感觉统合训练对学龄期感觉统合失调儿童的影响

目的:探讨感觉统合训练对学龄期儿童感觉统合失调的作用。方法:选取2021年2月~2022年2月泉州市妇幼保健院收治的感觉统合失调患儿120例,按照患儿入选先后顺序进行数字排序,将其随机分为对照组(常规训练)与观察组(感觉统合训练),各60例。回顾分析入选患儿的个人信息,比较两组患儿训练前后感觉统合能力评分,感觉统合能力训练效果、语言功能评分等指标。结果:训练前,比较两组患儿的前庭功能、触觉预防、本体感、学习能力等评分结果,差异无统计学意义(P>0.05);训练后,观察组前庭功能评分、触觉预防评分、本体感评分、学习能力评分与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组感统训练有效率为96.67%,对照组为81.67%,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。训练前,比较两组患儿的构音障碍、语言接受能力、语言表达能力,差异无统计学意义(P>0.05);训练后,观察组患儿构音障碍评分、语言接受能力评分、语言表达能力评分与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对学龄前感觉统合失调儿童,采取感觉统合训练方式,有助于增强患儿的整体行为能力,促进患儿前庭功能、触觉预防、本体感、学习能力等方面的发育。

语言干预对语言发育迟缓儿童社会适应能力改善的影响效果分析

目的分析语言干预对语言发育迟缓儿童社会适应能力改善的影响效果。方法选取医院收治的儿童语言发育迟缓患儿63例,干预前后采用0~6岁小儿神经心理发育检查表对63例语言发育迟缓儿童进行调查。结果训练6个月后,观察组患儿大运动和精细运动发育商评分与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05),观察组适应能力、语言及社会行为发育商评分高于对照组(P<0.01)。结论语言发育迟缓儿童不仅在语言方面出现落后,智能和社会适应能力也受到影响,其社会适应能力与心智发育水平存在密切关系,对儿童进行语言干预将促使其社会适应能力得到大幅度提升,与此同时社会适应能力的有效提升也将进一步促使其智能水平的良好发展。

语言综合干预对语言发育迟缓儿童45例的效果观察

语言发育迟缓严重影响了患儿语言理解力和表达力，阻碍其社会适应能力的不断发展，不仅会影响儿童的社会交往，同时会导致患儿出现不良的性格特点，十分不利于小儿的健康成长，所以很有必要对语言发育迟缓患儿进行训练。

语言发育迟缓儿童训练综合护理干预效果分析

语言是人类传递信息的重要介质,更是我们交流与思考的重要工具,可以说语言就是人类社会发展的文明基石.儿童语言障碍问题不仅仅会严重影响患儿对语言的理解能力和表达能力,甚至还会影响儿童未来的社会适应能力.如果不及时为患儿实施治疗,还会出现注意力缺陷以及学习困难等心理行为问题.本文旨在探讨综合护理干预措施对语言发育迟缓儿童训练的效果.1资料与方法1.1一般资料:选择2019年6月至2020年12月我科收治的80例语言发育迟缓儿童为研究对象.纳入标准:采用刘晓等[1]编制的《早期语言发育进程量表》进行语言评估,符合语言发育迟缓的诊断标准.排除标准:经儿童保健专家进行全面评估,排除神经系统疾病、听力障碍、自闭症及其他相关疾病.