构建园本课程 促进幼儿发展

园本课程指的是从幼儿园的实际出发构建的课程，强调充分地与现实生活建立联系，充分地关注本园的幼儿及教师的发展状况。依据这些特点，我们以满腔的热情、科学的态度，引领全园教师进行课改，努力探索，

对任性幼儿霸道行为的几点思考

当来自不同家庭，受过不同家教的小班孩子聚集在幼儿园时，各种争吵、纠纷、打架等冲突现象就时有发生。经过几次细致的观察，发现大多数是由于争抢玩具、物品引发的，这些孩子的内心都有强烈的“霸占欲”，如何认识和对待孩子的“霸占”行为，在此谈谈看法：

运用蒙氏教育原理指导小班区域活动的尝试

蒙特梭利教育原则提到应以孩子为中心，通过对他们的深入了解，尊重其人格尊严和成长过程，从促进儿童身心发育角度去设计教学，培养自主、持续的学习工作习惯。在园本课题“在区域活动中运用蒙氏教育理念——‘工作式’学习促进幼儿发展的有效研究”的指导下，我设立了班级子课题“尝试运用蒙氏教育原理指导小班区域活动的研究”。

精细目力训练——穿针

制作意图：“眼睛是心灵的窗户”，一双健康的眼睛对人的一生都具有非凡的意义，可在我们身边弱视儿童已越来越多。穿针作为日常练习对弱视儿童视力的发育能起到“润物细无声”的作用，但是目前市面上没有任何适合幼儿年龄特点的穿针玩具。

蒙氏“工作式”区域教学实施策略初探

泉州市丰泽区泉秀幼儿园就蒙氏"工作式"区域教学的具体实施策略进行了多方探索,认为幼儿园要实施好蒙氏"工作式"区域教学,必须丰富蒙氏教育理论知识,提高教师教学能力;做好充分的环境准备;建设良好的常规;制作有趣的"工作"材料;进行详实的记录。