初中语文现代散文作品阅读指导策略

初中语文的体裁有诗词、小说、戏剧、记叙文、说明文、散文等,其中散文相对于说明文、议论文比较常见,是考试中最常出现的阅读题型,通过现代散文的有效教学,不仅能够提高学生对现代文学作品的赏析能力,还能够进一步提高学生的阅读能力和写作水平。

核心素养下的初中化学教学策略初探

随着新课改的不断推进,培养学生的化学核心素养成为了现代初中化学教学的重要目标,所以,有关初中化学核心素养的研究一直是各位化学老师的重点话题,本文现从初中化学核心素养的实质内涵和培育路径入手,结合新课改的有关要求分析如何让核心素养在化学课堂教学中实现有效落地,以期能为各位化学教师提供教学参考和帮助。

让音乐课堂沐浴着快乐的阳光

新课程改革强调的是素质教育,是学生个性与身心的全面发展,随着初中新课改的不断推进以及高中新课程的全面铺开,作为一名中学音乐老师,只有把音乐教学生活化,运用教材的知识让音乐课堂沐浴在快乐的阳光下,才能使新课程的核心理念在音乐教学中得以贯彻与落实。

依托人人通网络学习空间,提升初中英语口语教学质量

人人通网络学习空间作为新时代的重要信息化教育平台,为初中英语口语的“教”与“学”提供了全新的模式。初中英语口语的“教”与“学”依托人人通网络学习空间,形成线上、线下相结合的教学方式,实现初中口语“1+1>2”的教学效果;利用微课视频库、学习检测库促进教师的“教”,提升口语教学质量;利用口语活动和英语口语讨论专区,促进学生的“学”,提升学生口语学习质量。

把课堂的表演时间还给学生

传统的物理课堂教学是以书本为主，实验为辅的教学模式，在这种模式下，学生只是被动的倾听者，学生的学习主动性和实践创新能力的培养得不到充分关注。因此，《物理课程标准》中提出：物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。教师应当转变教学行为，要将更多的“自我表演”的时间和空间还给学生，保证学生的自主学习时间，凡是学生能发现的知识，教师就不能包办代替，凡是学生能独立解决的问题，教师就不要多做暗示。本文根据笔者在教学中的几个案例，与各位同行就如何在教学中更好地突出学生的主体作用作交流探讨。

将地方特色溶入物理课堂教学

物理课程标准中明确提出教学内容应当是源于学生生活的，适应未来社会生活需要和学生进一步发展需要的内容，应当摒弃那些脱离实际，枯燥无味的内容。笔者在教学实践中力图贯彻上述思想，尤其注重将地方特色溶入物理课堂教学中来，取得一定的效果，现将几点做法与各位同仁交流探讨。

陶行知教育思想对班主任自我成长的启示

记得还在泉州师范学院求学时,时常听到老师提及陶行知。“爱满天下”“捧着一颗心来,不带半根草去”是老师常挂在嘴边的话语,也就是从那个时候开始,我知道了晓庄师范、育才学校,领略了“爱满天下”的博大胸怀,自己慢慢被陶行知先生博大精深的教育思想所折服。

简析多媒体技术在初中美术教学中的运用

新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准化背景下,人们对教学的重视程度越来越高。在这其中初中美术这门学科的出现有着近些年来最大的改变,教学方式与以前大有不同。如今教师都在利用多媒体信息技术进行教学,并且取得了良好的教学效果。所以教师更应该合理利用,培养学生核心素养。

核心素养背景下初中语文群文阅读教学策略

随着新课程改革的不断深入,初中语文教育工作面临了新的机遇与挑战,教师应当基于核心素养理念推动初中语文阅读教学的改革,尝试运用群文阅读的教学方式,帮助学生不断构建知识体系。本文简单分析了核心素养背景下初中语文群文阅读教学的意义,提出了核心素养下初中语文群文阅读教学的有效策略。

探究'省考'背景下提高初三英语阅读效率的教学策略

如何提高学生英语阅读效率,是每一个英语教师面临的任务和难题.基于此,本文以初三英语为例,探究'省考'背景下提高英语阅读效率的有效教学策略.

关键点教学设计的实例分析

在初中数学教材中,有许多有利于培养学生思维能力的内容,其教学价值不仅局限于帮助学生获得书中的知识,而且有助于学生思维能力的培养和提高.基于关键点的教学设计对于思维的培养十分重要,是提高数学课堂效率与促进数学能力发展的重要途径.本文以华师大版《数学》九年级下册《二次函数的实践与探索》(第2课时)为例,进行关键点教学设计的实例分析,供参考.一、教材分析1.内容分析(1)

初中音乐“带动唱”教学模式探析

为了提高初中音乐教学效果,提高学生在课堂中对音乐知识的理解程度及学生的实践运用能力,本文对"带动唱"模式在初中音乐教学中的构建、运用进行了探析。

小组合作学习在初中英语教学的应用探究

小组合作学习就是将一个班内的全体学生按照一定的规则分成几个小组,营造出合作探究、自主学习的氛围.这要求教师充分备课,考虑到课堂中的生成,引导和鼓励学生,使学生的英语素养再上一个层次.本文从课堂练习、作业布置和评价体系入手,旨在提高学生在小组合作中的积极性,促进小学合作在初中英语教学更好地开展.

如何培养学生的循环经济观

随着社会的不断发展与进步,循环经济观的提出受到了人们的广泛关注,并且成为社会经济发展的主要需求,同时也是科学发展观的重要构成内容。在初中化学教育中,教师要根据教学实践,探索一套培养学生循环经济观的策略,在提高学生化学水平的同时,帮助学生树立循环经济观,实现学生的全面发展。

基于核心素养下初中英语作业的布置策略探究

随着社会对英语能力的要求越来越高,学生学好英语知识越来越重要.在初中英语教学中,教师不应该只注重分数,而要重视培养学生的英语学科核心素养,核心素养是学生学习英语必须具备的能力.布置英语作业这一环节在英语教学中是不容忽视的,它有利于学生巩固知识,笔者基于核心素养下初中英语作业的布置提出以下几点策略:增加口头作业,提高语言运用能力;注重作业质量,提升学生思维品质;兼顾共性个性,增强自主学习能力.