“多”中评价“乐”中学——评价作业的多种方法

随着课程改革的不断推进,评价作业的形式也在发生变化,教师借助多样化的作业评价方式能有效地激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地巩固所学知识,提高学习效率。一、多元化评价,让学生尽展风采作业是教学中的重要环节,教师极其容易忽视这一环节的作用,没有借助作业调动学生的积极性,导致他们完成作业的情绪不高,只知道随意应付。此外,教师评价作业的方式也存在着一定的问题。每个学生都有不同的性格特点。

农村初中教师职业倦怠的调查与思考

一、农村初中教育现状调查随着改革开放的深化开展和社会经济的不断发展,我国的城镇化水平得到逐年提高。但在城镇化的大背景下,伴随城市化进程加快的却是农村经济面临的凋敝和农村教育出现的萎缩,农村的义务教育特别是初中教育遇到了空前的困境并面临着艰难的抉择。（一）公办初中学生流失严重在农村的公办初级中学面临的根本性的首要问题,便是适龄生源的急剧减少和在读学生的严重流失,这也是农村初中教育目前面临的主要困境。

初中数学课堂运用实验辅助教学策略研究

初中数学课堂上开展实验教学不仅对解决数学问题具有一定的直观性,还可以提升学生课堂学习的气氛.一个好的数学实验问题设计是学生开展合作学习的先决条件,它能够引起学生的兴趣,激活学生的思维,从而能使合作学习得以更加深入地进行.本文介绍数学课堂运用实验辅助教学策略的研究.

培养学生自主学习能力,提高语文课堂效率

自主学习能力的欠缺是导致目前语文课堂效率低下的主要原因之一。教师只有激发学生的学习积极性，使学生始终保持高涨的学习热情，培养学生主动思考和探索的精神，才能真正提高学习效率和教学质量。自主学习能力、学习竞争力以及学习潜力之间具有密不可分的联系，自主学习能力已成为现代人才所应具备的基本素质，为了适应社会的发展需求，教师要在不断探索中逐步减少学生对教师的依赖，培养他们的自主学习能力，切实提高语文课堂效率。

初中语文阅读教学中如何做到以生为本

初中语文教学并不仅仅是知识的传授,还应该是学生精神世界的丰富和个体生命的成长,文化涵养的提升。所以,在语文教学的过程中,语文教师除了教给学生最基本的语文知识技能之外,最重要的是要"以生为本",将学生的综合发展放在首位,为学生终身的发展打下坚实的基础,让每一个学生都能够全面的发展。

初中数学“学启练”教学模式的实践

素质教育对学生能力的培养有着更高的要求.＂学启练＂教学模式是一种全新的教学模式,教师应进一步改进以往传统的教学模式,将＂学启练＂教学模式应用到初中数学教学实践中.

在体验过程中系统地把握力学知识

体验是物理实践，更是物理学习方法．本文以“体验”为线索，以系统把握初中力学的知识为目的，把文章分为四个部分进行探讨，引导学生在“体验”中掌握力学知识．

音乐教学中融入心理健康教育的实践

初中学生进入青春叛逆期,如何保障其心理健康成为重要课题。以音乐教育的方式引导学生,缓解学生心理压力,不失为一种有效途径。音乐中流淌着民族的传统感情,充满着诗情画意的大自然风光,更有许许多多和谐向上,赞美祖国的锦绣河山催人奋进的动人旋律。根据学生的生理、心理、性别、兴趣爱好和情绪状态等特点,在初中音乐教学中增加心理健康教育指导,提供优美的、深情的、抒情的音乐选择,可以起到双重教育的良好效果。

如何在初中英语课中渗透自能学习培养机制

随着社会的发展,国际交流逐渐增多,英语已经成为一门必须掌握的技能,而在初中英语课中渗透自能学习培养机制目的是激发学生对英语的学习兴趣,培养学生自主学习能力的最佳途径。自行学习可以使学生由被动学习向主动学习转型,帮助学生养成良好的英语学习习惯,并为学生以后的英语学习奠定基础。

