自感现象中的演示实验改进

自感现象是电磁学中的一个重要知识点，为了有效突破教学中的重难点，增加课堂教学的趣味性，笔者对自感现象中的演示实验进行了改进。

辅助线在高考实验数据处理中的妙用

实验数据的处理是高考考查学生实验能力的一个重点和难点。作者列举了重庆市近两年的两道高考题．说明可以借助辅助线法破解难题。

“对号入座”在解振动和波动图像题中的巧妙运用

“对号入座”的解题技巧基于特殊点隐含于一般情况的思想而设计。具体的方法是先描绘一个波形图（至少要画3/2λ的正弦波或余弦波），如图1所示，这个波形中包含了波峰、波谷等所有质点的振动情况，然后在波形图中找出符合题意的特殊点。就像上电影院找座位入座一样，所以笔者形象地把这种解题方法称为“对号入座”。笔者根据题目形式的变化，可将试题分为以下四类，分别展示解题技巧。

2009年高考“过山车”模型试题赏析

山东省做为新课程改革的先行者，在高考的命题方面有着独到之处，2008年的试卷里有很多经典考题，被人们津津乐道。印象最深刻的是一道关于“2008”的试题，情景新颖，内涵丰富，考查知识涉及力与运动、功和能，用最简单的“过山车”模型考查了考生的基本能力。这道题可以说是2009年高考复习过程中的“明星试题”，值得注意的是2009年的高考试题中，也有几道试题与它“几分相似”，可见榜样的力量是元穷的。下面就请随笔者一起赏析这些试题，以便更好地提高以后高考的复习效率。

快速选择实验方案的一种新尝试

在讲授测量电源电动势和内阻实验的新课上，最难的莫过于实验方案的选择，特别是电流表的内外接问题，讲清这个难点往往要耗费大量的课堂时问，势必会挤占学生的动手实验的时间。笔者根据一位老教师的建议，改进了传统的讲授方式，采用先颠倒模型，再类比模型的方式，很快地把这个问题讲清楚了。现介绍如下。

关于高考状元笔记的几点看法和建议

高考分数一公布,高考状元的笔记一下子火起来了。那么,高考状元的笔记到底有什么亮点？有多少实际价值呢？笔者怀着这样的心态收集并认真分析了2014年的几份高考状元的物理笔记。通观比较了好几本状元笔记,笔者把笔记归类为三种：1课堂笔记类;2典型模型总结类;3难点和错题更正类。其实,状元笔记有它值得学习的优点,也有许多不足的地方。在使用的过程中,我们一定要有再加工的过程,在老师的指导下对它进行有效地取舍,使得它成为符合我们自己实际水平的好帮手。

自感现象中的演示实验总结

自感现象是电磁学中的一个重要知识点，为了有效突破教学的重难点，增加课堂的教学趣味性，同仁们对这节课的演示实验十分重视，也作出各种各样的尝试和改进。然而方法的多样性让人有些眼花缭乱，笔者通过查阅、整理资料，总结了以下几种演示效果明显的的实验，希望能对我们的课堂教学有所帮助。

基于任务型教学模式的高中英语新闻听力教学

英语是高中教学体系重点课程,学习英语对培养学生语言能力具有多方面作用。传统教学模式中,教师对课堂教学方式缺乏自主创新能力,限制了学生在课堂中主体作用的发挥。"任务教学法"是现代教育改革的新方式,利用固定教学项目为指导对象,强化了学生课内外学习目标,以具体任务为基础展开英语教学活动。本文分析了任务教学模式概念内涵,总结现阶段高中英语新闻类型及听力教学难点,提出符合高中生学习需求的教学方案。

初中数学教学中数学建模思想的渗透

文章首先概述了数学建模思想,然后从巧借生活实例精妙建模——营造建模氛围;创设数学多元建模情境——激发建模兴趣;拓宽建模教学方式——激励灵活建模三个方面阐述了初中数学教学中数学建模思想的渗透。

