集中式教学模式在中职计算机应用软件课中的应用——以泉州财贸职业技术学校为例

与普通中学的学生相比,中职学校的学生有着特殊性,大部分学生缺乏学习积极性。但是他们思维活跃,实际操作能力强。传统的"分散式"课堂教学模式前后两次课的间隔较长,课程遗忘度高,显然不适合现在的中职学生。而集中式教学模式将一门课程安排在相对较短的时间内来完成,学习时间比较紧凑,学生学习效率明显提高。

“以史为例,以史育人”——课程思政视角下中职会计专业课教学融合泉州党史教育的路径

随着课程思政教育理念的深化与细化,越来越多中职会计专业教师已经着手探索中职会计专业课教学与党史教育的融合路径。因此,以中职会计专业课教学为载体,以泉州党史教育为融合对象,结合问卷调查法,分析中职会计专业课教学与泉州党史教育融合的现状,探析中职会计专业课教学与泉州党史教育融合存在的主要问题,探索中职会计专业课教学与泉州党史教育融合的可行性路径——“以史为例,以史育人”的教学策略。

数字视频水印技术综述

介绍了水印技术的定义及基本框架,并对其理论基础和评价标准进行了阐述,对数字水印的各种算法进行了分类研究与深入分析,并对不同视频水印嵌入和提取方案进行了比较,同时分析了人类视觉系统对水印可见性的影响,最后指出了数字水印的应用领域及今后的研究方向。

“学测”制度下中职会计专业分类教学与多层次人才培养模式探索

中职学校会计专业应以“学测”制度为依托,积极探索分类教学与多层次人才培养模式,以实现中职会计专业学生学历和职业技能的双提升。文章从中职会计专业学生的个体差异现状入手,明确“学测”制度下中职会计专业采用分类教学与多层次人才培养模式的必要性,分析“学测”制度下中职会计专业实施分类教学与多层次人才培养模式面临的难题,并对“学测”制度下中职会计专业实施分类教学与多层次人才培养模式的策略进行探究,以期提高中职会计专业的人才培养质量。

“职教高考”制度下中职会计专业英语模块化教学实践研究

“职教高考”制度下,积极探索中职会计专业英语模块化教学创新,有利于推动会计专业学业晋升和教学质量提升完美融合,为提升新时代职业教育现代化水平和服务能力添砖加瓦。本文尝试解析“职教高考”制度下中职会计专业英语模块化教学的定义,对其研究现状和必要性进行分析研究,为“职教高考”制度下中职会计专业英语模块化教学的实施建言献策,设置实验班和对照班,验证“职教高考”制度下中职会计专业英语模块化教学的有效性。

学测制度下“基础会计”课分类教学实践研究--以CM 职校为例

中职学校应抓住学业水平测试的契机,在会计人才的培养框架下,开展“基础会计”课分类教学。文章首先阐述了在“学业水平测试”制度(以下简称“学测制度”)下“基础会计”课分类教学的可行性,然后总结了“基础会计”课分类教学的实施步骤,最后通过设置实验班、收集和整合数据,得出结论:学测制度下实施“基础会计”课分类教学能够显著提升中职生的学业水平测试成绩。

加盐随机乱序建造密钥加密组保护数据的研究

阐述了加盐密钥加密现状和随机乱序建造密钥的作用以及流程方法。探讨加密、解密流程设计以确保数据安全的设想,探索一种加盐随机乱序建造密钥加密数据,并结合文字置换应对穷举密钥攻击,设计并构建应用于java的加密软件,以应对不断提高的个人商业信息隐私要求,保证重要文件信息不被泄露。

计算机图形图像软件在平面广告设计中的运用研究

图形图像是平面广告设计当中非常重要的元素,对广告内容的表达有着决定性的影响。随着计算机的普及和应用,计算机图形图像软件开始应用到广告平面设计当中,对广告业的发展有着重要的影响。利用计算机应用系统的强大性能。广告设计空间得到了极大的拓展,丰富了广告的题材、形式以及设计语言。文章围绕平面广告设计,对计算机图形图像软件的应用进行分析,使设计功能更加强大,能够满足多种需求,对广告行业的发展具有重要的意义。

体验式教学模式在中职基础会计教学中的应用研究

随着我国市场经济的繁荣发展,各行各业的经济实力也越来越雄厚,因此,市场对于会计人才的需求量也变得空前高涨。但是,现如今大多数中职院校,会计教学模式不能顺应市场变化,已经不能满足市场对于会计人才的需求,这使得很多企业单位求贤若渴。所以,通过用人单位的普遍需求,中职院校的会计教学进行改革,必须结合企业单位的工作标准,采用符合企业需要的新型教学手段。针对这一点需求,本文对体验式教学模式进行了深入探讨,让学生通过体验式教学模式提高自身素质,增强对各种岗位的适应能力。

