中职语文情境化教学内涵、现实困境及纾解策略探究

随着《中国学生发展核心素养》的发布及新课改的推进,如何人文、科学地提高学生的语文素养成为语文教育工作者要解决的重要课题。情境化教学为解决这一难题提供了一种创新型思路,受到一线语文教师的青睐。语文教师也积极将情境化教学引进课堂,尝试在教学的各环节多角度地创设适当的情境,用以激发学生的学习兴趣、调动学生自主学习的积极性、提高教学效率、实现课堂教学目标。因此,准确理解语文情境化教学的内涵,发现语文情境化教学实践中存在的现实问题并提出对应的解决对策十分必要。

农学专业中职生综合职业能力培养的现状与对策

农学类中职生综合职业能力的培养很少受到关注,本文从科学理解综合职业能力的内涵出发,分析了农学类中职生的培养现状,并对培养中职生综合职业技术能力提供了相关对策,以有助于树立以综合职业能力为本位的课程改革理念。

中等职业教育校企合作模式探究

伴随时代不断发展,中专生面临巨大的就业压力,当下就业形势越来越严峻.与此同时在全球经济一体化背景下,社会对毕业生提出一系列新的要求,要求毕业生应具有较强的综合能力、良好的创新意识、扎实的基础知识、丰富的实践经验等等.若中等职业教育能够进行有效的校企合作模式,对中专生毕业就业和今后职业生涯发展都起到重要作用.在此背景下,各地方中等职业院校应该在学校与企业合作的基础上重构人才培养模式,以解决企业需求及人才培养之间的矛盾,确保学生毕业后能迅速上岗,并在未来职业发展中取得成就.

夏南牛瘤胃酸中毒的防治

夏南牛是我国自主培育的肉牛新品种,因其耐粗饲、适应性强、生长发育快、育肥增重快、屠宰率高、肉质好、经济效益高而受到养殖户的青睐。河南省泌阳县是夏南牛的诞生地,饲养夏南牛有很广泛的群众基础。目前,本县共存栏夏南牛28.08万头,其中年出栏100头以上的规模化肉牛育肥场160个。由于牛肉市场前景乐观,部分肉牛养殖户急功近利,只想快速催肥,不注意科学饲养，盲目增加能量饲料，加之长期饲喂青贮玉米秸秆，结果导致部分育肥牛瘤胃酸中毒。

副猪嗜血杆菌的分离鉴定与药敏试验

为了确定某猪场仔猪呼吸道疾病的病原种类,从而为其提供临床用药参考,采用细菌分离技术对病原菌进行实验室分离培养,对分离到的病原菌进行了染色镜检、生化试验、PCR扩增及测序、药敏试验、基因分型。结果显示,分离菌具有副猪嗜血杆菌的典型培养特征,菌落形态、菌体染色特征、生理生化特性和基因测序结果均与副猪嗜血杆菌相符;分离菌对头孢噻呋、甲砜霉素、硫酸黏菌素、阿米卡星、恩诺沙星、卡那霉素、庆大霉素、多西环素、氟苯尼考高敏;采用15对分型引物对分离菌进行基因分型,结果仅扩增出大小为820 bp的目的基因片段,与4型结果相符。本试验的结果将为副猪嗜血杆菌病的防控提供参考。

高脂高糖饲料对巴马小型猪脂肪分布及血液生化指标的影响

文章旨在研究高脂高糖饲料对巴马小型猪脂肪分布与血液生化指标的影响,试验将14头小巴马猪随机分为两组,试验组8头,饲喂高脂高糖饲料,对照组6头,饲喂普通饲料,试验为期30周。试验结束后采集体像、CT扫描脂肪、血液检测生物标志物,比较试验组与对照组的差异。结果表明,试验组与对照组的体重、体重指数(BMI)、脂肪量存在显著差异(P<0.05),内脏脂肪差异极显著(P<0.01)。与对照组相比,试验组巴马小型猪胰岛素水平、胰岛素抵抗指数极显著升高(P<0.01),血清中总胆固醇、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白、甘油三酯分别极显著提高1.89、2.69、1.03、3.16倍(P<0.01),此外,试验组巴马小型猪血清蛋白、肌酸酐与对照组差异显著(P<0.05)。尿酸、尿素差异极显著(P<0.01),说明试验组猪只肾脏开始恶化,高脂肪和高糖会增加巴马小型猪的脂肪摄入量,进而引发血液生化指标的变化。

仔猪腹泻的原因及防治

引起仔猪腹泻的因素十分复杂。日粮、动物生理及环境变化，饲养管理及病原微生物等均可引起仔猪腹泻。

中职语文整本书阅读教学的应用实践探讨

《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》的教材编写体例中新增"整本书阅读"专题,作为课程内容中的学习任务群之一,这引起中职语文教育工作者的广泛关注。语文学科作为中职公共基础课程,其课程目标具有显著的职业色彩。在传统教学中,中职语文的"整本书阅读"并未被重视。因此,在新课标背景下,中职教师需要转变教学观念,将"整本书阅读"当作中职语文能力训练不可或缺的一部分,充分调动学生的阅读积极性,培养学生的阅读兴趣。基于此,本文分析中职语文课程标准对整本书阅读的要求,研究中职语文阅读教学中存在的问题,最后提出整本书阅读教学的应用实践策略。

