关注三维目标 构建数学课堂和谐生态

课堂是一个生态空间，学生是生态实体，学生在课堂上需要一个生态和谐的课堂环境。和谐课堂应当是多维、多极的课堂，不仅要重视学生的知识、技能，也要关注学生的学习的过程和方法，更要发展学生的情感、态度和价值观。下面就从《旅游费用》的教学行为跟进中谈谈自己的几点体会。

小学数学实践活动教学例谈

当前,培养学生初步的实践能力已成为新课程改革的重要主题之一。实践活动不但被单独设立成一门课程,而且被广泛地引入各学科的教学活动中。对小学数学学科而言,实践活动更是学生探索数学的重要方式之一。本文试图结合我区“小学生实践教育”

感受与思考——小学作文教学引导学生寻找、发现写作材料方法谈

写作教学过程中．常常会遇到这样的情况：课堂上教师就写作的谋篇布局、开头结尾、虚实详略等有关写作知识和行文要领讲了不少，但学生仍然是一筹莫展，难以下笔。很显然．教师的做法是建立在学生已经有了认识成果的基础上的。因为写作是一种用语言来表达认识成果的活动．教师课堂上讲的多属于表达方面的问题．没有认识，哪来表达？而雷同的文章却在这种情况下出现了：同样一件事情，会被几个学生不期而遇地写到了：或是某个学生就一件事情从小学低年级一直写到高年级。结果是写作的能力无从提高，写作的兴趣却日渐消失。

有了兴趣,写话就是一种快乐

《语文课程标准》对一、二年级学生提出的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、感叹号。”对于六、七岁的儿童，怎样进行写话教学。为以后的作文教学起好步。开好头呢？我认为“兴趣”首当其冲。低年级写话重在培养兴趣。我是从以下三方面入手的：

对多样化算法的几点思索

案例一:北师大版数学教材第一册P.72的"有几瓶牛奶"(9+?的进位加法)的一个教学片段. 师:9+5=?请同学们先独立摆一摆、想一想,并与同组的同学说一说. (教师深入学生中了解情况,当大多数学生都想出了解法,教师让学生汇报) 生1:我是幼儿园时老师教的.

新课程下转变思想政治课教学观初探

综观现在的思想政治课教学，其现状不容乐观。在课堂教学中，“唯本”、“唯教”、“唯法”的教学思路依然存在，以致教出来的学生很难适应未来社会的需要。本文拟就思想政治课教学观念的转变谈一谈自己粗浅的认识。