合作教学对转化英语学困生作用的反思

本文通过对中职英语教师教法、英语学困生的学法以及学习环境等方面的分析,探究出产生英语学困生现象的原因,进而提出合作教学在转化英语学困生方面乃至对整个英语教育教学质量的提高都起到了举足轻重的作用。

中职英语情境教学的解读和实施策略

中职英语情境教学对于具体的教学活动作用明显,在实施过程中要重视情境导入、英语任务的设置和课外活动的组织,以此全面提升中职英语教学的实效性。本文对中职英语情境教学的内容进行了全面的解读,并提出了具体的实施策略。

“职教高考”制度下中职英语模块化教学创新的实践研究

中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分,肩负着培养技能型人才的重要使命。随着“职教高考”制度的建立,我国中等职业教育迎来了新一轮的挑战,教师不仅要注重对学生专业技能的培养,还要加强学生的文化素质教育,使学生成为素质与能力兼备的复合型优质人才。英语作为教育体系中的重点学科之一,在中职学校的应试教育中占据着重要地位。在“职教高考”制度下,加强英语模块化教学创新的实践研究具有重要的意义。本文主要通过阐述模块化教学及中职英语模块化教学的概念.

浅谈C语言中的垃圾回收

本文简要说明了在C语言中垃圾产生的原因和垃圾回收器的基本原理,阐述了C语言是如何利用Mark&Sweep算法实现垃圾回收及存在的不足。

快乐教学在中职英语教学中的应用探讨

近年来,随着我国经济形势迅速发展,基础教育已由＂应试教育＂向＂素质教育＂的模式进行转变,传统的教学模式已越来越不能适应新形势的要求,因此新课程、新理念层出不穷,为适应新形势发展的需要,与时俱进。本文对新理念下的中职英语教学中存在的问题加以分析,并对快乐教学在英语中的应用进行探讨。

关于新形势下中职素描课程的思考

随着高职单招的日渐火热,中职学校的学生逐渐显现出了两类截然不同的学习诉求。一类是以就业为导向的专业技术学习诉求,还有一类是以升学为导向的继续教育学习诉求。面对这个现状,中职学校应根据学生不同的诉求,将学生进行分班,有针对性地开展教学活动。文章详细介绍了中职学校素描基础课程分班教学的具体办法,并特别讨论了教学活动中可以运用的多种教学策略与教学手段。

中职英语互动式教学评价探索

在系统论、控制论、信息论的平台上,通过考察教学评价活动,揭示了在师教——生学动态系统中师生互动的本质,并概括了互动式评价原则。并以教育统计学为工具,通过对学生群体测试数据的统计分析,把定性的模糊评价提高为定量的指标性研究,使形成性评价与终结性评价完美结合起来。

论中职英语整体性教学设计

论文在系统论的指导下,针对中职生的特点,从教育目标集约、整体性课堂教学设计、教育层次集约及教学评价集约四个层面论述了中职英语整体性教学设计。阐明了中职生通过在整体性教学思想的指引下学习,从而对英语语言知识和语言能力获得整体性认知,并提高职场英语的应用能力,进而提高其思想品德修养和英语文化素养,使毕业生能满足社会对中职人才英语水平的需求。文章指出,中职英语整体性教学设计是系统工程,是系统论与当代中职英语教育理论的有机结合。在系统论的平台上,它凸显出科学性和对当前英语教改的指导性。

中职会计实训教学中ERP沙盘模拟对抗的应用解析

随着ERP沙盘模拟对抗练习在中职会计实训中的不断应用,逐渐改变了传统的中职会计实训教学模式。ERP沙盘模拟练习将系统的知识点、实践性及趣味教学有效的结合为一体。本文主要就中职会计实训教学中ERP沙盘模拟对抗的应用做出相应的分析。

英语教师课堂教学的美学素养体现与实践

美的创造,为人类带来双向的文明成果,它既美化着人的外部世界,也美化着创造的主体——人类自身。人自身的美化,可以自发进行,也可以自觉进行。如果没有一系列可控的审美活动,包括美的欣赏和美的创造,对人的性情施加积极的影响,促成健全人格的建构,变审美活动为自觉的教育过程,那就没有美的素养的培养。由此可见,在英语教学中,教师要善于营造课堂教学的审美艺术氛围,促使学生在学习中将语言技能培养和美学欣赏的审美情感活动融为一体。努力从美学的角,挖掘教材的审美意义,培养学生的语言技能。本文将通过对美学及其本质的探索,论述美学素养在学生素质教育中的重要作用及其在教学中的完美体现,并提出在实际英语课堂教学中美育的有效途径。

新时期中职班主任如何更好地管理班级

新时期坚持立德树人的培养方针,针对学生的年龄特征和个性化差异,如何更好地引导学生健康成长、成才,值得所有班主任深思、探讨。本文结合当前中职班主任管理工作实际情况,从班主任的主观意识、班级管理工作的要求、安全教育的方式转变、心理健康教育、如何利用社交平台等方面分析如何更好地了解学生、走近学生,如何提高班级管理效率,助力学生健康成长。