂进行深度融合非常必要.

新课改下初高中物理教学的衔接问题

2006年秋季我省进入高中新课程改革，初高中学习的强烈反差使一些高一新生学习积极性受挫，严重的还出现厌学情绪．其中物理学习表现得更为突出，这给高中物理教学带来了极大困难．

快速记忆初中英语单词

语言学家WILKINS有一句名言:"没有语法只能传达很少的信息,没有词汇则什么也无法传达."语言学家TERREL也同样认为,只要掌握了足够的词汇,即使没有多少语法知识,外语学习者也能较好理解外语和用外语进行表达.在整个英语学习过程中,单词学习的任务是最繁重的.单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性,单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力.

“三动”让思想品德课堂活动焕发活力

课堂活动形式灵活多样、过程突出探究、内容开放性强，深受师生青睐。如何使思想品德课堂活动教学真正成为“人人抢栽之香花，人人争采之好果”？本人试从活动的目的、活动的引导和活动的参与等层面上谈些粗浅认识。