初中音乐教学过程中师生互动问题探索

在新课程改革不断深入的背景下,当前在初中教学工作中更加注重学生的全面发展,要求教师在为学生开设文化课教育的同时,也要注重提升音乐教学工作的质量,实现在音乐教学工作中培养学生形成良好的鉴赏能力以及审美能力。所以,在初中音乐教学工作中,教师应当体现出学生的主体地位,善于更新和优化教学手段以及教学理念,建立平等的师生关系,加强和学生的互动交流,落实提升音乐教学工作的总体质量。但是不可否认,当前在初中音乐教学工作中依然存在着各种师生互动问题有待完善。

用心呵护,让生命教育更厚重

人,最宝贵的莫过于生命.生命只有一次,然而,每年都有不少初中生因为心理问题、同学间的矛盾以及学习生活中的困难挫折等而逝去,它给家庭和社会带来了巨大的伤痛.初中生正处于成长的叛逆期,他们对生命的认知还是较为浅显的,生命教育作为学校教育的重要组成部分,班主任如何用心搭建生命感悟平台,让学生对生命产生敬畏之心,感受生命教育的厚重,进而珍惜生命、热爱生命呢？

“图”上思维的“色彩”——初中英语阅读教学中思维导图的应用

在初中英语教学中,阅读教学是重点。然而,从目前的英语教学来看,这方面的努力还太少。从实际教学中我们可以发现,许多教师受应试教育的影响,只死板地要求学生背单词和句子,忽视了学生阅读能力的培养。在这种英语阅读教育缺乏的背景下,有必要开拓新思路,打破僵局,合理运用思维导图教学作为一种极其有效的教学方法。它对教学的促进作用是不言而喻的。基于此,本文针对初中英语阅读教学中如何更好运用思维导图的方法与策略展开深入的分析和研究,促进学生能够通过思维导图的应用更好的学习和掌握英语知识。

合作学习在小学语文教学中的运用

随着人们对于小学语文教育的逐渐重视,人们对教学的要求也变得越来越高了;传统的语文教学方式,已经无法满足当前人们对于孩子德、智、体、美、劳的全方面培养标准和需求了,因此,合作学习这种新形式的教学方法也越来越受到家长与教师们的欢迎了;在小学生的语文教育环节当中融入合作教学,可以有效的激发学生进行语文学习的兴趣,同时还能够有效的活跃课堂气氛,帮助学生们提高自身的学习成绩;本文将对如何在小学语文教学当中施行合作学习来进行深入细致的分析,以便于能够为我国其它小学的语文教学质量提升打下良好的基础。

如何在小学数学教学中培养学生的比较能力

针对小学生数学的比较能力，教师要根据不同的情况和不同的年龄阶段采用不同的教学方法。由-y-＋学生的年龄、智力水平和知识水平的差异，所以，教师教学要理论联系实际，并且要做到由浅入深，从简单到复杂。培养小学生数学中的比较能力，可以帮助小学生理解知识和事物的本质，掌握好知识之间的联系和区别，形成较好的认知结构，增强思维能力，促进小学生的素质能力。

构建科学体系推进初中足球有效训练

在目前的初中校园中,足球运动的开展情况并不是很理想。造成这种情况的原因有很多,基于此,学校应该构建科学的体系,提升初中足球训练的有效性。本文针对如何对训练体系进行构建,推动初中足球的有效训练进行了简要的分析。

初中数学教学中培养学生探究性学习初探

《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的，学生的实践能力是在运用知识解决问题的实践活动中得以形成和发展的，课堂是培养学生创新意识和实践能力的主阵地。因此，进行初中数学探究性学习的课堂教学实践，寻找与时代发展相适应的教学方式方法十分重要。

万丈高楼平地起——浅谈如何指导学生写句子

培养学生灵活的思维，提高学生的思维能力已成为教学研究的一个热点。教学中，学生学习兴趣的激发和能力的培养关键是教师的引导必须有方，要让学生学会提出问题、分析问题、解决问题，敢于发表门己的意见，激活思维，具备熟练运用语言文字的能力。

我会拼图

拼图可真有趣!今天我要拼一只蝴蝶。我已经准备好四个半圆卡片和几张五颜六色的卡纸。我先用四个半圆卡片拼出蝴蝶的身子,再用卡纸剪出一对张开的翅膀,上面画满了五彩的图案,然后用卡纸剪出圆圆的脑袋和一对弯弯的触角,最后用固体胶把各个部分粘贴好,一只漂亮的蝴蝶就完成啦!

