科学课堂引导学生探究的策略

小学科学课程标准强调：＂探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。＂科学课教学应以探究为核心,科学课程应向学生提供充分的科学探究材料和机会,使学生能够进行科学探究,并在这个过程中,获取科学知识,形成尊重客观事实的品质。作为科学课教师,应该做一个引领科学的使者,还学生一片自主探究的天空,把科学课变成学生求知的乐园,让学生在乐园中寻找学习的乐趣并获得知识和能力。

优化教学过程 培养创新意识

新课程新理念下的课堂教学注重以人为本,关注学生课堂内外的生命状态,发挥学生的主动性,落实学生的主体地位.因此,只有优化课堂教学过程,构建课堂新景观,让学生生动活泼地学习,积极主动地参与,才能展现课堂教学的生命力.从而培养学生的创新意识.

夏天来了

夏天来了,天气也变得越来越热了,太阳火辣辣地照在大地上,发出耀眼的光芒,照得人们都睁不开眼睛,大家纷纷搬了把椅子,拿了把扇子,坐在大树底下乘凉,聊天呢!只有到了傍晚,空气才渐渐凉爽起来,风吹在身上,凉快极了!

鼓励学生积极参与 活跃数学课堂

课堂教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感,丰富教学内容,活跃教学课堂。