自信——歌唱教学的灵魂

德国著名的音乐教育家奥尔夫说：“音乐始于自身。”音乐是一种特殊的心灵语言，而且是最具情感的人类第二语言，它产生的原因是为了人类更好地表达情感的需要。我在八年的农村音乐教学中发现：有许多同学不敢唱歌，或唱歌时面无表情、声音无力。导致这种现象的最直接原因就是缺乏自信心。要培养学生歌唱的自信心，可从以下几方面入手：

刍议唱歌教学中的艺术感染

歌唱教学的任务是培养学生具有唱歌的基本知识和能力,并通过歌曲的艺术形象来感染和教育学生。那么,音乐教师怎样去向学生揭示歌曲的艺术形象,并给予学生以生动而深刻的艺术感受,从而收到理想的教学效果呢?本文将从导言、范唱、创设情景、讲解歌曲、歌曲再创作等几个方面展开论述。

巧用多媒体课件 促进音乐课教学

多媒体进入音乐课堂，辅助了音乐教学。它是融声音、图像、色彩、动画诸多特点于一身的综合艺术形式的立体化教学形式。那么，如何正确地在音乐课堂教学中使用多媒体课件，让它更好地服务于音乐整体教学呢？笔者认为找准课件的最佳作用点是关键。