艺术教育特色——泗洪县东风小学艺体特色教育初探

艺术教育是基础教育的一部分,也是素质教育的重要组成部分,对提高全民族文化素质有着特殊意义。在社会高速发展的今天,艺术教育不仅是民众普遍自身的需要,它作为文化建设的一份子,也有助于加强文化建设,为提升国家软实力尽微薄之力。在中共中央十二五规划明确提出推动文化大发展大繁荣,提升国家文化软实力,文化是一个民族的精神和灵魂,是国家发展和民族振兴的强大力量,必须坚持社会主义先进文化前进方向,弘扬中华文化,建设和谐文化,发展文化事业和文化产业,满足人民群众不断增长的精神文化需求,充分发挥文化引导社会、教育人民、推动发展的功能,建设中华民族共有精神家园,增强民族凝聚力和创造力。我们教育工作者就应该从小学生抓起。

小学古诗词教学中思辨性阅读的探究

本文深入探讨了小学古诗词教学中思辨性阅读的优化对策,旨在提升学生的文学素养和批判性思维能力,随着教育改革的不断深入,传统的古诗词教学方法已难以满足当前学生的发展需求,急需通过思辨性阅读等现代教学理念进行改革与创新。本文从创新教学内容与方法、培养学生的思辨能力、提升教师的专业素养三个维度出发,详细阐述了具体的实施策略和方法,研究表明通过这些对策的实施,不仅能够激发学生的学习兴趣还能有效促进学生综合素质的提升,对于推动小学古诗词教学的创新发展具有重要的理论和实践意义。

基于核心素养理念构建小学数学高效课堂的策略

随着新课程改革的不断推进,核心素养理念在教育领域中越来越受到重视。在小学数学教学中,如何基于核心素养理念构建高效课堂,提高学生的数学素养和综合素质,是当前小学数学教育面临的重要问题。文章将从核心素养理念的角度出发,结合小学数学教学的实际,探讨构建小学数学高效课堂的策略,以期为广大教育工作者提供一些参考。

小学语文中年级体验式作文教学思考

作文教学是语文教学的重点内容，但是在实际教学过程中，小学语文中年级作文教学存在着一系列问题，为了提升语文教学的效果，在小学语文中年级教学过程中增加体验式教学有利于提升作文教学水平。因此，本文主要阐述小学语文中年级体验式作文教学的对策，为小学语文教学提供合理的参考意见。

培养小学生的创新精神

教育心理学的研究表明：学生在没有精神压力、没有心理负担、心情舒畅的状况下，大脑皮层容易形成兴奋中心，创造性思维也容易被激活。这就是说培养创新意识必须营造一个宽松的学习氛围，在这样的氛围中，学生才能有不怕失败、出错的心理，有自由发挥、充分动手的机会，有无拘无柬的思维空间。

小学数学教学以学带教之课堂教学实践探究

小学数学作为小学教育的一门主要课程，对造就21世纪具有创新精神和实践能力的社会复合型人才有着重要的意义。本文介绍了如何在小学数学教学中有效实施“以学带教”的模式，供参考。

深究小学数学有效性教学培养策略

为了适应当今数学教学的课标要求,教师在小学数学教学中应不断地改革教学方法。以学生为主体的教学方法能够突出学生在课堂上的主体作用,增加学生学习数学的兴趣及自信。在教学过程中教师也应加强与学生的互动,活跃课堂气氛。教师在教学数学时需要帮助学生从实际问题出发,让数学和生活相连接,同时也要培养学生的创新性思维,不断激发学生的数学思维及动手能力,帮助学生提高数学思维的同时也提高学生用数学知识解决问题的能力,从而提高数学教学的有效性。对此,本文就如何在小学数学教学中培养学生的有效性学习,展开几点教学建议。

基于核心素养的小学音乐教学策略探究

随着素质教育理念的全面深入,人们越来越重视学生的全面发展。音乐作为小学教育阶段一门重要的课程,对学生音乐能力、审美素养及创新思维能力等的培养具有重要意义。小学音乐教师应立足核心素养培养,积极创新教学方法,使音乐课堂丰富、有趣,进而促进学生主动学习,促进学生全面发展。基于此,本文从小学音乐教学实际出发,对基于核心素养的小学音乐教学的意义进行了分析,并提出了相关的教学策略,希望能为广大音乐教育者提供参考。

在小学语文教学中渗透科学教育之我见

语文教学是我们小学阶段重要的内容之一。作为基础学科的语文，更要在教学中担负起责任来，为培养小学生的科学素质添砖加瓦，使学生从小形成科学的世界观，学会用科学的态度去熟悉世界，解决问题，借此达到推动科学技术和世界文明的同步发展。

