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浅谈小学生语感的培养
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作者 石梓超 《科学大众(智慧教育)》 2010年第11期138-138,共1页
《语文新课程标准》明确要求:"教师要引导学生正确理解和运用祖国语言文字,丰富语言积累,培养语感。"语感是心灵的感觉,是一种精神感觉。它不是凭空产生的,是可以培养的。
关键词 小学语文 语感培养
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以学生发展为本 构建语文课堂
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作者 陈燕坤 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第35期114-115,共2页
《基础教育改革发展纲要(试行)》明确提出:“教师应尊重学生人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每一个学生都得到充分... 《基础教育改革发展纲要(试行)》明确提出:“教师应尊重学生人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每一个学生都得到充分的发展。”《纲要》面向21世纪,提出了以学生发展为本的教学理念,这是我们进行教学改革的行动指南。我们的语文课堂教学应该坚持“以学生发展为本”的教学理念,也就是说我们的教学应围绕学生的发展而展开,教学活动一定要着眼于、着力于、着重于学生的发展。下面,笔者将结合本次教学课例《苏珊的帽子》,谈谈自己是如何“以学生发展为本”构建语文课堂教学的。 展开更多
关键词 “以学生发展为本” 语文课堂教学 《苏珊的帽子》 基础教育改革 学生主动参与 教学理念 学习积极性 学生人格
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随风潜入夜,润物细无声——班级文化建设之我见
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作者 陈燕坤 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第3期211-211,共1页
班级文化建设是形成良好班风的载体和平台,更是学生动手操作,发展个性的园地。他是班级的灵魂所在,是班级发展的动力和成功的关键。
关键词 班级文化建设 良好班风 动手操作 发展个性 学生
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