打造小学语文高效课堂

培养小学生独立思考能力是新课标的重点目标。通过思考，学生可以对所学知识有更深入的理解，并逐渐形成自己的学习方法，最终合理地将知识运用到实际中去，为打造小学语文高效课堂，老师必须让学生学会自主学习，引发学生思考。

小学语文诗意课堂浅议

语文课堂是我们师生共同的精神家园。诗意的境界是一个洋溢着情感、想象和爱的世界。充满诗意的语文课堂是通过鲜活的生命力以及创造的激情所体现出来的整体意蕴，是新课程背景下我们的不懈追求。

小学生数学学习能力的培养

当前,学生被动学习的现象比较普遍,课堂上被动地接受知识,老师给多少学生知多少,不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师＂灌输＂的内容,离开老师,就不会学习了,这种现状是应试教育的弊端所造成的后果。那么,在数学教学中应如何培养小学生的独立自主的学习能力呢？下面,谈一谈我个人的体会。

浅谈新课标下的小学作文的有效教学

随着新《课程标准》的实施，高效的课堂教学越来越被教育者重视。那么如何按照“新课标”的精神，来提高小学作文教学的效率呢？一、激发习作兴趣，让学生乐于表达新《语文课程标准》指m，习作始于“重在培养学生的习作兴趣和信心”。兴趣是最好的老师。提高学生的写作能力，最有效的方式是激发学生的习作兴趣，使之积极地投入到写作的活动中。（1）创设情境，激发兴趣。创设一定的情境，就像给学生再现了生活，活化了人物形象，学生就有话可说，有情可抒，有境可想。比如在作文之前，经常有意设计并组织一些活动，如小游戏、小表演等，并相机启发学生注意观察、发挥想象。这样就能很容易调动学生习作的积极性，使他们有话想说、有话可说、有话乐说。

小学英语“四步走”学习方法的探索

小学生学习英语兴趣很高、积极、热情、喜欢上英语课,可是他们存在前学后忘,无法在适当的情景中进行表达,无法举一反三,不会记单词,学习能力逐渐下降,丧失兴趣,没有自信等一系列的问题,那我们可以用什么样的方式,让他们在兴趣浓厚的时期,学到更多更好的英语知识,又能不轻易忘记,在学习这件事上,越学越快乐,越学越有信心呢?这是值得我们用心探索的问题。

如何提高小学数学课堂效率

数学是训练学生思维的学科，尤其小学数学，要求我们数学教师在提高学生思维能力的同时，着力培养学生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，让学生愿意深入数学课堂，给学生留下主动探究数学世界的乐趣。所以，我们小学数学教师在教学设计、内容疏导上需要站在学生的角度，切实学生实际，抓住学生的兴趣进行教学。

关注起点 把握学情 以学定教——谈小学语文课文预习及后续教学

预习是教师讲课前学生先行自学的一个阶段，是学习过程中一个不可或缺的环节。教师要注意预习方法的传授，编写有针对性的预习题，准确找准教学的起点，开展后续教学。

基于核心素养的小学语文校本课程开发

义务教育阶段,小学语文学科的重要性不言而喻。由于当前提倡核心素养,所以教师也顺应新时代步伐指向学生素养的发展。校本课程的开发给学生核心素养的发展带来了生机,针对小学语文学习过程中的问题,寻找解决问题的策略和方法对于老师来说是目前需要完成的首要任务。核心素养是新近提出来的一种新的培养目标,在小学语文教学过程中也应该将此融入教学课堂,实现对于新时代学生的教育和培养。

小学英语体验式教学应用研究

近年来,新课程改革不断深化,过去的传统教学模式已不再适用于当前的学习目标。尤其是小学英语对学生更重要,英语教学是小学教育的重要科目。满足新课程改革的需要,引入体验式教学在小学英语教学中可以更好地迎合小学生的心理特点。因此,体验教学已被广泛使用。

