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浅谈高中英语阅读教学的新模式——先学后教
1
作者
易毅娟
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第4期280-280,共1页
传统的填鸭式的阅读教学模式已经无法适应新一轮高中英语课改的重要精神:培养英语学科的核心素养。而采用“先学后教”的教学模式,学生在教师引导下的自学探究,主动获取新知识的过程,使学生从被动接受知识中解放出来,学生的思维潜能得...
传统的填鸭式的阅读教学模式已经无法适应新一轮高中英语课改的重要精神:培养英语学科的核心素养。而采用“先学后教”的教学模式,学生在教师引导下的自学探究,主动获取新知识的过程,使学生从被动接受知识中解放出来,学生的思维潜能得到发展,全面提高学生自学能力。
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关键词
高中英语阅读教学的现状
“先学后教”
实施步骤
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题名
浅谈高中英语阅读教学的新模式——先学后教
1
作者
易毅娟
机构
泉州市丰泽区城东中学高中部
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第4期280-280,共1页
文摘
传统的填鸭式的阅读教学模式已经无法适应新一轮高中英语课改的重要精神:培养英语学科的核心素养。而采用“先学后教”的教学模式,学生在教师引导下的自学探究,主动获取新知识的过程,使学生从被动接受知识中解放出来,学生的思维潜能得到发展,全面提高学生自学能力。
关键词
高中英语阅读教学的现状
“先学后教”
实施步骤
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈高中英语阅读教学的新模式——先学后教
易毅娟
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017
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