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情感培养是提高作文教学质量的有效途径
被引量:
1
1
作者
林锦坤
《质量技术监督研究》
2007年第6期69-71,共3页
本文首先依据学生语文作文情感的现状、情感的重要性,再着重从深入发掘文学作品,激发学生情感;鼓励学生走进生活,积累必要的情感体验;开展情境作文教学,以境育情;加强评改,深化情感四个方面分析。
关键词
作文情感的现状
情感的重要性
情感的培养
下载PDF
职称材料
浅谈中职数学课堂教学
被引量:
1
2
作者
林钦明
《新校园(中旬刊)》
2013年第7期75-75,108,共2页
中职生不仅数学基础较差,而且职业兴趣定向较早,他们不自觉地将兴趣集中于自己的专业,所以不少学生对数学课的基础性和重要性认识不足,学习态度不积极。这些因素影响着中职生的数学学习,也影响着中职学校数学课堂的教学质量。如何...
中职生不仅数学基础较差,而且职业兴趣定向较早,他们不自觉地将兴趣集中于自己的专业,所以不少学生对数学课的基础性和重要性认识不足,学习态度不积极。这些因素影响着中职生的数学学习,也影响着中职学校数学课堂的教学质量。如何有效地开展数学课堂教学、转化数学学困生便成为数学教师普遍关注的紧迫课题。本文就中职数学课堂现状和教学经验略谈几点体会。
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关键词
中职
数学教学
课堂教学
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职称材料
高屋建瓴 因应心理 海纳百川——浅析职业中专学校学生的心理特点及对策
3
作者
吴锡平
《科技信息》
2010年第9期280-280,285,共2页
本文系统的分析了职业中专学校学生的心理特点及对策。
关键词
职业学校
学生
心理特点
对策
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职称材料
在生物教学中实施心理健康教育
4
作者
陈希琳
《科技信息》
2008年第32期266-266,共1页
心理健康教育是学校工作的一个新课题,是帮助学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系,培养健全人格的手段和有效途径。在生物教改中,职校教师应重视生物教学中的心理教育作用。
关键词
生物教学
心理健康教育
教学改革
教师
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职称材料
计算机课程教学中问题创设的探讨
5
作者
吕伟明
《中等职业教育(理论版)》
2008年第7期17-18,20,共3页
“问题-探究”教学模式是当前教学中的一种重要的教学模式,这种教学模式实施的效果很大程度上取决于教学过程中问题的创设。本文主要通过分析问题创设的各种条件及注意事项,进而探讨如何通过创设问题来优化教学过程,指导学生明确学...
“问题-探究”教学模式是当前教学中的一种重要的教学模式,这种教学模式实施的效果很大程度上取决于教学过程中问题的创设。本文主要通过分析问题创设的各种条件及注意事项,进而探讨如何通过创设问题来优化教学过程,指导学生明确学习方向和内容,更加有利于教学目标的实现。
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关键词
“问题-探究”教学模式
问题创设
教学目标
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职称材料
题名
情感培养是提高作文教学质量的有效途径
被引量:
1
1
作者
林锦坤
机构
泉州市丰泽职教中心
出处
《质量技术监督研究》
2007年第6期69-71,共3页
文摘
本文首先依据学生语文作文情感的现状、情感的重要性,再着重从深入发掘文学作品,激发学生情感;鼓励学生走进生活,积累必要的情感体验;开展情境作文教学,以境育情;加强评改,深化情感四个方面分析。
关键词
作文情感的现状
情感的重要性
情感的培养
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈中职数学课堂教学
被引量:
1
2
作者
林钦明
机构
泉州市丰泽职教中心
出处
《新校园(中旬刊)》
2013年第7期75-75,108,共2页
文摘
中职生不仅数学基础较差,而且职业兴趣定向较早,他们不自觉地将兴趣集中于自己的专业,所以不少学生对数学课的基础性和重要性认识不足,学习态度不积极。这些因素影响着中职生的数学学习,也影响着中职学校数学课堂的教学质量。如何有效地开展数学课堂教学、转化数学学困生便成为数学教师普遍关注的紧迫课题。本文就中职数学课堂现状和教学经验略谈几点体会。
关键词
中职
数学教学
课堂教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高屋建瓴 因应心理 海纳百川——浅析职业中专学校学生的心理特点及对策
3
作者
吴锡平
机构
泉州市丰泽职教中心
出处
《科技信息》
2010年第9期280-280,285,共2页
文摘
本文系统的分析了职业中专学校学生的心理特点及对策。
关键词
职业学校
学生
心理特点
对策
分类号
N [自然科学总论]
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职称材料
题名
在生物教学中实施心理健康教育
4
作者
陈希琳
机构
泉州市丰泽职教中心
出处
《科技信息》
2008年第32期266-266,共1页
文摘
心理健康教育是学校工作的一个新课题,是帮助学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系,培养健全人格的手段和有效途径。在生物教改中,职校教师应重视生物教学中的心理教育作用。
关键词
生物教学
心理健康教育
教学改革
教师
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
计算机课程教学中问题创设的探讨
5
作者
吕伟明
机构
福建省
泉州市丰泽职教中心
出处
《中等职业教育(理论版)》
2008年第7期17-18,20,共3页
文摘
“问题-探究”教学模式是当前教学中的一种重要的教学模式,这种教学模式实施的效果很大程度上取决于教学过程中问题的创设。本文主要通过分析问题创设的各种条件及注意事项,进而探讨如何通过创设问题来优化教学过程,指导学生明确学习方向和内容,更加有利于教学目标的实现。
关键词
“问题-探究”教学模式
问题创设
教学目标
分类号
G633.603 [文化科学—教育学]
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
情感培养是提高作文教学质量的有效途径
林锦坤
《质量技术监督研究》
2007
1
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职称材料
2
浅谈中职数学课堂教学
林钦明
《新校园(中旬刊)》
2013
1
下载PDF
职称材料
3
高屋建瓴 因应心理 海纳百川——浅析职业中专学校学生的心理特点及对策
吴锡平
《科技信息》
2010
0
下载PDF
职称材料
4
在生物教学中实施心理健康教育
陈希琳
《科技信息》
2008
0
下载PDF
职称材料
5
计算机课程教学中问题创设的探讨
吕伟明
《中等职业教育(理论版)》
2008
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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