谈“语用”视角下的小学语文教学

新课标的精神就是语文教学要从知识阅读教学向素养阅读教学转化。小学语文课程制定的教学目标就是强化学生对语文知识的积累，以及能够灵活运用知识，突出强调的是提高学生语文能力，但现阶段一些语文教师迫于教学任务的压力，在教学中淡化甚至忽视了语文学习的关键点——语用．其实语文教学的本质就是读、写两个方面的结合。

读写结合,提升小学生语文素养的有效途径

小学语文是素质教育阶段最重要的学科之一。在小学语文教学中,学生从阅读中获取知识,在老师的指导下提高阅读能力。同时,还能潜移默化的提高语言表达能力。因此,读写结合是夯实小学教学质量与提升学生语文素养的有效途径。本文围绕如何在小学语文教学中开展读写结合训练进行阐述,旨在提升学生的语文素养。

教育本真的回归——浅谈小学语文生态课堂教学

生态课堂是一个联系的课堂、发展的课堂、和谐的课堂、共生的课堂。本文就小学语文生态课堂教学中教师如何敢“放”,如何善“引”及让学生如何乐“学”三个方面阐述了自己的见解。

绘本在小学英语阅读教学中的应用

现阶段小学生获取知识的渠道不仅局限于书本,更需要多样化地丰富自己的知识内涵。绘本的阅读在小学英语中起着重要的作用,不仅能丰富学生的课外知识量,增强学生的英文素养,还提高了小学英语阅读的能力,激发了学生学习英语的兴趣。本文就绘本在小学英语阅读中教学的应用进行分析。

对小学语文教学中“提问的艺术”的深思

在小学语文课堂教学中,提问是非常重要的,通过提问可以激发学生自主思考的兴趣。在新课程改革的推动下,小学语文教学必须将提问的艺术运用到教学中去,将教师的课堂改变成为师生的课堂,激发学生的思考兴趣,将小学课堂改变成为对话的课堂,使对话成为课堂教学的追求,同时将学生与教师相互连接,改善学生与教师的关系,提高学生的思考兴趣,提高课堂的教学效率。

新时期小学英语课程改革的守正与创新

新时代的教学严格按照新课标标准改革中的内容有条不紊的进行,课程标准,是学校教育教学宪法,是育人蓝图,具有准绳、尺子的作用。2022年秋季学期开始,《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)全面实施。新课标的再次修订,优化了学校的育人蓝图,为落实立德树人个根本任务提供更加精准的定位和指导。为更好落实新课标的理念、促进教育发展方式转变,切实将新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。本文从小学英语教学做出论述,谈一谈如何在小学英语教学中,实现新课标标准改革的守正与创新。

传统文化在小学语文教育之中的渗透与传承

中华人民的智慧经过数千年时间长河的磨砺萃精取华,形成了中华源远流长的传统文化,其中内涵了华夏儿女的精神命脉所在,是现今社会主义核心价值观的真正源泉,是中华牢固屹立于世界舞台之上的坚实基础。当然,对于传统文化的传承以及教育渗透是要从小抓起,针对这一点,就要进行教育的渗透与传承。语文教育是所有教育科目之中对于人的精神本身影响最大的,在进行语文的学习过程之中,学生能够从千百年传承的文字之中汲取到属于传统文化的精华,受到真正的属于中国传统文化的渗透,最终能够提升自我,将文化继续传承。

融中华传统优秀文化,促小学生语文文化修养提升

小学阶段是学生各种思想观念的启蒙阶段,教师在这个时期对学生进行适当的传统文化教学,有利于学生文化认同感与自信心的从小养成,更有助于学生正确价值观的滋养扎根。本文将从语文教学的不同实践情境出发,对多方面渗透传统文化的教学策略进行探讨分析,为学生未来文化素养的全面提升提供动力。

基于群文阅读的小学语文生本课堂的构建

小学语文阅读能力的培养对于当下的小学生来说是十分重要的。小学语文阅读教学中,群文阅读是一种新颖的教学方式。能够在有限的时间内提高学生的阅读质量,培养学生的语文阅读素养。本文对如何构建群文阅读下的小学语文生本课堂进行了分析。

挖掘体育游戏教学新的生长点

游戏教学是一种理念,一种方法,更是一种策略。近年来把游戏融入体育课堂教学已成为一种"流行",但多数还仅停留在浅层次的应用,对如何有效利用游戏辅助课堂教学研究尚不够深入。实践证明,教师根据教学需求可以对游戏组织形式加以改编和内容上的添加、重组,并适时渗透到准备活动、教学过程以及体能练习等各个环节,顺应学生用自己喜欢的方式展开体育学习,教学效果会事半功倍,这时游戏的功用也就超越了游戏本身。

数学课程与科学课程的相互渗透

在探究式的数学课堂中应根据数学教学本身的特点,寻找与科学课程综合的切入点,创设具有丰富性、挑战性和开放性的教学环境,追求真实、互动,让数学课堂焕发生命的活力。一、小学数学课程与科学课程整合的意义数学课程中整合科学课程内容可使数学课程更加生动。