高中英语写作教学的有效性研究

英语写作水平是衡量英语学习者综合能力的重要手段,?也是广大英语教师和学生关注的焦点。英语课程标准目标要求学生能根据写作要求,收集、准备素材;能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单描述人物和事件;能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。那么,如何有目的和有计划地引导学生掌握英语写作的策略和技能呢?本文将结合上述问题谈谈高中英语写作教学的策略。

小尺子 大智慧——例析刻度尺在高考中的妙用

刻度尺作为考纲要求会使用的实验仪器之一，其地位非常重要，然而由于刻度尺的外观简单往往被大家忽视，笔者在认真对比2011年的高考试题后发现，尺子虽小却隐含着大智慧．由于刻度的参与，让一些实验的设计思想为之一新，令人拍案叫绝。

从中和反应考查看新课程高考思想的变革

新课程实施以来，高考理综试卷里的化学试题，发生一定的变化。

不同情景中机车启动模型探讨

机车启动模型作为变加速模型的经典案例之一，在高考中频频出现，而且此类习题多属于中档难度范畴，没有掌握其中的窍门势必会在高考中吃亏，笔者认真对比近4年来的高考试题，发现此类习题有以下几种常见的考查方式，现总结如下供同行借鉴．

浅析高考试题中的冰壶运动

随着中国女子冰壶队在2008年冬奥赛场上高歌猛进，冰壶运动也逐渐成为观众关注的热点；物理做为一门广泛联系生活实际的学科，自然也不例外．2009年的高考试题中，也对这项过去鲜为人知的运动进行了考查．作为新课程下的高中生，更应积极地关注这项集智力、心态和配合于一体的高智商运动项目中的物理知识．

对“探究加速度与力、质量之间的关系”实验的改进和应用

本刊2013年第8期刊发了论文《“探究加速度与力、质量之间的关系”实验探析》,笔者认真阅读后,对其中设想2的实验方案改进颇感兴趣,于是按设计图做了进一步探究,如图1所示。（原文采用的是速度传感器,笔者采用光电门与数字计时器替代,原理一样。）

浅析2010年高考中电容器的命题方式

电容器作为电学的一种常见仪器,集合了电场和电路等诸多重要知识点,是历年高考考查的热点之一.笔者通过分析发现,2010年的高考试题中出现了许多与电容器有关的经典试题,考查的范围涉及了物理方法研究、生活实例应用、基本能力应用等等,是一组考查考生知识与能力的好题,笔者通过归纳,可以分为以下5类：

对一道光学高考题的错解纠正和反思

2011年海南高考卷第18题，以赛艇为情境考查了光学的折射和全反射规律，题意新颖，立足基础，能考查学生的基本能力．然而笔者对照了网上的大量解析版本后，发现有一种解法与原参考答案明显不符，且极有代表性，现将两种解法列举如下，并分析错误成因，以免在今后的复习中引起误导．

2011年高考实验试题中的图像线性处理问题赏析

实验中利用图像来处理实验数据有着直观、简便的特点，更受高考命题人的青睐．笔者认真对比2011年各地高考实验试题，发现以下几题，既符合新课程的实验能力考查要求，又非常新颖，对大部分的考生来说是一个不小的挑战．笔者认真解答这些试题后总结发现只有把握住线性关系这个技巧，才能有效突破这类图像处理问题．

三道高考实验题给我们的启示

2012年全国各省市共有三套高考题考查了“测定玻璃的折射率”这个实验，这三个实验考查方式虽然平凡，但是却传递出高考命题人的“良苦用心”，实验你真的做了吗？会了吗？通了吗？这三个实验值得我们对日常的教学做一深刻的反思．

浅谈新高考中物理学史的复习策略

众所周知，研究物理学史有助于阐明物理发展的规律，有助于了解物理与社会、技术以及哲学方方面面的联系．但是物理学史在高中物理教学中并没有真正落到实处．特别是在高考复习过程，高三的备考教师迫于教学压力，有“急功近利”的思想，认为在复习中讲授物理学史有些浪费时间，于是大刀阔斧地进行删减，给考生结论性的东西，然后进行大量的练习巩固，忽视了规律、定律的来龙去脉．其实这反而是欲速则不达的表现，考生记住了一些规律和定理，却没有真正理解消化，随着时间的推移，考生记下来的东西还剩多少呢？