浅谈教给学生语文阅读方法

“书读百遍，其义自见。”语文阅读教学，“读”是关键，这是语文学科自身的特点决定的。然而，怎样教给学生语文阅读的方法呢？

用“生活教育”理论指导新课改背景下的作文教学

陶行知先生的生活教育理论与《普通高中语文课程标准（实验）》的要求是一脉相承的,两者都认为生活是作文的源头活水。因此,学习运用陶行知生活教育理论来指导新课改背景下的作文教学具有现实意义。

在教学中培养学生的阅读兴趣和习惯

陶行知先生历来十分重视＂兴趣＂在培养学生创造精神中的重要作用。他把＂只管教,不问学生兴趣＂作为一种倾向加以批评。在语文阅读教学中,教师要善于激发学生的兴趣,从而养成良好的阅读习惯。兴趣是阅读的先导。学生阅读兴趣是构成阅读品质的重要心理因素,是阅读中积累健康的情感态度的具体表现,是养成阅读习惯,形成阅读能力的前提条件。良好的阅读习惯,是未来社会所需要的既重视生存又重视发展的人才的最基本的素质。阅读兴趣和习惯在于培养,在于激活。

让生态文明教育融入中学历史课堂——十九大报告有关“生态文明建设”学习有感

党的十九大报告将生态文明建设列为重要议题。为贯彻生态文明建设这一精神,中学历史教学应重视提高生态文明教育融入课堂重要意义的认识,并加强对生态文明教育有效途径等的探索与研究。