初中政治教学中学生创新意识培养途径

政治教学是培养学生创新意识和道德品质的有效途径,新时期的政治教学要发挥教师自身在思想政治教育方面的优势,着重培养学生的创新意识。本文从初中政治教学视角,分析了培养学生的创新意识的途径。

无悔青春美丽绽放——刍议中学生的青春期疏导

以早恋等情况为代表的青春期叛逆行为,在当下青少年教育工作中屡见不鲜,如何做好中学生的青春期心理疏导工作,值得我们教育工作者探讨.本文通过笔者的教育实践经历,对中学生的青春期疏导工作进行了一定的总结,期与教育同仁交流.

初中物理教学中学生创新能力培养策略

物理是初中阶段的重要学科,知识点多而抽象.教学中,教师除认真、透彻地讲解基础知识外,还应注重学生创新能力的培养,促使学生将所学知识转化为能力,提升学生的物理综合素养.

海洋小比例尺地图精确测量及计算方法

针对传统的欧式测量方法在海洋小比例尺地图长度、面积等计算时存在精度差的问题,通过对WGS1984投影、墨卡托投影、兰勃托投影和阿尔伯斯投影等特性的研究,利用ArcEngine技术实现海洋小比例尺地图投影的精确测量及计算,论述在不规则地球椭球体下如何精确量算海洋距离、面积等信息,为我国海洋资源探测和军事战略方面提供基础服务。

初中语文微课设计及应用探究

微课在初中语文教学中的应用,能有效提高课堂教学效率。利用微课学习,不再受时间和空间的限制,学生可随时随地学习,更加自主,在语文学习中占据主体地位。教师在对微课进行设计时,应注意设计的合理性和实用性,要能够调动学生的学习积极性,创建高效的语文课堂。对初中语文微课的设计流程进行分析,并就其应用进行探讨。

语文教学如何提高学生的审美情趣

初中阶段的语文学科,具有极高的人文情怀,它除了是工具性的语言学以及各种各样的文学知识的集合,更是人文精神的重要载体。因此,怎样通过初中语文教学培养学生的审美情趣,成为了摆在我们每个教师面前最为重要的课题之一。一、当前语文教学中审美情趣培养存在的问题现在中国的一些学校依然是重理轻文,对于生物物理一类的学科的重视程度远远大于语文,这就使得初中阶段的语文学习面临着一定的挑战,久而久之学生也会认为语文并不重要。

初中地理图像教学探析

图像教学是初中地理教学的重要内容,图像能够帮助学生更好地理解地理知识,使教学内容更加直观。在图像教学中,教师首先应让学生明确地理图像的类型,并根据实际的教学需要,合理选择教学方法,使学生能够正确地读图、理解图,从而提高地理学习效率。对地理教学中的图像类型进行分析,并就图像教学策略进行探讨。

初中信息技术教学中差异教学的实践探讨

在初中信息技术教学中,借助差异化教学理念的应用和教学方法的革新,能够发挥差异化教学的重要作用,增强教学针对性,提高教学效果。本文针对初中信息技术教学中差异化教学的实践探索进行了研究,力求逐步提升信息技术教学的质量。

巧用微视频助力初中政治课堂导入

在初中政治课堂教学中,课堂导入是非常重要的环节,影响着学生整堂课的学习质量。利用微视频进行初中政治课堂导入,能够让课堂变得更加丰富,还能为学生带来更好的学习体验。但在对微视频进行实际应用时,仍然存在许多不足之处。对微视频在初中政治课堂导入中存在的问题进行分析,并就巧用微视频助力初中政治课堂导入的策略进行探讨。

以“生”为本 营造一个健康和谐的人文环境

俗话说“环境造人”。的确，一个人的能力、品质、个性修养乃至价值观无不打着环境的烙印。在班级管理中，如何营造一个健康和谐的人文环境，促进学生成长呢？ 一、以生为本。制定一套人性化的动态制度标准 以生为本，首先要尊重学生的个体差异，根据“低起点，分层次”的原则，来制定班级制度。其次要考虑到班级的实际情况，因地制宜。在学校的总体管理下，制定适合本班的各种制度，既要有自己的特色，“有所为”，又要敢于取舍，对那些不适合学生的条条框框尽量淡化，“有所不为”。

