初中语文文言文教学技巧探究

文言文作为初中语文教学的重点内容之一,同时也是学生学习的难点与重点,因此,教师在教授学生学习文言文时,应注重应用适合学生实际学习情况的教学方式方法,来有效地提升教学的效率与教学质量.文言文作为我国博大精深、源远流长的传统文化的集中体现,在我国的文化传承与发展当中具有重要的作用,由于我国古代的史书、文学作品、文化典籍都是由文言文来进行记载的,因此要学习和了解我国的传统文化,就必须学好文言文.在现今,为何要注重文言文教学？为何在中学语文教学当中文言文的地位在持续提升当中？

浅谈初中音乐教学中多媒体运用的作用

随着时代的发展,现代科学技术的不断进步,多媒体顺理成章地走进了课堂,它改变了传统课堂教学中只用一支粉笔、一张嘴的局面。多媒体的出现,丰富了课堂教学的内容,激发了学生的学习积极性。但是,也有许多教师过分依赖多媒体教学,从而忽视课堂教学的主体。本论文将从多媒体在初中音乐课堂教学中的作用以及在音乐教学中存在的一点不足来谈谈自己的观点,希望能够打造经得起推敲的多媒体辅助教学的高效音乐课堂。

有效提高课堂教学效率 全力推进增效减负进程

课堂教学是实现教育价值的主阵地,是学校教育的主要形式,也是实施教育教学目标的主要场所。如何推进增效减负进程、提高教学效率是每位教师面对的首要问题,也是实现课堂目标的关键所在。

“情境教学法”在初中语文教学中的实践

情景教学法是教师根据所学课文内容，创设出符合学生实际的真实的具体的场景，让学生融入教师所创设的情境中，切实的体会文本，加深对文本的多层次、多角度的理解的有效的教学方法。这种教学法在李吉林老师的小学语文课堂教学中得到了淋漓尽致的体现。在初中语文课堂教学中，我想结合初中语文（苏教版）余光中《乡愁》为例，尝试用李吉林老师的情境教学法来构建我的语文课堂教学。

基于新媒体的初中政治教学改革路径探究

初中政治教学是开展中学德育的一个重要的教学途径,由于政治学科具有较强的理论性与思想性,因此,在初中政治教学当中,会普遍存在教师感到教授困难、学生学习时困难较大、教学效果不明显等现象,因此,教师必须立足于当前政治教学中所存在的实际问题,并进一步探讨初中政治教学改革的路径,阐述了基于新媒体的初中政治教学改革路径探究。

突破初中作文教学中的几大“障碍”

提起作文，很多初中学生就“心烦”“恐惧”，作文成为很多初中学生语文学习中的一大“障碍”。很多老师对学生这种现状也颇感头痛。其实，只要针对学生作文中出现的一些“障碍”问题仔细分析原因，作一些细致的，有针对性的指导，在一定程度上会让学生保持良好的心态，突破习作中的“障碍”，愉快地完成习作。

浅析初中语文教学中培养学生核心素养的途径

当前谈的话题最多的是核心素养,核心素养是当代学生必备的基本素质。在语文教学中,教师不仅要给学生传授语文知识、训练技能,还要注重对学生进行核心素养的培养,使学生逐步接触社会,融入社会生活。在课堂上,教师要依托文本,让学生学会做人,根据内容,培养学生的实践创新能力。借助网络,让学生懂得交流分享。这样,让学生逐渐学会待人接物、学会学习、学会实践创新,具有适应社会发展的一些基本品质。

农村初中音乐教学初探

我从事音乐教学已多年了,多年来我一直在从事农村初中音乐教学。在农村初中的入校新生调查中发现,他们都特别活泼可爱喜欢唱歌跳舞,爱上音乐课,很喜欢流行音乐。但是他们对音乐识谱知识一无所知,有90%的同学不能快速地倒着唱出：哆唻咪发嗦啦西这七个基本音符。这说明学生有主观想学习音乐的愿望,但音乐基础特别薄弱,作为老师,我们不能让这个拦路虎成为学生探索音乐世界的障碍。

浅谈多媒体在初中数学教学中的作用以及应注意的问题

《义务教育数学课程标准》强调应把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去,数学教师应该积极投身于信息技术的开发与利用上,使多媒体技术很好地服务于初中数学教学。那么,多媒体在初中数学教学中有何作用,在运用多媒体进行数学教学时应该注意哪些问题。据此谈几点看法。

