励志 争时 敦品 笃学——泉州市城东中学简介

泉州市城东中学创办于1969年，是泉州市区新崛起的福建省一级达标高中。学校地处泉州市丰泽区，与国立华侨大学隔路相望，入校大道紧邻泉州汽车东站和奇龙超市，交通便捷，配套齐全。校园布局合理。环境优美，校园建设融教育性和艺术性为一体，常年绿树成荫，四季花香袭人。随着泉州市区东进、2008年全国农运会举办场馆——海峡体育中心和福建炼油厂总部落户丰泽城东。学校地理位置日益凸显得天独厚的优势。

发展学校 文化是魂——泉州市城东中学学校文化建设实践

质量立校,文化是魂。建设好学校文化是学校可持续发展的根本保证。泉州市城东中学经过多年的探寻和实践积累了成功经验,本文从精神文化、制度文化、行为文化和物质文化四个方面建设进行阐述。

中学图书馆的多元文化服务探析——以泉州市城东中学图书馆为例

随着经济、文化交流的日益频繁和信息技术的飞速发展,各种文化不断冲突、交流与融合。中学图书馆是学校学习、文化和信息中心,应顺应时代发展,开展多元文化服务。本文通过对中学图书馆的基本情况介绍,探索多元文化服务的理念,并结合实际情况,积极开展多元文化服务。

中学创建学习型图书馆的探索——以泉州市城东中学图书馆为例

依据学习型组织的理论基础，结合泉州市城东中学图书馆人才队伍建设的实践，从培育充满活力的图书馆文化、开放和提升馆员的理念、建立科学合理的学习机制、不断变革与创新和为学习型读者组织提供平台与服务等方面探索构建学习型图书馆的途径，从而为师生提供更丰富优质的服务。

基于STSE情境的化学主题教学设计——以“煤改电”工程中的能源与环境为例

一、问题的提出“化学与社会”是初中化学五大学习主题之一,立足于“可持续发展”大概念,涉及较多STSE内容,包含资源、能源、材料、环境等核心知识。沪教版九年级化学教材中,“化学与社会发展”主题的新课教学仅将真实情景作为导入,无法发挥STSE情境的育人价值,情境间缺少联系,难以形成方法链及知识网,教师应选择恰当的STSE情境展开该主题的教学,重视情境的真实性、关联性。

高中数学培养学生核心素养的实践路径--以“统计与概率”的教学为例

本文以高中数学“统计与概率”知识点为例,明确数学核心素养的培养要求;以高中数学教材为基础,立足教情、考情与学情,为学生创设真实情境,关注学生思维发展的过程.以期营造良好的教学生态,促进学生数学核心素养的发展.

初中数学大单元教学的内容重组与教学实施

文章从大单元教学的特点出发,分析了初中数学大单元教学的三方面价值,并强调了教师需要持之以恒地进行实践尝试和反思总结才能充分发挥初中数学大单元教学的作用。此后,文章结合具体的教学案例,讨论教师在开展初中数学大单元教学时科学重组教学内容和实施教学活动的方法。

浅谈新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养

在高考命题上,数学试题总是千变万化,各种知识点也更具综合性,过去使用的题海战术教学方法已难以适应新高考的要求。本文笔者结合个人教学实践与尝试,对有效提高学生解题能力进行了论述,以期促进学生对知识的全面掌握以及数学素养的提升。

泉州市青少年篮球运动员自我保护的研究

篮球运动是一项极具魅力的体育项目,在训练比赛中占有很大的比重.由于篮球运动的对抗性及自身的特点,使其许多动作需要在各种不同形式的身体接触、起跳和落地、突然加速、急停急转及身体完全倒地的情况下进行,往往容易发生各种难以意料的运动损伤.自我保护是篮球教学训练活动中的一个重要部分,它既是篮球技术的一个组成部分,又是练习者为完成活动、达到目的的手段。

新课程改革下中学信息技术课堂作业的设计

新课程倡导自主合作探究的学习方式，而作业在这中间担任了重要角色。信息技术不同于其他学科，信息技术的作业大多反映在电脑中，属于无纸化作业。学生在完成作业过程中存在很多弊端：作业完成率不高，小组合作中大多由一两个同学完成，且抄袭、复制现象严重，创新不够，有些限于设备条件的落后，根本完成不了教师所布置的作业，

地理教学中学生逻辑思维能力的培养——以《气压带和风带的形成》为例

《普通高中地理课程标准(2017年版)》明确指出,地理课程旨在使学生具备人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力等地理学科核心素养。学生在地理学科学习过程中应能提高读图绘图能力、空间想象能力、逻辑思维能力、区域比较分析归纳能力、解决实际地理问题的能力等。文章以《气压带和风带的形成》这节内容的教学为例,探讨如何在课堂教学中促进学生逻辑思维能力的提升。

中学英语教学中“自互导”教学模式有效应用探讨

"自互导"教学模式在如今的中学教育中已经显现着极为重要的作用,作者详细解释了"自互导"的真正含义,提出了"自互导"在英语教学中的具体实施措施,并指出了有效运用"自互导"教学模式的方法。

基础教育课程改革下的中学图书馆

本文主要论述了中学图书馆是基础教育课程改革的必要组成部分,基础教育课程改革对中学图书馆的要求,提出在新课程改革的背景下中学图书馆建设发展的对策。

中学数字图书馆建设之我见

本文对目前中学数字图书馆建设中存在的问题进行了讨论,并在此基础上,提出相对应的解决办法。

新课改形势下中学图书馆阅读指导工作探析

在教育改革的新形势下，中学图书馆应配合新课程改革，培养学生的阅读兴趣和自主学习的积极性。引导学生终身学习。

丰富图书馆职能 提升中学生素质

本文系统论述了在学校素质教育中图书馆的重要作用与意义,分析了如何为素质教育提供支持的几种方式。阐述了在研究性学习的环境和实施新的中学课标背景下图书馆应当如何发挥作用等各方面的问题,论述了在全面应对提高中学生的能力素质方面,图书馆可以践行的部分务实而新颖的举措。

中学数学教学中培养学生创新思维的体会

21世纪,是一个以高新技术为核心的知识经济占主导地位的时代。知识经济呼唤创新人才,“国家兴衰,系于教育”。数学教学中,在培养学生的创新思维方面,笔者在教学中有以下几点体会: 一、树立创新意识。

试论如何建立有效的中学心理健康教育模式

本文从学校心理健康教育的理论模式与工作模式来分析心理健康教育的重要性和可行性。同时,着重分析了在新的形势下如何指导学生增强心理健康意识,提高心理素质。结合学校心理健康教育的实践情况,提出中学从事心理健康教育应坚持的理论与工作模式。

试论中学校长的基本工作方法

中学校长,工作千头万绪,开展工作的方法更是多种多样,但毕竟工作方法中有一些是最基本的。笔者拟从以下几个方面加以论述,并以此就教于理论界的专家和实践界的同行。一、明确工作思路的方法明确工作思路和制订详细的实施计划是校长和全体师生实现奋斗目标、同心同德做好工作的前提和基础。教育、教学工作有着独特的规律性和科学性。