且学且行且思,打造生本愉悦课堂

就一所学校而言,促使学校和学生获得可持续发展的最深刻的变革力量是教师,影响教育质量的关键也是教师。正如叶澜教授所说:'没有教师生命质量的提升,很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,很难有学生的主动发展;没有教师的教育创新,很难有学生的创新精神。'如果说教师是学校变革的实施者,那么课程就是实施变革的载体。课程改革是一项复杂而细致的系统工程,其核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。真正的教育变革应该是课堂的变革。

从伦敦奥运会看中国男篮的现状及发展对策研究

本文运用文献资料、录像观察和数理统计等研究方法,对第三十届伦敦奥运会上中国男篮和比赛对手的情况进行了统计和比较分析,指出了中国男篮与世界强队的差距,并对中国男篮存在的问题,提出一些针对性的建议。

依托乡土文化资源 打造特色校本课程

在课程改革创新探索的道路上,如何通过加强课程建设,促进师生共同成长,始终是我们不断探究、不断反思的重要课题。我校发挥乡土资源优势,开发校本课程,凸现学校特色,进行了积极的尝试。

浅谈校长的价值领导

学校管理有三个层面，即行政管理、制度管理和文化管理。前两者弊端自不待言。文化管理就要“涵养文化氛围”，本质上就是践行“用思想领导学校”的价值理念，系价值领导的范畴，是校长应追求的管理境界。

且学 且行 且思——打造“332·五环节·40分钟”生本愉悦课堂

让课堂焕发出它应有的生机和活力,是实现素质教育的必由之路。近几年来,我校坚持＂且学且行且思＂的校本研训模式,积极打造＂332·五环节·40分钟＂生本愉悦课堂,取得了阶段性明显成效。一、现状拷问：加强校本培训,推进课堂改革,势在必行我校共有教师150人,其中,50岁以上的29人,40岁以上的114人,平均年龄44岁。教师年龄结构偏大,导致教师的教学观念转变缓慢,课堂教学存在的深层次问题逐渐显露。

践行生本教学理念,全力提升教育质量

新课程实施以来,生本教学理念已成为共识,但我们在平时的调研中也存在着一些问题,如,教师的＂教＂和学生的＂学＂关系错位、缺位;学习目标的制定泛化、虚化;教学环节的设置盲目随意;学生的学习只有形式,缺少学习行为的规范要求,学习能力的培养更多地只存在于教学设计中,课堂上难觅踪影,缺乏良好学习习惯的养成教育;课堂上目标达成与否缺少有效的反馈检测机制;＂教无启发,学无思考＂＂探究无意义、互动少争鸣、合作无目的＂＂课内损失课外补＂等伪科学的教学现象在课堂教学中时常出现，学生被“题山卷海”包围，课业负担重，等等，这些问题已成为制约课堂教学改革的瓶颈，制约了学生的个性发展。

运用现代教育技术 培养学生的创新能力

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家发展和民族进步的不竭动力。”创新能力通常是指人类突破旧认识、旧事物，探索、创造有价值的新知识、新事物的能力，它是一种潜在的心理能量。对于中学生来说。这种潜在的心理能量主要是靠在创造性的学习活动中加以体现。当前，由于现代教育技术的不断发展，其所带来的不仅仅是教学手段的变化，同时它也带来了教育内容、教学组织形式及课堂教学中师生关系的变化。笔者结合历史教学实践，从中体会到：历史教学中，恰当运用现代教育技术是培养学生创新能力的一种行之有效的方法。

依托乡土文化资源 打造特色校本课程

在课程改革创新探索的道路上,如何通过加强课程建设,促进师生共同成长,始终是我们不断探究、不断反思的重要课题。我校在发挥乡土资源优势,开发校本课程,凸现学校特色方面做了积极的尝试。一、如何实现学校的新跨越、新发展《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定：＂学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。＂

思维导图在初中英语阅读教学中的实践与思考

引言阅读教学是初中英语课程知识体系中的重要组成部分,阅读教学的质量会直接影响到学生的英语思维、语感以及学习英语的兴趣。然而,过往大部分初中英语阅读教学的质量都相对较低,导致学生阅读能力低下,对其英语综合素质水平的提高造成了较大的影响。而思维导图作为一种新的英语阅读教学方式,可以有效提升促进阅读课的教学效果,促进学生英语阅读能力的提高,所以教师应该在教学实践中加强对此的有效应用。

点燃学生创新写作的激情

在第三次全国教育会议上，江泽民同志提出了：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”创新是一个国家振兴的灵魂，国家的振兴靠教育，而培养学生具有创新意识和实践能力是教育的核心。在语文教学中，写作是培养学生创新的最佳途径，