让课堂风生水起——浅谈小学语文课堂教学的有效性提问

一、有效性提问的含义 小学语文课堂教学中的有效性提问,主要是指教师根据课堂教学的目标和内容,在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围,精心设置问题情境,提问有计划性、针对性、启发性，能激发学生主动参与的欲望，进一步培养学生的创造陛思维，从而实现课堂教学的有效、高效。可见，提出的问题巧妙，时机准确，

浅谈小学音乐教学中的德育渗透

新课程强调德育在各学科教育环节中的渗透，教师应把德育渗透到教育教学的全过程，促进学生的全面发展。本文结合实际教育教学活动，挖掘教材中的德育因素，分析课型特点，结合各种音乐游戏、音乐故事和律动在音乐教学中进行德育教育，达到培育学生品德的目的。

开展趣味教学 构建小学体育高效课堂

随着社会的快速发展,体育教学的地位逐渐上升,也越来越被广泛关注。小学体育课堂教学质量要想得到质的提高,就需要教师改变教学方法,激发学生的学习兴趣,引导学生转变学习态度。本文将对如何提高学生对体育的学习兴趣进行详细的分析和讨论。

有效教学重在构建和谐

有效教学是指教师在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式、手段,激发学生学习的积极性和主动性,让学生参与学习过程,取得尽可能好的教学效果,从而实现指定的教学目标。它是教师实现教学目标和满足学生发展的教学行为,是教师与学生双重价值的体现。随着新课程理念的深入实施。

情境教学在课堂中的运用

我国小学体育教学常规课中一直沿用＂教师：讲解—示范;学生：听看—练习＂的传统教学模式。这种死板、单调、成人化的教学方法,严重抑制了小学生学习体育的兴趣,突出表现为喜欢上体育课的小学生正在随着年龄的增长而逐渐减少。因而,急需改进教学方法,