汽车运用与维修专业课程改革研究与实践

文章以汽车运用与维修专业为例,阐述了基于典型工作任务的专业课程改革的必要性和改革思路,介绍了课程体系重构,学习情境设计,教学组织实施和教学评价反馈等改革措施,并指出当前专业课程改革存在的问题。

比较教学法在语文阅读教学中的应用

比较教学法是当前教育体系中结合新课标及现代教育模式而发展的新型教学方式,以其多元化的特点全面提升学生的分析能力、思维能力以及综合水平。本文将通过多元化比较方式促进提升阅读教学效果、丰富化对比内容促进强化阅读教学效率、多样化对比方向促进强化学生思维水平三个角度进行分析,对比较教学法语文阅读教学中的应用措施进行全面探究。在高中语文阅读教学体系中,利用比较教学法对学生进行教学和引导,具有多方面的优势特点,可以全面提升学生的综合能力水平。

探究农村养猪对常见猪疾病的预防和治疗

在养猪的过程中,猪会由于疾病而引发死亡,从而影响养殖户的经济效益,养殖户应学会常见猪疾病的有效预防以及治疗方法。针对养猪时的常见猪疾病作了简要介绍,并就常见猪疾病的预防以及治疗方法展开解析,以求为中国农村居民的养猪事业提供一定的帮助。

猪传染性萎缩性鼻炎的防治

猪传染性萎缩性鼻炎由支气管败血波氏杆菌感染上呼吸道所引起,呈世界流行,不同品种、日龄和性别的猪都可发生,仔猪感染后发病最为严重,成年猪耐过,病猪主要表现呼吸困难、鼻甲骨变形、生长发育受阻等;预防该病必须定期对猪场进行消毒,加强管理,猪群按程序进行科学免疫;治疗该病首选对病原菌敏感的抗生素,治疗越早,疗效越好。

问题驱动教学法在数学教学中的应用

问题驱动教学法作为新课改发展背景下的新型教育模式,主要运用方式在于根据教学内容、教学目标等角度进行分析,设计有针对性的教学探究问题,帮助学生完成问题的分析及理解及吸收,从而掌握其中数学知识。本文将通过强调问题设计层次性及合理性、引导学生多角度分析解决问题等多项措施,针对问题驱动教学法在数学教学中的应用策略进行全面探究。

浅谈现代农业生产对土壤的污染及防治

土壤是人们进行农业生产的基本条件，是人类生活的一项宝贵资源。人们在进行农业生产时，采取各种手段来提高农产品产量，而忽视了对土壤的保护，致使污染物在土壤中积累起来，造成土壤污染，直接影着农业的可持续发展，也给人类的生存与发展带来危机，必须采取防治措施。

微课在中职生物教学中的应用研究

微课不是无源之水，无本之木。当前中职教育倡导培养学生自主学习、终身学习的能力，让学生主动参与，乐于探究，勤于动手，能够搜集、处理信息，获取新知识。我们应该好好地应用微课，充分发挥它在中职生物教学中的作用，为我们的教学服务。

浅析汉语言文学专业人才培养研究

随着大学生就业压力的增大。汉语言文学专业人才培养的重心必须要从以往培养学术型人才转向以培养适合社会发展和工作需要的应用型人才为目标。本文先从汉语言文学专业应用型人才培养出现的主要问题入手，对汉语言文学专业人才培养目标进行清晰定位、构建了汉语言文学专业应用型课程体系，提出了汉语言文学专业人才培养的建议。

泌阳驴遗传资源及保护策略

泌阳驴是我国优良的役用型驴品种,具有丰富的遗传多样性,与其他品种杂交程度低。近20年来泌阳驴存栏数量明显下降,体重和主要体尺略有增加。本文通过文献分析和调研以了解泌阳驴的遗传特性和种群变化,总结泌阳驴的保种措施,为我国驴的持续保种与利用提出技术途径。

因材施教在中职数学教学中的应用特点刍议

在中职数学学习上,学生的学习能力存在较大差异性,且不同专业的学生对数学学习需求也各有不同.而为了确保中职数学教学质量,越来越多教师在教学中开展因材施教,以实现差异化教学,满足每一位学生的数学学习需求.然而,近些年来的因材施教在中职数学教学中的应用尚处于初级阶段.而文章为了进一步探究因材施教在中职数学教学中的应用,先分析因材施教的实施原则,并从学生主体、教学目标、课后作业、教学评价等方面进行刍议.

浅论新常态下的中职语文教学改革

语文新课改是当前语文教学工作中一项势在必行的改革,教师们要主动的改变传统的教学模式,身体力行的转变到新的课改模式当中。在教学中应把学习的主动权交给学生,即在教师激励和引导下,发挥学生的积极性和主观能动性,培养学生的综合素质和自学能力。教师要努力构建和谐的师生关系,创新课堂教学模式,掌握教学规律,树立"大语文"观教学理念,培养学生的创新思维,凸显中职育人特征。

从生活中体验作文

培养高中学生的语文综合能力，是高中语文教学的首要任务。写作是运用书面语言表达思想，进行交流的重要方式，也是作者观察世界、认识世界和创造性阐述世界的过程。力求表达对自然、社会、人生独特的感受和真切的体验。如何去获得这些独特的感受和真切的体验呢？怎样才能写出真情灵动的作文呢？