初中数学教学中学生学习兴趣培养的策略

兴趣是学生自主学习的开端、是学生最好的引导者。在当前初中教学中,还存在部分教师不重视学生兴趣、学生兴趣激发不足等问题,学生主观能动性不高,学生学的辛苦、教师教的辛苦。在此背景下,教师有必要将学生数学学习兴趣激发列为头等问题,采用情境教学、信息教学等多种方式展开教学,提供学生学习效率,促进学生全面发展。

中学数学概念教学创新例谈

数学概念是数学教学的核心部分,是数学知识体系中的基本元素,是人类对现实世界空间形式和数量关系的概括反映,是建立数学法则、公式、定理的基础,也是运算、推理、判断和证明的基石,更是数学思维、交流的工具。概念是反映事物本质属性的思维形式,数学概念是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式。数学概念建立起了数学知识结构,是建立数学法则、公式、定理的基础,也是运算、推理、判断和证明的基石,更是数学思维、交流的工具。

分层教学在初中英语阅读教学中的运用

学生因受教学环境、认知水平和学习基础等一系列因素的影响,英语阅读水平参差不齐。教师需要合理采用分层教学法,按照学情组织分层教学,以此提高学生的英语阅读水平。一、初中英语阅读课堂上采用分层教学法的重要作用分层教学法可以使教师及时了解不同学生的学习状况,因材施教,为学生创造良好的学习环境,提高学生的学习质量,让各个层次的学生实现最优化发展。

“双减”背景下的初中语文阅读教学

在当前的初中语文教学中,阅读教学是其中的重要组成部分,也是语文教学中的重点与难点。“双减”背景下的初中语文阅读教学,更加注重提升阅读学习的效率与质量。语文教师应秉持“减量不减质”的原则,采用适合于中学生的阅读教学策略,更加高效合理地开展语文阅读教学,充分体现教学的针对性与实效性,在提升学生语文学习综合能力的同时,能够有效地培养学生的语文核心素养。

探究问题导学法在初中数学教学中的应用

在初中数学教学中,教师要突出学生的主体地位,如何提高学生参与性就需要一线教师进行实践尝试。问题导学法在初中数学教学中是相对有效的一种教学方式,可以让学生带着问题去思考找寻数学知识的魅力,感受数学学习的快乐。本文结合笔者多年教学经验分析,在初中数学教学中,如何利用问题导学法,提高学生的参与性和积极性,让初中数学教学更为有效。

关于初中数学课前预习策略的几点体会

在目前的初中数学教育中,对于数学的教育方法是比较传统和死板的,多数情况下,集中在数学练习、数学作业等方面.更加注重数学题的完成,而忽视了对于知识的内在理解,忽视了学生对于数学能力的综合提升,数学预习在其中的作用更是难以完成.在初中数学教学实践中,教师引导学生进行高效的课前预习,不仅能够培养学生的自主学习能力,还能强化学生在初中数学课堂学习过程中的效果,提升初中数学教学质量和水平.所以,初中数学教师要重视引导学生在课前进行有效的预习.本文从当前初中数学课前预习实践中存在的问题出发,结合自身的教学实践,探究提升初中数学课前预习效果的有效策略.

思维导图在初中语文教学中的应用

当前教学改革的深度推进,全新的教育思想的不断涌现,给语文教学增添了新的生命力。思维导图已成为当下比较有效且应用广泛的教学手段,将它运用于语文课堂教学中,可以训练学生的发散思维能力,也有助于重新梳理知识逻辑,把握重点知识内容。为此,初中语文教学中应认识到思维导图应用的必要性,以此更好地促进学生语文素养的提升。

2023年宿迁市中考作文解读及佳作展示

真题回放有个有趣的物理小实验:离得很近的两个音叉,如果频率不相同,即使用力敲响其中一个,另一个也几乎不发出声音;如果频率相同,只要敲响其中任意一个,另一个就会发出较大的声音。后者在物理学上被称为“共鸣”。其实共鸣也存在于自然、读书、交往、艺术欣赏以及生活的其他方方面面。请以《那一次,我与______深深共鸣》为题,写一篇文章。