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试论如何提高幼儿品德教育的实效性
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作者 阮素莲 《吉林省教育学院学报(中旬)》 2014年第6期76-77,共2页
近年来,国家对教育的投入力度不断加大,幼儿教育作为国家的基础教育,越来越受到人们的关注。提高幼儿教育质量不仅是家长的需求,也为孩子未来的发展奠定了基础。品德教育是幼儿教育工作的重要组成部分,为培养幼儿的良好性格提供保障,也... 近年来,国家对教育的投入力度不断加大,幼儿教育作为国家的基础教育,越来越受到人们的关注。提高幼儿教育质量不仅是家长的需求,也为孩子未来的发展奠定了基础。品德教育是幼儿教育工作的重要组成部分,为培养幼儿的良好性格提供保障,也是幼儿高尚品格形成的关键因素。 展开更多
关键词 基础教育 幼儿教育 品德教育
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凌叔华的女权和女性主义尴尬
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作者 吴政家 《昌吉学院学报》 2011年第4期26-30,共5页
上世纪自80年代重开凌叔华研究以来,凌氏研究可谓气象万千,千朵万朵压枝低;但细细品味,绝大多数论者只津津乐道于凌氏小说的女性意识和人弃我取的女性书写,乐道于她为沉默的中国女性独特隽秀的代言,对凌氏自身的女性尴尬和小说创作的尴... 上世纪自80年代重开凌叔华研究以来,凌氏研究可谓气象万千,千朵万朵压枝低;但细细品味,绝大多数论者只津津乐道于凌氏小说的女性意识和人弃我取的女性书写,乐道于她为沉默的中国女性独特隽秀的代言,对凌氏自身的女性尴尬和小说创作的尴尬明显关注不足,仅"文坛刀客"韩石山等略有论及,显示了凌氏研究轰轰烈烈氛围下人文关怀的贫瘠。凌氏自身的女性尴尬和小说创作的尴尬构成了其女性主义尴尬的底色。 展开更多
关键词 女性主义 尴尬 小说人物 叙事方式
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执以悲为美之烛,观丽尼悲恸凄美之文
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作者 吴政家 《乐山师范学院学报》 2011年第6期18-21,共4页
以悲为美是我国尤其是魏晋南北朝以来文学实践和审美的底色,由此几千年的中国文学主悲。尽管我们没有确凿的证据,足以证明丽尼把以悲为美奉为创作的圭臬,但是,其文本俯拾皆是滴嗒下落的悲情美,与其表达悲情美奇诡、凄美、传神的心灵独... 以悲为美是我国尤其是魏晋南北朝以来文学实践和审美的底色,由此几千年的中国文学主悲。尽管我们没有确凿的证据,足以证明丽尼把以悲为美奉为创作的圭臬,但是,其文本俯拾皆是滴嗒下落的悲情美,与其表达悲情美奇诡、凄美、传神的心灵独语和意象相扣,水乳交融,悲美相生,着实引诱我们从悲美的角度,去开掘其散文的审美价值和研读新途径。 展开更多
关键词 以悲为美 丽尼 悲情和悲情表现
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