创设情境 调动兴趣——小学信息技术教学之我见

摘要：小学信息技术课主要是让小学生初步学会使用计算机，培养小学生的创新意识和创造能力。课堂上，教师要创设有效的教学情境，设疑导入，激励探究；巧用游戏，激发兴趣；营造氛围，张扬个性，从而打造高效课堂，使学生感受信息技术课教学的魅力。

体验课堂快乐 感悟体育魅力——浅谈小学体育课堂教学的有效性

小学体育教学是一门艺术,它需要教师不断地去探索和钻研,努力创设高效的教学情境,让学生通过课堂体育教学活动,在学业上有所收获和提高。本文对小学体育课堂教学展开探究,并提出了几点自己的建议,以期与广大同仁共勉。

核心素养下小学语文综合性学习的组织与实施

在核心素养理念下,小学语文教学中组织学生开展综合性学习具有积极的意义。综合性学习对于学生整体掌握知识、综合提升学习能力具有重要的作用。通过基于课堂阵地,融入综合性学习目标;基于学生主体,推进展综合性学习过程;基于学习过程,进行综合性学习评价的策略,能够达到事半功倍的教学效果。

让小学语文课堂教学插上腾飞的翅膀

小学语文课堂是教学活动的主阵地，因为语文知识的传授、能力的培养，其核心在于课堂。新课程标准倡导以“自主学习、乐于探究、合作交流”为特征的学习方式，教师要给学生提供独立活动的空间，让每个学生都有参与教学活动的机会，使学生自主地学习、和谐地发展。让学生在快乐和兴趣中收获语文知识，提高语文能力，让语文课堂教学真正成为学生发展的天地。

小学应用题有效教学方法的实施探析

小学应用题教学一直是教学实施的难点,在小学应用题教学中,创新一些有效的教学方法对促进小学应用题教学的开展具有重要的作用,因此,这也是本文研究的重点内容.

魅力课堂中的小学数学全方位教学策略微观

小学数学知识集中理论与应用，逻辑与换算。它是升学生活所必不可少的科目。本文针对小学数学全方位教学进行了综合的论述，同时教师总结了自我的经验，在文章中详细地诠释了教学模式。

现代化信息技术在小学英语教学中的应用

一、现代化信息技术在小学英语教学中应用的必要性现代化信息技术在小学英语教学中应用的必要性体现在许多方面,以下从显著激发学生学习兴趣、增强学生英语实践能力、扩充课堂教学内容等方面出发,对于现代化信息技术在小学英语教学中应用的必要性进行了分析.

生命科学生活化教学,发展学生的科学素养

生活化教学是为了让学生把所学的科学知识应用于实际生活,培养学生利用科学知识解决实际生活问题的能力.科学素养是解决学习和生活中难题的重要途径,其中最重要的是学生的探索能力.科学教育不仅要进行科学知识的教学,还要培养学生观察、分析、探索能力.而伴随他们成长且带有浓烈兴趣的“生命科学”中的花草树木、虫鱼鸟兽是探索的契机,为培养学生的科学素养创造了机会.那么,在生命科学的教学过程中,如何提高学生的科学素养促使他们充分认识生命本质和事物发展的规律呢？

快乐教学，茁壮成长

课堂，承载着师生的生命律动。让课堂洋溢欢乐，充满人情昧的笑声。成为师生共同追求的生活。然而，纵观当前的课堂，严肃和紧张太多，规矩和要求时时抑制着思维的拓展和表达的灵动。如何把笑声带入课堂，把快乐融入教学，笔者试着谈几点有效策略：

构建培养学生核心素养的个性化数学课堂，让学习真正发生

现阶段，中国教育教学改革工作的全面开展和不断深化使得教育界越来越关注学生核心素养的培养。学生核心素养的培养是小学教育教学开展的宗旨，并且为小学课程规划与教育教学建设提供了正确的指引。在这样的形势下，在小学数学课堂教学过程中，教育工作者开始采取有效措施努力为学生构建培养学生核心素养的个性化课堂，促使学习真正发生。本文围绕小学数学个性化课堂的构建方式展开分析，希望能够促进学生的核心素养得到充分培养。

让口语交际与生活无限联通

口语交际是现代公民的必备能力。本文以实践经验为基础,总结口语交际的策略。利用观察、倾听、再现、模拟、拓展生活手段,贴近生活,生成说话情境,激发学生主动参与、主动实践的积极性和创造性,有效地提高学生口语交际能力,促进学生语言发展的目标。

绘本为小学英语课堂绽放异彩

小学生正处于好奇心强、充满无限想象的成长阶段,枯燥的文本教材容易让他们产生排斥心理,不利于提高学习效果。而绘本在小学英语课堂教学中的应用可以激发学生的学习兴趣,让小学英语课堂绽放异彩,让学生在快乐中学习知识,提高能力。

在中小学开展田径运动对素质教育的促进作用

在学校开展素质教育，已形成一种全球普及化的态势，素质教育势在必行。当今的教育已不再满足那种追求试卷上的高分状态，教育追求把受教育者培养成理论与实践能够具体结合起来的、体魄健全，个性完满的新世纪所求的人才。但在我国开展素质教育，也是近几年才开始呼吁，而田径运动作为中小学体育教学内容的主手段之一，具有多样性的特点将对学生的素质教育起着积极的促进作用。

stem与小学科学教学的整合

作为一项创新的技术,STEM教育方式是当代我国小学教学的重要教学方式,其能够帮助学生形成好的合作、探究、集体分析的科学化教学环境。帮助学生更好地理解学科知识点并及时应用。本文结合STEM在小学科学课程教学的应用分析,并提出了相关优化建议和措施,希望能够为相关小学教师提供参考依据。

创设和谐的阅读环境

古有“孟母三迁”，环境影响人的成长，影响人的智力、情绪等。墨子说：“染与苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变。”比喻人性因受环境的影响而改变的道理。我校大胆“创建阅读环境”，加强家庭、学校、、社会三维一体的阅读环境创设，整合资源，构建阅读环境框架，充分发挥诸因素功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中熏陶，推动阅读活动顺利进行。