浅谈初中语文阅读教学中文本拓展延伸分析

文本扩展基于文本,文本解释的触角延伸到文本之外并扩展到更大的空间。在阅读教学中使用“文本扩展”可以更好地提高初中生语言,阅读,文学欣赏和创造性思维的培养和能力。初中语文阅读教学中“文本延伸”的常用方法是:扩展故事,阐述观点;扩大背景,为阅读铺平道路;使用相同的主题或相同的表达方法扩展材料;理解理解;扩展人物情节并激发阅读兴趣扩展文本文本以帮助准确地解释文本。

农村初中分层控辍方法初探

在国家教育全面普及中小学九年义务教育中,我国农村初中存在中途辍学的情况仍然十分严重。根据一系列的研究调查,表明出现这一现象的原因来自于各方面的原因,其中主要包括学生个人原因、家庭教育原因和学校教育原因等。为了确保落实国家政策,提高社会平均受教育程度,农村初中应该积极从各方面进行分层控辍保生工作,从而达到其目的。农村初中辍学问题作为农村办学的重大难题,要通过日常保生工作找到积极有用的方法从根本上解决问题。

浅谈物理教学中语言技巧的应用

语言是思维的工具,是思维活动的重要表现。妙趣横生的讲解,往往能引起学生有益的遐想,激发他们学习该学科的兴趣,使他们建立起持久而牢固的学习愿望。作为物理教师,在课堂上应充分利用好语言艺术,既要使课堂语言通俗易懂,又要深入浅出,使学生在和谐、愉快的气氛中学习物理知识,在有限的时间内,对所学知识留下深刻的印象。

有滋有味 练出别样精彩——浅谈如何有效开展语文练习课教学

语文课堂的练习是语文教学中不可或缺的环节，不仅仅是检查学生所掌握知识熟练程度的衡量标准，也正是对教师教学效果的有效评价，有效地开展语文练习，不仅能够使得初中学生的知识得到有效地巩固和学习，而且课堂上的效率能够大大增加。教师应当结合平时自己的教学特点，根据学生上课的练习情况进行调查和分析，并结合自己亲身的实践，能够找到一些有助于初中语文课堂练习的方法，并且，语文课堂的练习也必须保证形式的多样性，真正的在新课标的要求下实现课堂练习的多样化。

初中语文教学要重视学生的“自主式阅读”

自主式阅读是语文教学中的重要一环,它不可忽缺。本文主要从正面阐述了自主式阅读的重要性。

“双减”政策下如何通过文学社团提升学生语文素养

文学素养是学生在中学时代重要的素质教育内容之一,对此学校和教师应该对相关的教学策略不断地进行总结、分析,使学生的文学素养得到较好的积淀和发展。

如何在初中物理课堂教学中加强学生的创新意识

创新意识是创新精神和创新能力的基础，初中物理教学是培养学生创新意识的关键时期，但在平时教学过程中，还存在不少扼杀学生创新意识的现象。因此，优化物理课堂教学，加强学生创新意识的培养是当前物理教学的关键。

初中数学课堂教学实效性的提升策略

本文从打造融洽的师生交流氛围、利用现代化教学设备提高课堂教学可视性、积极创设情境、精选例题这四个方面入手,探讨了提高初中数学课堂教学实效性的策略。

信息技术与学科整合问题研究

在我国素质教育不断深入的背景下,信息技术作为新时代的产物,已经广泛运用于各领域当中并凸显出极其重要的价值,尤其是教育行业也把信息技术和各学科有机整合在一起,这在一定程度上推动了信息技术和教育的双向发展,但如何才能提高整合的效率这已然引起相关中学教育工作者的广泛重视。本文先阐述了信息技术与学科整合的概述、信息技术与学科整合在推行当中存在的问题以及信息技术与中学学科整合的作用这几个方面,然后又对信息技术与学科整合的有效路径展开讨论,并提出了个人的见解。

浅谈信息技术教学中的问题及应对策略

优化教学过程，达到理论基础和实践教学的完美结合，提高教学质量，使学生更好地掌握所学知识、提高操作能力，以适应社会的发展需要。