如何让学生感受作文的自由快乐

作文难！这是绝大数师生的共同心声。学生害怕作文，一说写作文就头痛；老师烦作文，费神伤神收效慢。作文教学应该怎样进行，才能让学生成为创作的主人，让学生产生“一日不写，如隔三秋”的期盼？给学生一池活水，让学生快乐作文，修得一片静心的天地，让学生快乐是每一个语文教师应认真思考实践的难题。创造一个驰骋的舞台，让学生倾吐心声，教给学生写作方法，还给学生快乐、自由的写作空间。

例谈中考古诗词阅读在语文课堂教学中的体现

古诗词阅读欣赏在历次中考中为必考题型,并占有较高的分值。对学生在平时语文课堂学习中进行有针对地指导至关重要。教师可以结合历年中考反复出现的题型,在语文课堂教学中,能够结合课文中具体的诗词对学生指导。本论文将结合课文中出现的古诗词,重点谈谈古诗词的考点——表达技巧,在语文课堂教学中如何体现。

褒奖——课堂教学的重要手段

打造高效课堂，这是广大教师多年来一直追求的目标。说到底，还应该在学生身上下工夫，想办法激发学生学习的积极性。我们都知道，兴趣是最好的老师。子曰：“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。”然而，怎样才能使学生乐学、好学呢？我觉得在课堂教学中，及时地褒奖是行之有效的方法之一。

初中数学课小结环节的教学策略研究

小结环节是数学课堂的结束,也是非常重要的一个部分,做好小结,可以让学生重新回顾一节课的知识体系和内容,从而巩固和夯实所学的知识,对于后续的教学开展是非常关键的。做好小结环节是教师的基本功,如何做得出彩,对于教师考验也是比较大的。

初中语文古诗词教学方法

根据最新的《初中语文课程标准》要求:要求初中生能够诵读优秀诗文,通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和感情并背诵优秀诗文60则。可见古诗文在初中教学里的重要性。而古诗,是中华民族人民优秀的劳动成果,它凝聚了几千来中华人民的智慧结晶,通过对古诗的鉴赏学习,有助于为学生的语文学习铺好路,打好基础。

刍议语文教学中的素质教育

素质教育简单地讲就是让所有学生在品德、文化、身心、动手能力以及个性等方面都能得到全面地、健康地发展，语文教学对促进学生素质发展具有非常重要的意义，所以语文教师必须更新教学观念，以课堂为主阵地，在课堂教学中对学生实施素质教育。

班主任“偏心”也有讲究

作为班主任，职责使然，要有公心在先，但有“偏心”也无妨。因为这个“偏心”不是有失原则的偏心，而是公心之下对那些有特殊困难的学生所付出的更多爱心。因此，班主任“偏心”也有讲究。

试论农村初中体育兴趣的培养

兴趣是最好的老师。教育心理学研究显示,学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣,人们在满怀兴趣的状态下所学的一切,常常掌握得迅速而且牢固。因此。

谈谈对中考记叙文解题方法的建议

中考现代文阅读三驾马车：说明文、议论文、记叙文（广义）。对于说明文、议论文来说,考察相对简单,而记叙文阅读,所占的分值比重比较大,也是老师在中考现代文复习中所花精力较多的环节,如何谋划好记叙文复习,有效地指导学生进行记叙文的解题,给学生一些经典的记叙文题型练习和解题方法的指导,在中考现代文复习中至关重要。

浅谈对后进生的心理辅导

每个学生在成长过程中都存在个性差异性,这样,辅导后进生就是一项耐心、系统的任务,并要因人而异,精心设计方案,坚决反对一刀切。教师要做好这项工作,就必须认真研究后进生产生的主客观因素,理论联系实际地探索出行之有效的教育辅导方法。本文从"采用期望理论,用身体语言沟通"等五个方面浅述对后进生的辅导措施,旨在激发学生的学习动机,使后进生逐步得到进步,在快乐中成长。

如何创新初中语文名著阅读新气象

“阅读名著，对学生身心陶冶、人格健全，起着很重要的作用，错过这个阶段不读，以后很难补得回来。”一位特级教师曾这样说过。阅读名著可以启迪智慧、提升修养，同时对于提高学生的阅读水平、语言感受力、写作能力都大有裨益。