中学语文课堂教学中的提问艺术探究

提问是一种课堂教学的普遍形式,在教学环节中也占有这很大的比重。充分利用好了课堂中提问的环节,不仅能够提高教师的教学效率与质量,并且让学生在回答问题的过程中,增强了自身的理解能力与表达能力。本文通过对中学语文课堂教学中提高提问艺术的重要性、当前课堂提问存在的问题以及如何提升课堂教学中提问艺术等方面进行了阐述。

论现代信息技术与初中数学教学相结合

随着信息技术的发展和新课改的深入进行,现代信息技术在教育界越来越受到重视,将现代信息技术应用到数学教学领域已经是突破数学教学瓶颈的当务之急.笔者根据多年来的教学经验和实践,提出了自己对于如何提高初中数学教学质量和水平的建议.

谈心理健康教育在中学体育教学中的渗透

心理健康对于中学生来说是非常重要的,它是中学生走向未来、实现梦想的一个重要的条件。那么在大力倡导素质教育的今天,如何才能使中学生具有健康的心理素质,这就需要把培养学生健康的心理素质与所开展的教学内容相结合,把心理健康教育渗透到各学科的教学过程中。本文从几个方面来阐述如何在中学体育教学中渗透心理健康教育,培养中学生积极健康向上的良好心理素质,使中学生成长为适应社会发展需要的优秀人才。

双减政策下初中英语教学优化探究

英语作为一门语言类学科,强调让学生学以致用,但是英语学科的特性也决定了其需要大量的基础作为铺垫,才能真正实现用英语进行交流的目的。为了能够获得良好的教学效果,很多教师在课后作业布置上会给学生增加太大的负担,家长也会通过各种课外培训辅导机构,以提高学生的英语听说读写等各种能力。而双减政策的出台预示着在中小学教学过程中应该重视减轻学生负担,双减政策的内容主要可以从两方面分析,一方面是提升教学质量,满足学生在学习上的需求,另一方面控制校外培训机构.

论读写结合教学法在初中语文写作教学中的应用

读写结合教学法,是指在教学中,让阅读与写作能够做到你中有我、我中有你的一种教学方法。该教学法在语文写作教学中的应用,突破了阅读与写作之间的壁障,能够引导学生借助阅读知识积累写作素材、掌握写作框架、认知情感表达,让学生能够对所学阅读知识做到迁移运用,促进写作进步。所以,在下文的分析中,笔者会重点阐述如何通过读写结合教学来提高写作教学的效率与质量。

初中物理个性化教学的理论研究

随着我国社会经济整体形式的良好发展，我国教育事业也在蒸蒸日上上。最近几年，我国借鉴我国教育的良好模式，在对自身的教育模式进行创新改革，因此，在我国教育界展开了课程改革，在课程改革中总结出了新的课程标准，这一课程标准就成为了当前教育界普遍应用的教学标准。而在初中物理教学中也要遵循这一课程标准，积极开展个性化物理教学。

构建合作小组 实践探究学习

本文结合自己教学中合作小组的建立,通过一些英语教学中的教学案例,对任务型教学中开展小组合作探究学习进行了深入的探索,提出了自己的思考。

基于科技创新大赛的初中物理实验探究能力培养

实验活动可教导学生认识科学和技术的本质以及主要的观念和原理，训练其学习解决问题的技巧、操作技巧，并发展兴趣、态度和价值观。实验教学可以透过真实过程的操作或呈现，提供学生具体的经验，将理论与事实结合，使其了解科学中复杂抽象的概念，加深对内容的认识。此文将对由科技创新大赛谈初中物理实验探究能力培养的教学改革途径。

在初中语文教学中渗透闽南文化的几点思考

在初中语文教学中渗透闽南文化有些不尽如人意的地方：教师缺乏开拓意识,学生缺乏参与意识。因此,可以在初中语文课内教学中渗透闽南文化;组织初中生展开课外阅读,深化对闽南传统文化的理解;在初中语文教学实践中,可以适当安排一些有关民俗内容的课外活动。同时也需要教师自己首先必须具有良好的传统文化修养,才能在初中语文教学中有效的渗透闽南文化。

