基于学习起点,提高小学数学课堂有效性

由于小学生数学基础不一致,教师在制定教学策略时无法准确把握教学策略与学习起点的一致性.若想提升课堂的有效性,基于学习起点制订教学计划显得尤为重要.文章重点讨论如何“巧抓”小学学生数学的学习起点,从而实现提高课堂效率的目的.

试论双减背景下如何提高小学语文课堂教学效率

作为小学阶段的重要学科,语文也是学生后续学习其他学科的基础,关乎学生综合能力的培养和发展,在双减政策下,小学生的语文学习负担减轻,但学生的学习效果却不能放,想要在更短的教学时间内保证甚至是更好地改善小学语文课堂教学效果,还需要教育工作者进行深入探索和思考。本文以小学语文课堂教学为主题,对“双减”政策下怎样提升小学语文课堂教学效率的问题展开思考,以期为我国小学语文教育质量的提升提供一些可靠的发展建议。

思维导图在小学数学复习课中的应用——以“多边形面积的整理和复习”为例

复习课是小学数学课中必不可少的组成部分,章节复习是巩固学生知识的关键,而高效的章节复习是提升学生对本章内容认识和看法的重要节点,它能够使知识更具体、更系统地扎根于学生的大脑中。然而,当前的小学数学课堂中,教师讲课乏味枯燥,没有亮点,不能将知识讲得通俗易懂,不能吸引学生的注意,同时,学生也产生了畏难情绪,害怕学习,久而久之,小学生的数学成绩越来越差。因此,教师应该改变自己的教学方式,以新的方式吸引学生的注意力。通过长期摸索,我发现在小学数学复习课中,教师可以运用思维导图这种新的方式进行教学,以此激发小学生的积极性,使学生能够更系统、更有效地汲取知识。下面,我以“多边形面积的整理和复习”为例,分析思维导图在小学数学复习课中的应用。

积累基本活动经验 提升小学数学核心素养

随着素质教育的深入推进,学生的核心素养培养受到越来越多学校和教师的重视,在教学方针制订、教学内容安排、教学方法使用等方面,也逐步实施了具有创新性的调整。小学数学是小学阶段的教学重点,也是教学难点,有助于提升学生的认知,培养逻辑思维,但是传统的小学数学教学存在一定的落后性,忽视了学生的核心素养培养的重要性。本文将以小学数学为主要研究对象,探究素质教育背景下应该如何培养和提升学生的核心素养,以期通过开展多样性的活动,总结活动经验,帮助教师重新建立正确的教育教学理念,营造个性化的课堂氛围。

创设情境,优化小学英语词汇教学策略

英语情境教学,是指教师根据教学目标、教学内容和学生认知水平,运用各种资源创设贴切的语言情境,为学生提供足够的语言实践机会,激发学生学习的积极性,促使学生主动地进行知识的建构。词汇作为英语学习的基础,教师教学时应根据学生的实际情况和认知水平,尽可能提供贴近生活实际的情境任务,帮助学生理解和运用词汇知识。但在当下教学中,不少教师经常先孤立地教词汇,再教学文本,割裂了词汇和语境的联系.

小学语文略读课的教学策略

略读课在小学语文的课程中占据非常重要的地位,因为不属于考试的范围所以一直不被重视。很多老师对略读课的教授也按照之前精读课的教授方法进行使得略读课的目标无法实现,随着略读课地位的日渐提高,我们有必要对略读课的教学重新进行探索,在这样一个背景下,本文即对小学语文略读课的教学策略联系实际进行探究,以实现良好的教学效果。

小苏打和白醋的变化实验改进

对教材深入解读及挖掘,对《小苏打和白醋的变化》一课的实验器材和实验方法进行改进。自制了小苏打和白醋的混合装置、烧杯装置,使本节课的实验操作简单,实验现象明显,实验效果突出。

如何借助“对话”媒介构建高效的阅读教学

一、联系生活，实景感悟 小学课文，很多是对孩子们生活情景的描述，不少画面都能在他们日常的生活中找到熟悉的原形，只要教师善于引导，学生就能将语言文字还原为语言形象，继而将语言形象升华为自我感受。我在教学《春雨》时，恰逢春雨绵绵，为我的教学提供了一个绝好的契机。于是，我引领学生观察、发现、感受着春雨带来的神奇魔法。我以“你们觉得春雨是什么样子”为题，引导学生描述自己对春雨的理解。

多维的预设成就课堂教学的妙笔生成

数学课堂教学预设就是指教师在面对学生时，对于学生要学什么，以及怎样学有了一个全面的评估与定位之后，继而对教学流程所做出的假设路径。课堂教学预设的目的是为了让学生在课堂学习中有所生成。它是教师走进课堂，走上讲台之前的必修课。

父爱如歌

人们都说:'父爱如山,母爱如海.'是啊,天下最无私的爱莫过于父母对子女的爱.如果说父爱像山一般博大厚重,那么母爱就像大海一样广阔包容.而今天,我要来说说爸爸对我的爱.

