创设儿童友好型幼儿园户外活动空间——以莫比乐园为例

幼儿园户外活动空间是为幼儿提供在户外游戏、学习、交往的场所,对幼儿身心健康发展具有无法替代的作用。本研究基于儿童友好的理念,立足安全性、健康性、趣味性、交往性、学习性等原则,探索幼儿园户外活动空间的创设策略。研究发现,按照用地选址、参与式设计、功能划分、场地布置、使用管理等方面的创设策略,打造拥有儿童友好特征的幼儿园户外活动空间,能增强空间的吸引力和幼儿的喜爱度,可以为幼儿园户外活动空间的设计和建设提供借鉴。

幼儿园区域活动开展中存在的问题及改进策略

区域活动是幼儿园教育阶段一种非常重要的活动模式。通过组织幼儿开展区域活动可培养幼儿的综合能力,对幼儿成长发展的意义重大。但是就实际情况来看,幼儿园区域活动的开展质量仍然有较大的提升空间,及时了解当前幼儿园区域活动的开展现状,并积极进行优化调整,对提升幼儿园区域活动质量,促进幼儿全面发展十分必要。鉴于此,文章分析幼儿园区域活动中存在的问题,并从“提高区域面积利用率”“科学投放活动材料”“丰富区域活动类型”“重视区域活动引导评价”四个角度来探索如何提升幼儿园区域活动质量,促使幼儿活动能力得到有效提升。

幼儿园户外大型器械环境创设的思考与实践

大型器械在户外运动游戏活动中能起到非常重要的作用,但是调查发现目前幼儿园的大型活动器械大多由厂家制作直供,造型设计上雷同,功能不可变,导致教育功能和运动价值都没有被充分发挥出来。经过两年多不断研究改进,我们从安全优质的角度出发,不断挖掘改进大型活动器械的教育功能,使其在安全优质背景下更好地满足幼儿发展的需求。

幼儿教育引入创意艺术活动的措施探讨

幼儿阶段作为人生启蒙阶段,这个时期是学习知识、发展能力的关键时期,幼儿教育不仅需要注重知识的传授,同时也需要注重培养幼儿动脑、动手的综合能力。《3-6 岁儿童学习与发展指南》要求幼儿园需要为幼儿艺术学习创造良好的基础,保障幼儿在学习知识的过程中,想象力、创造力也能够在这个过程中得以有序发展。创意艺术活动作为培养幼儿想象力、创造力的重要活动,逐渐受到幼儿教育的重视,如何引入创意艺术活动就成为幼儿教育共同关注的焦点。基于此,本研究结合幼儿教育实际,深入探讨了幼儿教育引入创意艺术活动的重要性,同时提出几点幼儿教育引入创意艺术活动的建议,仅供参考与借鉴。

宋元丝童的穿越之旅

宋元时期,海上丝绸之路的发展进入鼎盛阶段。泉州作为海上丝绸之路的重要起点,见证了古代东西方海上贸易的辉煌,其积累的文化遗产宛如颗颗明珠,历经千年打磨愈发光彩耀人。我们依托泉州“海丝文化”的资源优势,充分利用“海丝文化”中适宜幼儿学习的内容,致力于培养具备本土文化自信的“丝童”。为此,我们设计了“海丝情境剧场:宋元丝童的穿越之旅”系列课程,让幼儿.在浸润式体验中感受“海丝文化”的内涵,培育人文素养,萌生热爱家乡的质朴情感。

识别与赋能:数字时代家园社共育的实现途径

家庭教育、幼儿园教育和社会教育是幼儿成长与发展过程中的三种关键教育。数字时代下,加强家园社三者对幼儿的协同共育,能更有效地促进幼儿的成长。针对数字时代下的家园社共育所面临的现实问题,家庭、幼儿园和社会三方可以通过提升“识别”的能力与强化“赋能”的过程等途径予以解决,以此提升家园社三者对幼儿协同共育的有效性,进而促进幼儿教育的高质量发展。

建构科学美工坊活动 促幼儿美术素养提升

在幼儿教学中,教师应当侧重引导幼儿感知艺术之美,使幼儿可以从小用自己的双手发现美、创造美。为了满足幼儿自主探究的欲望,幼儿园可考虑设置专用的美工坊,支持幼儿的创作兴趣,同时促进教师的专业化成长,为幼儿美术教育提供便捷和改革创新的机会。鉴于此,本文围绕幼儿美术教学活动的实际情况,简述了教师在美工坊中需要考虑的问题,分析了三点在美工坊活动中的教师科学指导策略,详细提出了三条“三式”模式下的教师指导策略。