“导学互动”在中学数学教学中的应用研究

在新课标背景下,中学数学的教学模式需要与时俱进、积极变革,从原来的注重教师讲授转变为注重师生互动参与。“导学互动”作为一种新的教学模式,能够满足新课标下的教学要求,营造轻松、愉悦的教学氛围,借助多元的导课设计内容调动学生的积极性,引导学生在思考和探究中理解数学理论知识,有效提升教学效果。作为数学教师,我们应认识到该模式的重要意义,积极优化导学课程设计,不断丰富课堂教学内容,追求更好的教学效果。

论合作学习在数学教学中的应用

初中课程承上启下,而学生的数学核心素养水平直接影响其未来的发展。要想把数学学好,需要对现实中的事物细致观察,从中学会思考和分析。初中是学生思想发展的关键时期,合作学习的模式应用于初中数学教学,可以充分体现学生的主体地位,培养学生的独立学习意识,进而提高教育教学质量。一、合作学习在初中数学教学中应用的重要性在传统的初中数学教学模式中,往往是教师怎样教学生怎样记,机械的教学模式导致部分学生并未真正理解知识。初中阶段的学生认知水平有限,数学自主学习能力不足,容易感到数学枯燥无味。

浅析初中语文阅读教学

阅读是初中语文教学的重要组成部分．是检验学生语文知识综合素养的基本途径．是检验教师教学水平的重要渠道。因此．无论足“教”还是“学”．阅读都是极为重要的关键环节。特别是在素质教育背景下．对学生综合素质的培养，成为初中语文教师面临的重大问题．鉴于此．初中语文教师有必要以增强学生阅读理解能力．发挥学生阅读能力为核心工作，切实采取各了种有效的教学方式．全面提升学生的阅读能力．解决学生阅读理解中面临的各种问题．

浅谈初中语文阅读教学

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上，提高学生的阅读能力，培养学生养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现，也是阅读教学的出发点和归宿。

初中语文作文教学之我见

作为一名农村中学的语文教师，我觉得教学中的最大难题就是如何提高学生的写作水平。我们的学生整天被关在学校里，过着教室、寝室、餐厅“三点一线”的生活。节假日回到家中，父母忙于家务和农活．对孩子疏于管理，孩子们就沉湎于电视或游戏之中．很少去一些大地方、大城市旅游见世面。学校的图书资料有限．父母文化程度不够，不重视学生课外阅读，很少给学生购买好的课外书籍．多种因素导致学生的眼界十分狭窄，脑海中没有什么写作素材．所以在写作时捉襟见肘，往往一个素材能从小学用到初中．也导致了很多学生不想写也不愿写作文。

我谈初中语文作文教学

作文是语文教学的一项重要任务．作文能力是学生语史水平的综合体现。但在语文教学中听说训练起步早，基础较好；读写训练中，阅读训练的分量较重，时间多，范围广，写作训练无论从时间上还是数量上相对来说都较少．而且收效甚微。因此重视作文教学的训练．提高学生的写作能力，是语文教学不可推卸的责任．是每一位语文教师不可忽视的教学环节。

怎样使学生作文时有话可说

《语文课程标准》中写到：“写作是运用文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”由此可见．作文教学在语文教学中的分量是相当重要的。可是现实中．一提作文，学生就感到头痛，觉得此事太难了，而老师对此亦往往感到有些棘手。学生作文没少写．教师也没少批改．可是学生的作文水平就是提高不快。还有一部分学生根本不会写作。久而久之．恶性循环．作文教学不可避免地陷入了高耗低效、事倍功半的泥潭，面临十分尴尬的境地。针对这种现况．教师应该怎样使做到使学生有话可说呢？

和谐初中英语课堂的构建探究

随着英语在整个社会上应用程度的不断加深，英语教学在整个教育中的地位越来越重要，在初中时期加强对于学生的英语教育，实现学生英语学习水平的提升是初中英语教师必须完成的一种教学任务。本文从构建和谐的初中英语课堂角度出发，分析了构建和谐的初中英语课堂的必要性，谈论了构建和谐的初中英语课堂的相关途径。

小学语文阅读教学的新思考

在当前低年级的课堂教学中,朗读情况非常不尽如人意。具体表现在:课上朗读的时间少;教师朗读指导不到位;学生能朗读得琅琅上口的少;学生朗读兴趣缺乏。那么,如何解决这些问题呢?本人联系教学实践,根据低年级学生的认知规律,落实"

关于我县语文教学的现状及改进意见的思考

经过我们长达一年的调查走访,我们认为,目前我县初中语文教学存在以下几方面的问题。在此,我们诚愿和老师们一起探讨,并提出几点改进意见,仅供大家参考。

应用信息技术促进阅读教学变革

小学语文阅读教学多年来没有什么突破性的变革,近年来我一直致力于应用信息技术促进阅读教学变革的研究,提出了自己的一些思考成果,现与大家分享。1.