基于核心素养的初中语文课堂“小组合作学习”模式的探究

培养学生语文核心素养是初中语文教学的重要内容之一。随着当今社会的不断发展,初中语文教学加强学生核心素养的培养已成为必然趋势。而通过开展小组合作学习,则可以有效地促进学生自主学习能力的提升,培养学生探究合作的能力,这对学生语文素养的培养有着重要作用。基于此,本文首先阐述了小组合作学习的含义和意义,然后着重探讨了初中语文教学小组合作学习实施的现状,最后有针对性地提出了相关策略,以供参考。

教学中数学方法的探索

数学教学是从学生实际出发，回到学生现实生活中去的循环往复的活动。通过这些活动，学生才能全面、和谐、愉快、自然地成长和发展。学生才是课堂的真正主人。

农村学校数学课堂的核心是激发学生学习的兴趣

农村学校初中在校生人数呈下降趋势，生源质量日趋下降，在校生整体基础知识水平不高。再加上数学知识的枯燥乏味，晦涩难懂，使得很多学生对数学敬而远之，学习兴趣不高。文章结合教学实践，发现农村校数学课堂的核心是激发学生学习的兴趣。

探讨如何在初中阶段有效开展体育活动

一方面,随着网络技术的发展、手机的普及,很多学生成为手机迷,成为手机的奴隶;另一方面,由于学习压力的增大,很多学校和学生都牺牲了体育活动的时间,大搞题海战术,使得学生的体质逐渐下降。所以,如何有效地开展初中体育活动是文章研究的重要内容。

浅谈初中生数学创新能力的培养

创新教育已成为数学教学的一个重点。怎样在课堂教学过程中培养学生创新能力,已引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在课堂教学中显得尤为重要。

初中物理常用新课引入方法比较及研究

新课引入对于初中物理教学有着极其重要的作用，一种成功的引入方法能有效地吸引学生的注意力、提高学生的学习兴趣、激发学生的求知欲，笔者对当前教师常用的引人方法进行调查比较研究．并针对同一课题《压强》一节应用各种方法、比较效果特点，并提出怎样选择合适的引入方法的十个因素。

农村初中数学自主探究教学模式的实践研究

义务教育阶段农村初中数学学生自主探究教学模式的实践研究，是进入二十一世纪以来教育者关注的热点问题，有许多文章从理论层面论述了自主探究能力的培养问题，但却较少涉及培养的方法、途径与模式的问题。因此，开展农村初中学生数学自主探究教学模式的实践研究，构建良好的教学对策和具体的实施操作方法，就显得十分地必要。

“标新”方可“立异”——记叙文写作教学新探

一篇文章能否吸引人，是断定其成功与否的重要标准。那么，应该如何“标新”，才能在多如烟海的诗文中“立异”，以吸引更多的眼球呢？这就要求作者运用新思维探索出新路子，让作文以新的面貌出现，留给读者一个全新的感觉。根据多年的教学体会，本人总结出如下几种途径：

谈谈初中数学创新能力教学

要实现国家的发展、社会的进步，创新是重中之重，这就需要教师在教学过程中培养学生的创新能力。本文主要探讨如何在初中数学课堂教学中，从课题引入、问题设计和解题方法研究等方面培养初中学生的创新能力。

核心素养在初中英语阅读课堂教学之探索

文章分析了核心素养的提出背景和内容，探讨了如何在初中英语阅读教学中关注学生核心素养的培养，并以实际案例说明了在初中英语阅读课堂中可以通过教与学的活动来优化课堂教学，从而实现对学生核心素养的培养。

初中化学教学中学生创新意识的培养分析

经济的快速发展和科技的进步很大一部分的原因是创新带来的,创新是企业和国家发展的动力,没有创新就会墨守成规,很难以前进。学生是祖国的花朵,是祖国的未来,所以说培养学生的创新能力是非常重要的,在初中的课程里,化学是初中的启蒙教育,所以教师要从头开始鼓励学生创新,提升学生的创新能力,努力把学生培养成为一个创新性人才。本文主要提出了一些能够促进初中化学教学发展,促进学生的创新能力的策略。