不做温室里的花朵

今天,我看到了一幅令人深思的漫画——在一个精致的温室里,花儿茁壮地成长,开出了艳丽的花朵,过着非常惬意的生活。可是,一旦把它们搬出温室,一点点风雨就可以将它们打得七零八落……这一幅漫画说明这样一个事实:在生活中,很多孩子就像温室里的花朵一样,是家中的“小皇帝”“小公主”,甚至是“小祖宗”。他们过着衣来伸手,饭来张口的安逸生活。他们的家长溺爱他们,对他们有求必应,什么家务活都不让他们做,生怕累着他们。然而。

深刻的教训

我是一个漂亮的水壶,穿着一件花衣服,头戴一顶红帽子。我的小主人可喜欢我了,上学的时候都带着我,可是他太调皮了,经常做出一些让我心惊肉跳的事。那一天,小主人拎着我去上学。到了学校,老师还没来,小主人跑到走廊玩,顺手把我放在走廊的围栏上。天啊,栏宽只有10厘米左右,我在这儿太危险了。我探头往下看了一眼,顿时头晕目眩!我心急如焚地喊:"小主人,快把我放在你书包里吧!"

让我悄悄地告诉你

让我悄悄地告诉你， 大自然不仅是万花筒， 还是个神奇的音响。 听，你听到了什么？

爸爸喝醉了

今天是爷爷的生日，亲朋好友们都来我家给爷爷祝寿。爸爸十分高兴，喝了整整一瓶白酒。亲朋好友们走后，爸爸就坐在椅子上睡着了。我心想：爸爸肯定是喝醉了。我和妈妈叫爸爸去床上睡觉，可是爸爸像没有听见似的，一动也不动。

我爱乡村

在乡村,我们能看到稻田醉人的碧绿;在乡村,我们能听到鸟儿悦耳的歌唱;在乡村,我们能闻到花儿馥郁的芬芳;在乡村,我们能享受大自然一切美妙的创造……山野里、草丛边,绽开了许多鲜艳的小花。杜鹃换上了火红的外套,桃花也擦了嫩粉的胭脂,一簇簇、一树树,宛若红霞飘落、彩雨缤纷,微风吹过,清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂＂嗡嗡＂地叫着.

乌鸦选美

在一片森林里，住着许多动物，一年一度的选美大赛就要开始了。爱美的乌鸦非常想参加，可是它的衣服很难看，怎么办呢？它绞尽脑汁，想啊，想啊……有了!每天早上孑L雀们都要到河边梳理一次羽毛，免不了会掉下几根……

让课堂妙趣横生的有效策略

构建妙趣横生的小学数学课堂需要师生共同努力，这样的课堂重点强调“趣味”二字，教师在进行数学教学时，应该努力让数学课堂活起来，让学生在活跃的课堂气氛中对数学产生兴趣。只有小学生对数学产生兴趣，他们才会主动接触数学、学习数学，教师在进行数学教学时也才会更加轻松、高效。关于小学数学趣味课堂的构建，笔者提出以下教学观点。

打好茶乡写作“预防针”

作文是运用语言文字进行交流的重要方式,是一个认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。在小学语文学习中,写作是一门重要的课程,也是培养学生语文能力的关键之一。因此,加强小学生的习作指导课,让他们学会作文,是语文学习中重要的一环。

有效评价精彩教学

评价是与教学过程并行的同等重要的过程，贯穿于教学活动的每一个环节。教师在课堂上抓住时机进行有效的评价才能激发学生的学习激情，使课堂教学变得精彩。

让生命更精彩

生命是什么呢?生命是一只只活泼可爱的小动物,生命是一株株千奇百怪的小植物,生命是一个个自由奔放的我们,生命还是……我们周围处处是生命,然而,我们该如何热爱这些生命呢?在这个世界上处处存在着生命,一株平凡无奇的小草,一朵含苞待放的花儿,一只活泼可爱的小鸟……所有的生灵都与我们人类一样,快乐地生活在这个美丽可爱的星球上。然而,有些人却不知道爱护、珍惜。我就经历过一次深刻的教训:有一次.