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基于“能量范式”理论模型的大学生创业生态系统重构路径研究
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作者 洪少春 叶世超 《泉州师范学院学报》 2023年第4期98-103,共6页
用“创业支持导向”取代“创业教育导向”是高校创业工作导向的最新发展趋势,“能量范式”理论模型的创立为高校大学生创业生态系统的创业支持优化找到了新的路径。采用“能量输入”方法,从非课程因素出发,对基于“能量范式”理论模型... 用“创业支持导向”取代“创业教育导向”是高校创业工作导向的最新发展趋势,“能量范式”理论模型的创立为高校大学生创业生态系统的创业支持优化找到了新的路径。采用“能量输入”方法,从非课程因素出发,对基于“能量范式”理论模型的大学生创业生态系统的组织结构、“能量流动”等核心概念进行了界定,分析了系统内“能量流动”与生命周期、创业支持生态体系建设等关键问题的关系,并以福建高职院校为例,从系统外部“能量输入”和系统内部促进“能量流转”两个角度分析了大学生创业生态系统的优化路径。 展开更多
关键词 能量范式 非课程因素 生态系统 高职 大学生 创业支持
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基于Unity的三维船用燃油辅锅炉虚拟仿真系统
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作者 辛勤芳 刘建强 +3 位作者 赵光孙 王荣海 郑齐清 王鸿伟 《科技创新与生产力》 2023年第3期63-67,共5页
本文指出虚拟现实技术在航海及轮机培训领域得到越来越广泛的应用。以船舶轮机中的重要组成部分——船用燃油辅锅炉为研究对象,针对目前船用燃油辅锅炉虚拟仿真系统大部分以二维形式呈现的不足之处,提出了基于Unity的三维船用燃油辅锅... 本文指出虚拟现实技术在航海及轮机培训领域得到越来越广泛的应用。以船舶轮机中的重要组成部分——船用燃油辅锅炉为研究对象,针对目前船用燃油辅锅炉虚拟仿真系统大部分以二维形式呈现的不足之处,提出了基于Unity的三维船用燃油辅锅炉虚拟仿真系统解决方案。通过现场考察船用燃油辅锅炉,使用3ds Max进行三维建模,创建了辅锅炉控制面板、压力表、放残阀、排污阀、液位表及给水泵等相关设备的三维模型;在Unity中创建虚拟场景,导入三维模型,实现了船用燃油辅锅炉的虚拟仿真。该系统能够逼真地模拟船用燃油辅锅炉的实际运行情况,可作为虚拟培训平台对学生进行针对性训练。 展开更多
关键词 船用燃油辅锅炉 虚拟仿真 UNITY 3ds Max
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无名·哀思·死亡·自然·人性——评托马斯·格雷的《墓园挽歌》
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作者 方丽萍 《泉州师范学院学报》 2023年第1期40-43,96,共5页
18世纪中期之后,以理性为纲的新古典主义逐渐衰弱,感伤主义和浪漫主义初见端倪。《墓园挽歌》是格雷最负盛名的诗篇,是世纪之交从古典主义向浪漫主义诗歌过渡的重要诗篇。《墓园挽歌》不仅是格雷强烈个人情感的抒写,而且从死亡和哀思、... 18世纪中期之后,以理性为纲的新古典主义逐渐衰弱,感伤主义和浪漫主义初见端倪。《墓园挽歌》是格雷最负盛名的诗篇,是世纪之交从古典主义向浪漫主义诗歌过渡的重要诗篇。《墓园挽歌》不仅是格雷强烈个人情感的抒写,而且从死亡和哀思、无名和闻名以及自然人性3个层面将个人情感升华到一定的思想深度和哲学高度。 展开更多
关键词 世纪之交 托马斯·格雷 《墓园挽歌》 死亡 哀思 无名 自然 人性
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高校大学生创业生态系统“能量范式”理论模型建构
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作者 洪少春 方坪珍 叶世超 《山西大同大学学报(自然科学版)》 2022年第4期50-54,共5页
为了帮助高校实现从“创业教育导向”向“创业支持导向”转变,高校需要建立新的创业生态系统理论模型。采用“能量输入”视角方法,可以从系统的动态平衡需要出发,进行“能量范式”的高校大学生创业生态系统的理论建模。结果发现,在这个... 为了帮助高校实现从“创业教育导向”向“创业支持导向”转变,高校需要建立新的创业生态系统理论模型。采用“能量输入”视角方法,可以从系统的动态平衡需要出发,进行“能量范式”的高校大学生创业生态系统的理论建模。结果发现,在这个模型中,地方政府、高校管理层和社会是模型的三个维度。高校大学生创业生态系统优化需要系统外部“能量输入”及系统内生“能量流转”,系统可以通过维度优化、生态优化和地方政府主导作用改善等渠道来实现能量向系统内创业主体的流转,研究得出了能量流转策略及能量输入思路。 展开更多
关键词 能量范式 维度 生态系统 高校
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交互式专门用途英语教学探究
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作者 郭琳琳 《韶关学院学报》 2022年第11期32-37,共6页
作为大学英语教学改革重要的的方向之一,专门用途英语(ESP)立志于培养既精通专业又具备英语能力的复合型人才。以建构主义理论和交互式教学观为理论基础,设计ESP英语课堂。该设计强调学生作为课堂的主体,在教师的引导下,实施交互式教学... 作为大学英语教学改革重要的的方向之一,专门用途英语(ESP)立志于培养既精通专业又具备英语能力的复合型人才。以建构主义理论和交互式教学观为理论基础,设计ESP英语课堂。该设计强调学生作为课堂的主体,在教师的引导下,实施交互式教学模式。基于航海英语的交互式教学实践,发现学生能充分利用交互式模式,结合专业知识进行多种英语训练,全面提升综合能力。 展开更多
关键词 ESP 交互式教学模式 教师角色
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