高中物理教学中学生逆向思维的培养策略探究——以鲁科版“摩擦力”教学为例

新课程标准对高中物理教学提出了新要求,而培养学生的逆向思维是教学的落脚点之一。探讨鲁科版“摩擦力”教学中学生逆向思维培养的理论基础,并从构建物理情境、设计探究任务、开展物理实验、布置物理作业的维度探讨高中物理教学中学生逆向思维的培养策略,以期为高中物理教学改革、创新提供理论支持和实践指导。

励志 争时 敦品 笃学——泉州市城东中学简介

泉州市城东中学创办于1969年，是泉州市区新崛起的福建省一级达标高中。学校地处泉州市丰泽区，与国立华侨大学隔路相望，入校大道紧邻泉州汽车东站和奇龙超市，交通便捷，配套齐全。校园布局合理。环境优美，校园建设融教育性和艺术性为一体，常年绿树成荫，四季花香袭人。随着泉州市区东进、2008年全国农运会举办场馆——海峡体育中心和福建炼油厂总部落户丰泽城东。学校地理位置日益凸显得天独厚的优势。

发展学校 文化是魂——泉州市城东中学学校文化建设实践

质量立校,文化是魂。建设好学校文化是学校可持续发展的根本保证。泉州市城东中学经过多年的探寻和实践积累了成功经验,本文从精神文化、制度文化、行为文化和物质文化四个方面建设进行阐述。

中学图书馆的多元文化服务探析——以泉州市城东中学图书馆为例

随着经济、文化交流的日益频繁和信息技术的飞速发展,各种文化不断冲突、交流与融合。中学图书馆是学校学习、文化和信息中心,应顺应时代发展,开展多元文化服务。本文通过对中学图书馆的基本情况介绍,探索多元文化服务的理念,并结合实际情况,积极开展多元文化服务。

中学创建学习型图书馆的探索——以泉州市城东中学图书馆为例

依据学习型组织的理论基础，结合泉州市城东中学图书馆人才队伍建设的实践，从培育充满活力的图书馆文化、开放和提升馆员的理念、建立科学合理的学习机制、不断变革与创新和为学习型读者组织提供平台与服务等方面探索构建学习型图书馆的途径，从而为师生提供更丰富优质的服务。

指向“教—学—评”一体化的初中化学绪言课教学——基于“北京冬奥之火”的思考

本文以“北京冬奥之火”为主题,通过“火种采集”“火炬传递”“开幕点火”三个环节,引领学生了解“古代化学”,认识“现代化学”,畅想“未来化学”,探索指向“教—学—评”一体化的初中化学绪言课“化学给我们带来什么”的教学,培养以“科学态度与责任”为主的化学学科核心素养。

基于STSE情境的化学主题教学设计——以“煤改电”工程中的能源与环境为例

一、问题的提出“化学与社会”是初中化学五大学习主题之一,立足于“可持续发展”大概念,涉及较多STSE内容,包含资源、能源、材料、环境等核心知识。沪教版九年级化学教材中,“化学与社会发展”主题的新课教学仅将真实情景作为导入,无法发挥STSE情境的育人价值,情境间缺少联系,难以形成方法链及知识网,教师应选择恰当的STSE情境展开该主题的教学,重视情境的真实性、关联性。

大概念教学视域下初中历史实践性作业的创新设计

教育在不断发展,新的教学模式不断涌现,教师需要积极更新教学方式,改变教学理念。本文介绍了大概念教学理念,总结了目前初中历史实践性作业设计中存在的问题。然后提出了在大概念教学视域下的初中历史实践性作业创新设计策略,创新设计策略包括利用实地考察、制作历史展板、历史角色扮演、创作历史短片等方面。大概念教学旨在为学生扩展教学视野,促进历史教学的实效性。

高中数学培养学生核心素养的实践路径--以“统计与概率”的教学为例

本文以高中数学“统计与概率”知识点为例,明确数学核心素养的培养要求;以高中数学教材为基础,立足教情、考情与学情,为学生创设真实情境,关注学生思维发展的过程.以期营造良好的教学生态,促进学生数学核心素养的发展.

初中数学大单元教学的内容重组与教学实施

文章从大单元教学的特点出发,分析了初中数学大单元教学的三方面价值,并强调了教师需要持之以恒地进行实践尝试和反思总结才能充分发挥初中数学大单元教学的作用。此后,文章结合具体的教学案例,讨论教师在开展初中数学大单元教学时科学重组教学内容和实施教学活动的方法。

情景问题导学法在培养学生地理综合思维能力中的应用

综合思维是地理学科核心素养的重要组成部分,综合思维能力的培养是高中地理教学的核心目标之一。文章侧重探讨如何利用情景问题导学法来提高学生的地理综合思维能力,分析目前情景问题导学中存在的问题,如缺乏真实性、挑战性和跨学科整合等,并提出一系列改进措施,如增强问题的实际性、挑战性和跨学科整合,以更有效地提高学生的综合思维能力,促进地理学科核心素养的提升。

浅谈新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养

在高考命题上,数学试题总是千变万化,各种知识点也更具综合性,过去使用的题海战术教学方法已难以适应新高考的要求。本文笔者结合个人教学实践与尝试,对有效提高学生解题能力进行了论述,以期促进学生对知识的全面掌握以及数学素养的提升。

泉州市青少年篮球运动员自我保护的研究

篮球运动是一项极具魅力的体育项目,在训练比赛中占有很大的比重.由于篮球运动的对抗性及自身的特点,使其许多动作需要在各种不同形式的身体接触、起跳和落地、突然加速、急停急转及身体完全倒地的情况下进行,往往容易发生各种难以意料的运动损伤.自我保护是篮球教学训练活动中的一个重要部分,它既是篮球技术的一个组成部分,又是练习者为完成活动、达到目的的手段。

新课程改革下中学信息技术课堂作业的设计

新课程倡导自主合作探究的学习方式，而作业在这中间担任了重要角色。信息技术不同于其他学科，信息技术的作业大多反映在电脑中，属于无纸化作业。学生在完成作业过程中存在很多弊端：作业完成率不高，小组合作中大多由一两个同学完成，且抄袭、复制现象严重，创新不够，有些限于设备条件的落后，根本完成不了教师所布置的作业，

地理教学中学生逻辑思维能力的培养——以《气压带和风带的形成》为例

《普通高中地理课程标准(2017年版)》明确指出,地理课程旨在使学生具备人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力等地理学科核心素养。学生在地理学科学习过程中应能提高读图绘图能力、空间想象能力、逻辑思维能力、区域比较分析归纳能力、解决实际地理问题的能力等。文章以《气压带和风带的形成》这节内容的教学为例,探讨如何在课堂教学中促进学生逻辑思维能力的提升。

中学英语教学中“自互导”教学模式有效应用探讨

"自互导"教学模式在如今的中学教育中已经显现着极为重要的作用,作者详细解释了"自互导"的真正含义,提出了"自互导"在英语教学中的具体实施措施,并指出了有效运用"自互导"教学模式的方法。

基础教育课程改革下的中学图书馆

本文主要论述了中学图书馆是基础教育课程改革的必要组成部分,基础教育课程改革对中学图书馆的要求,提出在新课程改革的背景下中学图书馆建设发展的对策。

中学数字图书馆建设之我见

本文对目前中学数字图书馆建设中存在的问题进行了讨论,并在此基础上,提出相对应的解决办法。

新课改形势下中学图书馆阅读指导工作探析

在教育改革的新形势下，中学图书馆应配合新课程改革，培养学生的阅读兴趣和自主学习的积极性。引导学生终身学习。