浅谈小学体育课堂如何开展快乐教学

教育教学改革的大趋势、大背景,促使教育界的不同学科在课堂教学中,提出开展愉快教学、趣味教学、合作教学的新理念,这些伴随着新课改应运而生的教学模式,在不同程度地实现了寓教于乐、因材施教的目的,促使学生学习兴趣的提高,从而也培养了学生的自主学习意识。小学体育教师根据所任学科的实际情况,采用快乐教学的方式,进行课堂教学改革,营造和谐、宽松的课堂氛围,促使师生之间的良好互动,带领学生自主、自觉地参与体育运动,全面健全和发展学生的人格。

优化小学的音乐教学策略

在大力提倡素质教育的今天,小学音乐课程中的实践与创新成为摆在广大音乐教师面前的突出问题。因此作为音乐教师,我们要在教学实践中加强教学策略的创新和探索,从而实现音乐教学的优化。

小学数学中多媒体信息技术教具的整合应用

新课程背景下,多媒体信息技术的运用越来越广泛,成为了教师们重要的教学辅助工具。但是,单一的多媒体运用方式又容易使得课堂教学沦为一种教学走秀的形式主义。因此,最好的办法是将传统的课堂教具自制与创新结合起来,通过与多媒体信息技术的有效整合,促进课堂教学向质的提升转变。

在新时期下小学数学课程教育

在小学数学教育中,教师应从数学创新意识的培养上入手,在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新意识落到实处,激发学生潜能。笔者深深感到在教学改革的道路上还任重而道远。

小学英语有效教学改革的目标转向和达成途径

小学英语有效教学改革如何实现知识、能力、学科素养三者的完美结合? 如何有效培养学生阅读、思考、表达三大核心学习力? 在教学理念上实现四个“目标转向”应是其“达成途径”:现代教育观到后现代教育观的转向、现代知识观到后现代知识观的转向、基础范式到内容范式教学观的转向、英语综合技能到核心学习力培养目标的转向。

数学课堂如何激发学生兴趣

初中数学一直被认为难以接受，学生总是对教师说数学课听不懂之类的话语，我们到底怎么啦？真的是很难让学生对数学感兴趣吗？还是未能找到让学生感兴趣的方法呢？对于此，本文从三个方面探讨了激发学生数学学习兴趣的方法。

简洁的设计 精彩的课堂——对几个语文教学案例的探讨

要提高语文教学效果,教师应在课堂教学上下工夫。教师要潜心研读文本,精心设计教学过程,通过展示图片,导入新课;插入句子,画龙点睛;调查互动,情感渗透;巧妙置疑,点拨化解,从而成就精彩课堂。

学校管理对教师流失的影响及应对策略

在学校管理中,影响教师流失的原因有很多,比如规章制度、教师对学校事项的参与度、是否存在晋升等。教师的流失会直接影响到师资队伍的稳定、学校教育教学的质量,因此必须要确保教师队伍的长期稳定性,降低流失率。文章分析了学校管理影响教师流失的具体表现,提出优化学校管理、减少教师流失的策略。

优化探究策略 提高探究效率

小学科学是一门科学启蒙课程,主要目的是培养学生的科学素养,而这种素养主要是通过科学探究活动获得的。在这种探究活动中,实验是一个重要的组成部分,因此,实验教学也是小学科学教学的重要组成部分。

运用导学案培养学生数学思维能力

随着新课程改革的不断深入发展,社会各界对小学生的综合素养和能力培养的关注度越来越高,这是小学阶段一门极为重要的基础性课程。因此小学数学教学中良好教学模式的开设,是以小学生特点为出发点的,能在教学中引导学生快速融入教学情境中来,使学生快速进入学习状态,以提升教学质量。

趣味教学法应用分析

在小学语文的课堂上，基于现代教学理念的普及，从而产生了多元化的课堂教学方式。这些教学方式归根结底只有一个目的，那就是怎样让孩子们更好地领悟课堂知识。现代教学理念从根本上颠覆了传统的教学模式，它以全面提升学生的学习兴趣为基础，以培养学生的学习热情为目标，引导学生在学习、领悟、创新的新思路上一路前行。现代教学理念强调以学生为主体，突出学生的“学”，而把教师的“教”转化为引导、带动，让学生们从根本上改变被动的学习观。促使学生加深对课堂知识的吸收能力，加强自身整体素养，使他们在知识的海洋里健康茁壮的成长。