探讨如何实现小学语文绘本教学的有效性

古代简单独立的字体或者是独立的图画,都是在传送表达信息,但是两者都是相互独立的,而现代图画与字体却是可以相结合,这种进步在传达着中国文化教育的不断变化与发展。为了让中国文化继续传承下去,在小学语文教学中采用绘本教学,对小学语文教学进行新的教学模式改革,使小学生能够从绘本中学到更多有用的知识,来充实自己。因此,文章通过对绘本教学在小学语文教学中的应用进行分析,探讨绘本教学的有效性。

浅析构建高效小学数学互动课的途径

数学课堂上的师生互动能够直接表现出学生对知识的理解程度,教师能够从课堂互动中了解学生的学习情况,以便掌握学生的学习动态,从而调整教学计划。传统教学模式很难满足日益增长的时代要求,而互动性课堂教学模式能够弥补传统教学机制中的一些不足,随着教育改革的推进,被越来越多的教育工作者所接受并尝试,但其在真正的课堂实践中依然存在较多问题。针对目前互动教学在小学数学课堂中难以有效落实的问题,本文将从以下几点分析如何增强小学数学课堂教学的互动性。

低年级识字教学点滴体会

《语文课程标准》明确指出:"识字教学要将学生熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用学生的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合,运用多种直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。"北师大版的一年级上册教材包含大量的识字教学内容,对于刚从幼儿园过渡到小学的孩子来说,学习任务非常艰巨。这就对教师教学提出了诸多要求,既要让学生感受到语言文字的美,又要让他们记住字形,方便以后使用。那么,如何拓宽学生的识字途径,激发学生的识字兴趣呢?本文对此从五方面进行了深入探讨。

多媒体技术在识字教学中的妙用

识字、写字教学是小学低年级教学中的重要教学内容,也是教师教学当中的难点内容。很多学生都认为识字、写字教学非常枯燥,这成为传统识字、写字教学当中的主要障碍。因此,越来越多的教师把多媒体技术应用到了教学中,以此突破传统教学活动的束缚。基于此,本文围绕多媒体技术在识字写字教学中的妙用这一主题,进行相关探讨。