如何提升中考作文写作水平

作文是中考语文试卷的“半壁江山”。其地位特殊,举足轻重,切不容等闲视之。但是,在考场中最容易出现积累少,无米可炊;怕跑题,下笔没底的现象。要如何提避免这种问题发生?无疑,平时要广泛搜集写作素材,获得写作的源头活水,写作时要注意扣题,语句一定要符合醒目、精练、自然、明确的要求,不断提升扣题本领。

“怪”老爸

爸爸每次都把妈妈买菜用过的塑料袋收集在厨房的角落里，已经收集好几年了，厨房里足足堆了几大包塑料袋。有一天，妈妈在收拾厨房时发现了这一大堆塑料袋，便把它们扔到门外，可爸爸回家后，忙又把它们捡进厨房里。

互联网环境下初中语文现代文阅读策略

针对初中语文教学,教师要紧紧围绕互联网环境,以此为重要的教学着力点。教师从初中语文现代文阅读教学根本出发,为学生展现出生动和形象的教学课堂,让学生在实际学习的过程中,真正地领略到语文知识的重要性。在互联网环境下,教师就应该对现代文阅读教学内容进行重点整合和分析。从基本的教学方式出发,为学生构建针对性教学课堂。在此,教师要激发学生学习的积极性和主动性,让学生在处于有效现代文阅读教学空间下,更好地成长和发展。

魔豆

今天，妈妈拿出一颗橄榄形的“黑豆”，神秘地对我说：“来!我给你变个魔术，猜猜这粒‘黑豆’会变成什么呀!”

节约用水

星期六,我和妈妈回外婆家。外婆家附近新搬来一户人家。这天中午,这家的阿姨在洗菜。只见她拿着装满青菜和萝卜的盆子来到水池边,打开水龙头,就洗起来。好家伙,水龙头一打开就没有停过,只一把青菜,足足洗了五盆水。我看见了,走过去,对她说:"阿姨,水是我们人类共有的资源。要节约用水,不能随意浪费。"

我

我叫李昱萱,今年8岁啦,来自慈山学校一(8)班。我,小小的个子,留着长长的头发,弯弯的眉毛下是一双明亮的大眼睛。我活泼开朗,大家都喜欢和我交朋友,我们一起学习,一起游戏,一起快乐成长。

同班的你

在全班43位同学中，我只对你钦佩有肺。你的彤象深深地刻在我的脑海深处。你虽然外表长得普通，衣着也很朴素，但是你开朗乐观的性格，善良纯朴的心灵，却让我对你刮目相看。

从教学活动中说乡土教学的开发与利用

乡土历史即自己家乡的历史,学生对于自己最熟悉的地方的历史故事、历史人物、古老传说、风俗习惯以及山水庙宇都有着十分深厚的情感,但并不一定都知道,在教学过程中适当增加这些内容,可大大激发他们的兴趣和求知欲望。运用乡土史资源开展初中历史教学,提高学生素质,开拓学生知识面,已成为我们众多初中历史老师的共识,但在教学中,它的潜能的挖掘和研究仍存在一些欠缺。如果能充分利用乡土历史,

乡土历史资源有效融入初中历史教学的策略初探

我国历来重视乡土史的教育。1904年,清政府颁布《奏定初等小学堂章程》规定:'历史课,尤当先讲乡土历史,采本境内乡贤名宦流寓诸名人之事迹,令人敬仰慕叹、增长志气者,为之解说,以动其希贤幕善之心。'《辞海》中解释'乡土'一词为'家乡、故乡',词典中'乡土'一词一般解释为'本乡本土'。'乡土文化'是居住于某一地区居民思想感情上的一种共同的区域自我意识。

关于小学数学教学中渗透模型思想的思考

在数学教学过程中,需要引导学生参与到建模过程当中,在小学数学教学过程中,发展建模思想。小学的数学建模教学,具有很强的阶段性和初始性,需要以学生的生活和经验为基础,逐渐引导学生将实际问题抽象成数学模型,并且进行有效的解释,并且进行灵活的运用,这样一来,学生对于数学的学习就会获得更加深刻的理解。针对教学实施的程序,教师可以利用教学建模,让学生不断体验和感悟,这也是数学建模教学的关键。

小学语文词语教学要“实”“活”

小学语文新课标指出,语文教学要丰富学生的语言积累,发展学生的语文素养。而在语言学习中,字和词是最基本的元素,也是一切语文素养的基石。在小学语文中,每个学段都有明确的识字目标。因此,在小学语文教学中,有效的课堂教学应该从词语的教学开始,这样才能丰富学生的词汇量,为学生的语言发展奠定坚实的基础。