目的探讨运动康复治疗小儿脑瘫的临床疗效及对运动功能的影响。方法以50例脑瘫患儿为研究对象,入院时间在2018年1月—2020年12月,按照随机数字表法将患者分为两组,其中对照组采用常规药物治疗与简单的运动指导,研究组在对照组基础上加...目的探讨运动康复治疗小儿脑瘫的临床疗效及对运动功能的影响。方法以50例脑瘫患儿为研究对象,入院时间在2018年1月—2020年12月,按照随机数字表法将患者分为两组,其中对照组采用常规药物治疗与简单的运动指导,研究组在对照组基础上加强运动康复训练治疗,比较两组患儿治疗前后临床疗效、运动功能变化及肌张力、日常生活能力等评分。结果研究组治疗有效率比对照组更高(P<0.05)。两组训练前GMFM评分对比不存在统计学差异(P>0.05);训练后,均较本组训练前明显提高,其中研究组粗大运动功能测试(gross motor function measure,GMFM)评分中A、B、C、D、E各区及总分均高于对照组,组间差异显著(P<0.05)。研究组训练后肌张力和日常生活能力评分均高于对照组,组间差异显著(P<0.05);两组训练前肌张力和日常生活能力评分对比不存在统计学差异(P>0.05);训练后,均较本组训练明显改善,组间差异显著(P<0.05)。研究组训练后肌张力低于对照组,日常生活能力评分高于对照组,组间差异显著(P<0.05)。结论于脑瘫患儿的护理工作中开展综合运动康复治疗,和常规康复措施相比针对性更强,效果更佳,能协助患儿恢复运动功能,提升其自理能力。展开更多
目的观察采用体验式教学法对脑瘫患儿家长进行家庭康复指导的应用效果。方法选取2018年1-12月中某连续6个月进行康复干预的1~3岁脑瘫患儿及家长各30例为对照组,2019年1-12月中某连续6个月进行康复干预的1~3岁脑瘫患儿及家长各30例为观...目的观察采用体验式教学法对脑瘫患儿家长进行家庭康复指导的应用效果。方法选取2018年1-12月中某连续6个月进行康复干预的1~3岁脑瘫患儿及家长各30例为对照组,2019年1-12月中某连续6个月进行康复干预的1~3岁脑瘫患儿及家长各30例为观察组。对照组采用常规康复指导,观察组由康复团队对家长采用体验式教学法进行康复指导,两组患儿均在干预前及干预后6个月采用粗大运动功能测试量表(gross motor function measure,GMFM)和精细运动功能评估表(fine motor function measure scale,FMFM)测评,比较两组患儿的粗大和精细运动功能。结果干预6个月后,对照组和观察组粗大运动功能和精细运动功能得分均高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组粗大运动功能和精细运动功能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与常规康复指导相比,采用体验式教学法对家长进行家庭康复指导能有效提高脑瘫患儿的粗大和精细运动功能。展开更多
目的探究小儿脑瘫采取经颅磁刺激(transcranial magnetic stimulation,TMS)、综合康复训练结合治疗方案的效果。方法纳入2018年1月—2020年12月本院收治的80例小儿脑瘫患儿进行研究,按随机排列法分为两组,对照组40例予综合康复训练,试验...目的探究小儿脑瘫采取经颅磁刺激(transcranial magnetic stimulation,TMS)、综合康复训练结合治疗方案的效果。方法纳入2018年1月—2020年12月本院收治的80例小儿脑瘫患儿进行研究,按随机排列法分为两组,对照组40例予综合康复训练,试验组40例予综合康复训练结合TMS治疗,观察治疗前(入院就诊24 h内)、治疗后(治疗3个月后)患儿的粗大运动功能(gross motor function measure-88,GMFM-88)评分、智力发育(Gesell发育量表)及生活质量(activities of daily living,ADL)评分变化情况。结果治疗后,试验组GMFM-88评分高于治疗前,且高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,试验组Gesell评分高于治疗前,且高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,试验组ADL评分高于治疗前,且高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论TMS结合综合康复训练能够改善患儿的粗大运动功能及智力的发育,提升其生活质量,应用于小儿脑瘫中疗效确切。展开更多
文摘目的探讨运动康复治疗小儿脑瘫的临床疗效及对运动功能的影响。方法以50例脑瘫患儿为研究对象,入院时间在2018年1月—2020年12月,按照随机数字表法将患者分为两组,其中对照组采用常规药物治疗与简单的运动指导,研究组在对照组基础上加强运动康复训练治疗,比较两组患儿治疗前后临床疗效、运动功能变化及肌张力、日常生活能力等评分。结果研究组治疗有效率比对照组更高(P<0.05)。两组训练前GMFM评分对比不存在统计学差异(P>0.05);训练后,均较本组训练前明显提高,其中研究组粗大运动功能测试(gross motor function measure,GMFM)评分中A、B、C、D、E各区及总分均高于对照组,组间差异显著(P<0.05)。研究组训练后肌张力和日常生活能力评分均高于对照组,组间差异显著(P<0.05);两组训练前肌张力和日常生活能力评分对比不存在统计学差异(P>0.05);训练后,均较本组训练明显改善,组间差异显著(P<0.05)。研究组训练后肌张力低于对照组,日常生活能力评分高于对照组,组间差异显著(P<0.05)。结论于脑瘫患儿的护理工作中开展综合运动康复治疗,和常规康复措施相比针对性更强,效果更佳,能协助患儿恢复运动功能,提升其自理能力。
文摘目的观察采用体验式教学法对脑瘫患儿家长进行家庭康复指导的应用效果。方法选取2018年1-12月中某连续6个月进行康复干预的1~3岁脑瘫患儿及家长各30例为对照组,2019年1-12月中某连续6个月进行康复干预的1~3岁脑瘫患儿及家长各30例为观察组。对照组采用常规康复指导,观察组由康复团队对家长采用体验式教学法进行康复指导,两组患儿均在干预前及干预后6个月采用粗大运动功能测试量表(gross motor function measure,GMFM)和精细运动功能评估表(fine motor function measure scale,FMFM)测评,比较两组患儿的粗大和精细运动功能。结果干预6个月后,对照组和观察组粗大运动功能和精细运动功能得分均高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组粗大运动功能和精细运动功能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与常规康复指导相比,采用体验式教学法对家长进行家庭康复指导能有效提高脑瘫患儿的粗大和精细运动功能。
文摘目的探究小儿脑瘫采取经颅磁刺激(transcranial magnetic stimulation,TMS)、综合康复训练结合治疗方案的效果。方法纳入2018年1月—2020年12月本院收治的80例小儿脑瘫患儿进行研究,按随机排列法分为两组,对照组40例予综合康复训练,试验组40例予综合康复训练结合TMS治疗,观察治疗前(入院就诊24 h内)、治疗后(治疗3个月后)患儿的粗大运动功能(gross motor function measure-88,GMFM-88)评分、智力发育(Gesell发育量表)及生活质量(activities of daily living,ADL)评分变化情况。结果治疗后,试验组GMFM-88评分高于治疗前,且高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,试验组Gesell评分高于治疗前,且高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,试验组ADL评分高于治疗前,且高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论TMS结合综合康复训练能够改善患儿的粗大运动功能及智力的发育,提升其生活质量,应用于小儿脑瘫中疗效确切。