新课程高中数学教学方法浅析

作为教师,教学观念的转变和更新,以及优化教学策略,对提高学生的学习成绩有着重大作用。对此,笔者对新课程背景下的高中数学教学进行浅析。一、高中数学课堂＂无效教学＂的具体表现所谓的无效教学是在数学教学过程中,由于教师过分追求形式、注重教学的短期效应,忽视了学生的内心需求和实际的收获,从而简化教学过程,没有把学生知识的生成作为重点进行教学,导致学生对数学认知和知识的获取过于肤浅。学生在学习过程中过于被动和消极,难以把数学知识的本质,以及内在联系紧密相连，弱化了数学教育的本质。因此，在数学教学过程，如果存在无效教学现象，则容易导致出现以下的情形。

高中数学排列组合推理的教学思考

排列组合在高中课程中充当着概率部分的基础的重要角色,对于学生的逻辑思维分析能力以及数学的建模能力起着不可忽视的作用。我们需要针对排列组合推理的教学进行了认真探讨。一、解决排列组合问题要时有正确的思维在解决排列与组合问题要时应有的思维方式是:将需要解答的问题不要当作一个数学计算看待,而是当作一件事情,要找到使这件事情得到解决的方法,而该方法又要满足题中的条件。该方法的具体思维,可见例题1。

如何提高语文教学中解疑合探的能力

教师在教学过程中，不仅要教给学生知识，更主要的是要教会学生以方法，使学生“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”。让学生成为课堂的主人。而在我们的语文课堂上，我们总能发现部分优生是教师的“宠儿”，他们在课堂上思维活跃，反应灵敏，是教师“导演”下的学习的“主角”。而大部分学生则是学习的“配角”。因而在同一堂课上，天赋高的学生往往比天赋低的学生获得更多的表现机会。

让作品至真至纯——作文教学心得

“莫言获诺贝尔文学奖啦!”这一喜讯顷刻间传遍全国，于是神州大地掀起一阵莫言热。坐在电脑前，不南地打开由他的作品改编的电影《红高粱》：茫茫黄土地上，那群赤着膊，流着汗，高唱着“九月九酿新酒”的汉子；那粗犷的“妹妹你大胆地往前走”的荤段子；那孕育了“我”这个小杂种，

教学千法读为本——浅谈朗读在语文教学中的作用

叶圣陶先生曾说：“口头说的为语,书面写的为文.把口头语言和书面结合起来就叫语文.”由此可见,语文的主要教学任务就是教会孩子说和写.唐代诗人杜甫有诗云：“读书破万卷,下笔如有神.”形象地说明了读书和写作的关系.三国教育家董遇说：“书读百遍,其义自现.”道出了读书与理解的关系.宋代文学家苏轼说：“故书不厌百回读,熟读深思子自知.”充分说明阅读可以陶冶人的情操,俗话说“秀才不出门,便知天下事”,则说明读书可以开阔视野.可见朗读重要,尤其在语文教学中更为重要.

小议新课程背景下的高中语文“自主学习”

新课标下如何培养高中学生的语文自主学习能力和探究能力,是当前教师比较关注的问题,笔者根据多年的高中语文教学经验,从转变教学理念、学生协作分组、活跃语文课堂、教师肯定鼓励、依托语文写作、不断总结改进六个方面分别加以阐述。

小组合作学习在初中英语教学中的实践与思考

随着新课程改革的进一步推进,在教学过程中对学生素质的培养越来越重要。但是由于我国的教学模式是以应试教育为主,教学活动大都围绕提升学生的考试成绩开展,对学生素质的培养不怎么重视,特别是英语教学。众所周知,英语的学习不仅仅需要掌握大量的英语词汇,熟悉各种英语句式之外,还要学习如何将英语应用到日常生活中。目前我国的英语教学还存在不少的问题。