论中学生数学素质的培养

当前我国正逐步推进素质教育，实施素质教育是我国教育的热点之一，它既是基础教育的紧迫任务，又是一项复杂巨大的系统工程，不论从观念理论、制度体制还是从实践操作上都需要做艰苦的工作。《党中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设的社会主义新人。

怎样把握古诗中诗人的情感

中国古代诗歌灿若星河，博大精深。它语言精练，技法多变，意蕴丰富，是高考必考的题目之一。它考查的角度很多：诗歌的语言、诗歌的形象、诗歌的表达技巧、诗歌的思想内容和作者的思想观点等。

浅论新课程标准在语文教学中的重要意义

教育是一个长效的系统工程,有其特定的规律,它要求学校根据这个规律用科学的理念和方法组织并影响学生,根据社会历史的需要,要把一个自然的人培养成一个有知识、有能力、有创新意识、有教养又有学养、能服务于社会的人。教育部2003年颁布的《高中语文新课程标准》(实验)以全新的教育理念,诠释了语文教育的本质,即培养人的素质,提高人的学养,着眼于人的终生学习,它要求教师不仅仅是指导学生习得知识,更要重视学生的道德和人格的养成。笔者认为,应该引起重视的有以下几个方面:

高考英语短文改错题剖析

一、高考短文改错题题型特点 高考英语短文改错题不仅要求考生有更高的阅读理解能力，而且迫使考生摆脱孤立片面的思维定势，以一种连贯的思路、整体的眼光去应对这一题型。

总把新桃换旧符——新课标语文教学模式变化之我见

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。干门万户疃瞳日。总把新桃换旧符。”偶尔读到王安石的《元日》，忽然想起了中学语文新课标要求的教学改革，特别是弃旧用新的教学模式，与这位改革家的这句诗是何其的相似。

在化学教学中如何构建有效的课堂教学

目前，新课程改革正如火如荼地进行着，呼唤真正“构建有效课堂教学”，在化学教学改革的实施过程中，我颇有感悟。愚以为，所谓“有效课堂教学”是指在有限的时间和空间内采用合适的教学方式，实施科学的教学策略，激发学生在教学互动过程中学习的积极性、主动性，让学生参与学习过程，获取并真正理解、掌握更多的有效知识。

文学作品阅读中的表现手法

高考语文文学作品阅读试题中常考的表现手法有比喻、比较、象征、借代、反复和细节描写等。 一、比喻 比喻句所表达的意思较为隐蔽，需要读者展开联想和想象，如《荷塘月色》中连用三个比喻写静态的荷花，“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，

如何培养学生的阅读能力

现代语文教学理论认为，阅读活动就是阅读者把读物的语言变为自己的语言，把读物的思想变为自己的思想的一种复杂的语言实践活动，又是阅读者的大脑运用概念进行判断、推理、分析、综合、比较、联想和想象的一种复杂的心志活动，还是阅读者同读物作者进行情感交流的复杂的情感活动。培养阅读能力就是培养以心智（思维能力）为核心的综合能力。要独立完成这种阅读活动，即把读物的语言、

如何避免语文教学中急功近利的做法

《普通高中语文课程标准》把＂全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能;注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展＂作为语文教学的主要任务.但是我们发现,很多语文教师在教学中仍然存在着急功近利的做法.这种做法突出地表现为：只重视学生应试知识、应试技能的传授,忽视学生自主学习能力的培养;只重视固定的教学模式,忽视教学模式的创新与探究;只重视学生眼前的利益,忽视对学生长远发展潜能的培养.这种做法只是教给学生应试的技能,长此以往,对语文教学、对学生自身发展的负面影响是不言而喻的.笔者认为,语文教学中急功近利的做法有以下几种：

新课改下多媒体在高中化学中的应用

多媒体是一种集文字、声音、图像、动画于一身，生动、形象、感染力强的现代教育技术。在化学教学中，使用多媒体能刺激学生的感官，有利于激发学生学习化学的兴趣，同时为学生提供一个生动、逼真的教学环境，使学生在有兴趣的情境下去接受知识，是提高化学的课堂效率和容量，促进学生整体素质提高的有效途径。下面结合教学实际谈谈多媒体在高中化学教学中的应用。

把握高中语文教学两个环节

一、导入新课 在师生问好后，我先给学生讲了一个故事，以此导入新课。1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，

热爱祖国当从学好母语开始——谈对学生语文学习兴趣的培养

高中语文新教材已施用多年了，关于如何培养和提高学生的自主学习能力，可谓仁者见仁，智者见智。笔者认为，培养学生的语文学习能力，关键是要激发学生对语文学习的兴趣。兴趣是最好的老师，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可以说，兴趣是语文教学成败的关键。

谈如何教学生读懂诗歌

复习诗歌鉴赏专题要抓好两点：第一，掌握方法，读懂诗歌；第二，审清题干，规范答题。本文对怎样读懂诗歌作简要论述。1．知人论世“知人论世”是孟子提出来的，意思是如果读者对诗人的经历、思想、创作风格及所处的时代背景很熟悉，就会较容易地把握住其诗歌的主旨。

英语教学应注意培养学生的阅读能力

在英语教学中,阅读教学是最基本的也是重要的一个环节。抓好英语阅读教学，有利于促进学生学习英语的兴趣和提高英语学习的效率。

关于商品价值量相关问题的计算

一、理论知识储备(1)单位商品价值量与社会必要劳动时间(社会劳动生产率)成正比(反比);与个别劳动时间(个别劳动生产率)无关。(2)一定时间内生产的商品价值总量与个别劳动时间(个别劳动生产率)成反比(正比);与社会必要劳动时间(社会劳动生产率)无关。二、计算规律把握1.运算法则(1)成正比用乘法,成反比用除法。

传统文化在高中语文教学中的渗透研究

随着新课标进程的持续推进,高中教学已经越来越注重对学生学科素养的培育,高中作为学生在学习生涯中知识积累量丰富的阶段,正确的价值观、人生观的形成对学生综合素养的发展意义重大。语文教师要清楚的认识到学生在此阶段语文学习对学生自身发展的重要性,合理设计教学目标,将中华传统文化渗透到语文课文的教学过程中,通过与学生共同分享、共同探究,全面分析语文课文中蕴涵的优秀传统文化,进行具有更高意义的语文教学。

浅谈语文课外阅读中的网络阅读

网络阅读是借助计算机、网络技术获取多媒体合成信息和知识，完成意义建构的一种超文本阅读行为，阅读方式主要有在线阅读和下载之后阅读。如何指导学生进行有益的网络课外阅读，并及时反馈和评价学生的网络课外阅读效果，从而提高学生的语文素养，是当前语文教学中摆在广大语文教师面前的重要课题。

作文分组批改的尝试与体会

作文批改是挡在老师面前的“大山”。如何移山，值得思考。从实践来看，分组批改无疑是移山的好方法。既解放了老师，又能充分调动学生的积极性，有效提高作文水平。

浅谈新课标下如何进行高中英语语法教学

众所周知，随着新课改的推行，语法教学该如何进行？大多英语教师感到非常困惑，笔者结合新课程标准与教学实践，浅谈自己对高中英语语法教学的做法：巧设背景呈现语法；创设语境感知语法。