高中英语阅读课程教学实践研究

高中英语阅读课程是锻炼学生阅读理解能力、拓宽英语学习知识面，强化语言文化修养的重要教学环节，由教学实践入手探讨高中英语阅读课程存在的现实问题，并制订切实有效的改进提升策略，对优化阅读课程教学效果、提升教学水平有重要的实践意义。

用植物叶片演示呼吸作用

呼吸作用这一生理活动对于初中生来说非常抽象，既看不见也摸不着，所以一定要进行实验演示，给学生一些直观感受。我们采用的是黄豆种子，在实验中由于微生物的滋生，常常导致与预期完全相反的实验结果，给教学带来麻烦。随着电脑多媒体的利用，很多教师干脆直接播放动画或视频代替真实的实验，笔者认为这样做并不利于学生的学习。怎样解决这一问题呢？

春雨润物细无声——浅谈班主任工作之细节

班主任是一缕和风,能抚慰一份份躁动的心;班主任是一场春雨,能滋润一颗颗萌动的苗。一个好的班集体,应该是能使每一个学生都想为之争光,并引以为荣的集体。那么,如何激发学生的集体荣誉感呢？如何最大限度地让每个学生都发挥自己的潜能呢？一、润物细无声——关爱每一个学生初一年新生刚入学,参加军训。期间,我天天陪着他们在烈日下暴晒,也一直很细心很用心地观察着他们的一言一行,处处给与关爱。

浅谈英语教学中如何提高课堂的教学效率

英语教学是语言教学,它更注重学生素质和能力的培养,而随着英语教材的不断更新,大量新词汇的涌现,学生英语水平的提高,无疑对我们每一位英语教师提出了更高的要求。那么如何在有限的课堂时间里进一步提高课堂效率呢,

授人以鱼,不如授人以渔

叶圣陶先生曾说：“语文教学的最终目的是使学生自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。”叶老的主张是，语文教学不仅要教学生“学会知识”，更重要的是教会学生“会学知识”。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔”。作为语文教学的重头戏——作文也是如此。以下我就从两个大的方面来谈谈如何指导学生进行作文写作。

抓住契机 捕捉课堂“动态生成”资源

新课程实施以来，关注课堂教学的“动态生成”已成为我们教师的共识。然而，课堂教学中的“生成”往往杂乱无章，教师该如何有效捕捉、筛选、利用这些生成资源？笔者以案例的形式，对捕捉课堂教学中的“动态生成”资源谈一些粗浅的看法，希望能以小见大，抛砖引玉。

让有效提问成为引领课堂教学的翅膀

构建有效课堂是新课程改革的关键。新课标下如何构建有效课堂,已成为很多教师研究的核心。问题教学是构建有效课堂的关键点,对课堂提问要从发掘问题、设计问题和回答的评价等方面进行把握。

在高中化学教学中进行“STSE”教育

当前学校科技教育,以应试教育为主体,重分数,轻实践,不利于提升学生的科学素养.STSE教育是现今国际教育改革的方向之一,与新课程标准的教育理念相吻合.在中学化学教学中进行STSE的教育有着十分重要意义.

重视数学阅读 提高学习品质

数学阅读是学生获取数学知识、掌握数学技能的重要途径,是数学教学的重要组成部分.在日常教学中,教师要重视开展数学阅读活动,借助阅读提高学生的数学抽象、数学表达、数学分析等能力,有效提高学生数学学习能力,落实学生数学核心素养.

欣赏而非评判——也谈赞美学生的技巧

在素质教育和课程改革的大背景下，鼓励和赞美是以人为本的教育思想的应有之义。然而我们又常常走进赞美的误区，以为赞美是一剂无副作用的良药。真是这样吗？