如何保持小学生数学学习兴趣

在小学数学教学中,可以结合实际合理开展一些竞赛,并使学生有获得竞赛的成功感。或组织学生进行"智力登山"活动,在山脚、山腰、山顶等处设立若干"关卡",派人把守,过关的学生须正确解答各种数学题后方能通过。

浅谈小学语文作文教学

让学生坚持写日记,把自己亲身经历的事、接触的人,体会到的甘苦记下来,养成及时整理材料的习惯。

现代学校管理制度下提高教学管理实效的策略探究

随着新课程的全面实施,教学改革逐渐深入,教育管理者重建现代学校的教学管理制度也自然成为学校管理者必须解决的一项重要任务。我们把现代学校管理制度的实施作为学校新一轮发展的机遇,明确了现代管理制度下,提高教育教学质量＂关键在教师、重点在课堂、落实在评价＂的基本思路,积极探索提高教学质量的有效途径和平共处方法。

追踪式检查值得推广

某校接受了一次关于安全工作的常规检查。在检查时，整个学校整洁有序，留给上级检查组成员的印象非常好，学校领导感到很高兴。然而，令人始半未及的是，两天以后检查组又来了，不仅看到了满校园的废纸，还查出了许多安全隐患……我们为这种追踪式检查拍手称赞，其原因有三：

浅谈低年级识字教学

识字教学一直以来都是低年级语文教学的重难点。课程改革更是把低年级识字教学列入重中之重,在语文素养方面提出让学生＂喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,初步感受汉字的形体美＂的要求。考虑到低年级学生的身心特点,课标要求学生多识字、少写字,并且由原来要认识的350个字的要求提高到了500个字。激发学生的识字兴趣,培养学生的识字能力,为他们及早进入阅读阶段,满足他们阅读的需要,促进他们思维的发展有重要的意义。

教师艺苑

黄平小学语文老师，2009年毕业于衡阳师范学院，现在江苏省泗洪县天岗湖小学任教。多年来主要从事语文和英语教学，兼美术教学。从教以来孜孜不倦地追求教学艺术，用心经营教育，用爱温暖童心。

点、线、面让儿童水墨画“活”起来

水墨画是中国艺术的一颗明珠，点、线、面是儿童水墨画的重要构成，运用自由的点、线、面，抒发愉悦的心情，让学生接触并体验笔墨，使抽象化的点、线、面富有情感。由水和墨画出的画叫水墨画，它是中国传统绘画形式，是一种以水和墨为主要媒材，在纸上或者绢上作画，以“墨”为主要原料，再加进去清水进行调和，形成不同层次的墨韵效果。

老师，猪可以种吗？

星期一，我刚进教室，小宇同学就站了起来，急匆匆问道：“老师，猪可以种（ｚｈｏｎｇ）吗？”引得全班都笑了。经小宇进一步说明，原来是这样——星期天，小宇到姑姑家，看到路边有一面培上写着“种猪——向南１００米”。对于今年才上二年级的学生来说，种（ｚｈｏｎｇ）确实没有学过。我刚想告诉他，是种（ｚｈｏｎｇ）猪不是种（ｚｈｏｎｇ）猪，可转念一想，我们平时都是由老师带着学生在课堂中学习生字，今天何不借此机会，让大家从生活中遇到的生字学起呢？讨论开始了，连平时一提问题便低头的同学都滔滔不绝。十几分钟过去了，“老师，猪不能像小麦、玉米一样，种在地下。”“我看过猪是由母猪生的，不是ｚｈｏｎｇ的。”“老师，我查过字典了，种（ｚｈｏｎｇ）字可以读ｚｈｏｎｇ，应该是ｚｈｏｎｇ猪。”“我听过人家说种（ｚｈｏｎｇ）牛是大公牛，种（ｚｈｏｎｇ）猪可能是大公猪吧？”“……”

留守儿童的教育契机

生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛，我们作为教师要发现学生的美，特别是留守儿童的闪光点，引导学生的美。孟子曰：“以力服人者，力不彰也;以德服人者，中心悦而诚服也。”只有“春风化雨”，才会“润物无声”。

自卑与快乐的味道

一次偶然的挫败就会令你垂头丧气，一蹶不振，将自己的一切否定，你会觉得自己一无是处，窝囊至极，你会掉进自责自罪的漩涡。自卑就像蛀虫一样吞噬着你的人生，它是你走向成功的绊脚石，它是快乐生活的拦路虎。

春天的色彩

春，明媚的春，温和的春，又回来了，又来到了我们的身边。你总是温柔地飘舞着，是那么亲近，亲切。总让人不能忘怀那令人陶醉的梦!春天一个富有诗意、生机勃勃的季节；春天是一个富有生命力的季节；也是一个美丽、

抓好“三种教育” 推进素质发展

在德育管理方面,根据中小学生求知欲强、思想敏锐、可塑性大的特点,有计划、有步骤、有目的地开展养成教育、赏识教育和责任教育,帮助中小学生树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观,培养优良的道德品质,使他们承担起建设祖国的重任,成为富有社会主义责任感的一代新人。

危机教育:学校教育应急需关注的课题

20世纪,人成为最重要的资源,人成了人们感兴趣的研究对象。社会和科技的发展开辟了广阔的空间,为人类的发展提供了更多的可能,同时也使人本身面临着极大的挑战——生态环境恶化带来的生存危机。

危机教育：学校教育亟应关注的课题

20世纪，人成为最重要的资源，人自身成了人们感兴趣的研究对象。社会和科技的发展为人类的发展提供了更多的可能，同时也使人本身面临着极大的挑战——生态环境恶化带来的生存危机，科技发展带来的人自身功能的退化危机，物质至上及激烈竞争所带来的精神危机等。