小学数学幸福课堂的构建

构建小学数学幸福课堂关键在于是能否让学生感受到幸福,学生是课堂的主人,教师对学生授课,应当以学生为主,通过多元化的教学方法以及丰富多彩的教学互动,帮助学生提升课堂幸福指数,推动学生更加快乐地享受数学课堂.让学生在数学知识的学习中更加快乐、幸福成长.

浅谈如何提高小学生英语口语能力

培养小学生开口“说”的能力是小学英语新课标主要教学目标之一。因此怎样正确引导小学生对英语口语的学习，成为目前的工作重点。本文从小学生英语口语学习的现状出发，从培养信心激发兴趣、创设课堂氛围、丰富课外活动三个方面，就如何培养小学生英语口语能力进行探讨。

部编版小学语文小古文教学策略探讨

中国文化博大精深,且源远流长,几千年来,无数优秀的文学作品流传下来,凝聚了中华民族厚重的文化底蕴。以古文形式流传下来的优秀文学作品,是现代语文的基础,也是根基。

借助多媒体优化小学音乐教学效果的策略

信息技术的迅猛发展推动了我国基础教育的革新,互联网技术与教育领域紧密结合下的“互联网+教育”形式应运而生。在教学信息化背景下,小学音乐教师可以借助多媒体内容丰富、交互性强、方便快捷的特点,提高小学音乐课堂教学效果。

论提升小学语文生活化教学水平的策略

小学教学中语文学科是一门具有实践性的基础性学科,学生在日常生活中就能够遇到语文相关知识。但在当前小学语文教学中,教师教学方法单一采用灌输式教学,不仅不能够引发学生的学习兴趣,还有可能打击学生的学习积极性。所以当前小学语文也应当将生活化教学理念融入到当前教学中,使学生的实际生活和语文知识能够产生联系。这样才能够促使学生通过生活巩固语文知识,通过语文知识来改变生活,偶尔帮助学生缓解学习压力,提高学习效率。

小学班主任如何进行德育教育工作

本文对施行小学班主任德育管理工作的作用实行研究,然后对小学班主任德育教育工作的完善举措加以探析,主要的目的:正确看待小学班主任做好德育教育工作的重要性,联系班级学生具体状况开展德育教育工作,提高德育教育整体水平。

微课在小学语文教学中的作用及应用

随着目前科学技术的快速发展,互联网技术为广泛应用于各领域中,且起到了良好的创新改革作用,而我国教育教学在不断的改革创新中也开始运用信息技术来进行多方面的教学创新,形成了一系列的新型教学手法,而微课教学就是体育技术改革应用的一种全新形式,由于微课教学相对于传统教学模式来说更具教育优势,所以受到了广大师生的喜爱提升了教学效果。本文将对微课在小学语文教学中的应用与影响展开探讨,结合小学语文教学内容提出合理的教学改革和规划策略。

数学教学中师生互动方法探讨

随着教育改革影响的不断深入,教师需要在教学中更加关注学生的主观情感,因此互动式教学就成了当前小学数学教学中广泛使用的教学模式。互动式教学不仅可以将学生的主观性思维融入教学活动中,还可以激发其学习热情,是提高教学活动有效性的重要途径。

数学教学与信息技术整合的注意点

信息技术与小学数学教学整合,是指在教学过程中,把信息技术、信息资源与数学学科的课程目标、课程内容等自然整合为一体,从根本上改变传统的教学结构、教学模式和教学思想,有效实现教学目标,完成教学任务。但信息技术与数学教学整合并不是简单地将信息技术作为一种教学手段,与传统的教学手段叠加,而是把信息技术有机地融入数学学科教学中去,达到数学教学的突破与发展,有效地改善学生的学习方式,优化教学过程,使学生的学习变得轻松愉快,增强教学效果,提高教学效益。对于信息技术与小学数学教学的整合研究,我有以下认识。

快乐教学的应用策略

随着我国经济社会的快速发展,小学语文教育也在不断改革与创新。在新形势的要求下,新课改对于小学语文教学的要求也越来越高,改变以往的教学模式,倡导在语文课堂运用快乐教学法,这样能够促进师生互动与交流,活跃小学语文课堂气氛,激发学生学习语文的浓厚兴趣,使学生能够积极地学习语文知识,为小学语文教学提供了新方法与新策略,有助于提升小学语文教学的效果。

在教学中培养学生的创新思维

在传统小学语文教学中,教师的教学方法和教学手段使得学生只能被动地接受知识,不能将个人的理解和想法融入教学活动,他们的思维发展受到了限制。因此,在小学语文教学中,教师需要深度挖掘语文教材中适合培养学生创新思维的教学内容,采用新型多样化教学手段,充分培养学生的创新思维能力。

培养兴趣 聚焦课堂

学习兴趣是小学生学习的主要动力源泉,所以教师在教学活动中,必须从提高学生学习兴趣入手培养其学习热情。数学学科与其他学科相比内容更加复杂抽象,而小学生对于知识的理解往往更加直观,所以学习数学知识对于小学生来说较为困难。只有在教学活动中培养学生的学习兴趣,才可以使其拥有探索欲望,从而逐渐解决数学教学中的多种问题。本文就小学数学教学中学生学习兴趣的培养展开探讨。

给孩子一双翅膀

"以人为本"是新课程的核心理念。新一轮课程改革为数学教学指明了方向,即应着眼于开放,唤醒学生的开放意识,使数学教学真正走向学生的内心,滋养学生的心灵,促进学生的全面发展。一、开放学习内容,放飞学生心灵美国现代心理学家布鲁纳说:"学习最好的刺激乃是对学习材料的兴趣。"数学源于生活,学生身边就蕴藏着许多他们熟悉的新奇有趣的内容,是数学教学的"活教材"。

生本视角下数学快乐教学方法探索

小学生年龄偏小,活泼好动,快乐教学刚好符合他们的心理与年龄特点;快乐教学还能改变传统传输式教学模式,将课堂还给学生,为学生营造轻松愉快的学习氛围,从而拉近学生与教师的关系,有利于培养学生的数学思维和逻辑思维能力。本文对生本视角下小学数学快乐教学方法进行了探索,介绍了可行的教学方案和教学活动,以期为提高小学数学教学水平提供参考。

浅谈角的度量教学策略

《角的度量》属于空间与图形中领域中的关于操作技能方面的知识。由于内容相对比较枯燥，对于学生来说正确掌握操作技能又具有一定的难度。因此，农村小学一线的老师很少有人去深入的研究和思考，同时对于较难操作的技能，书中往往陈述操作步骤。大家认为，只需按照书上的操作要领进行操作，然后花时间进行训练，以使学生掌握正确的操作技能即可。

高效课堂理念下的教学方法

高效课堂理念下的英语课堂,将会以更加丰富的教学方式,激发学生的学习兴趣。课堂的“有效性”,是指能够有效地促进学生的学习与发展,包括从教师的“教”到学生的“学”,师生之间能够有效地互动,比传统方式更加容易让学生接受新知识。

更正

本刊2020年9月下半月刊(总第261期)第172页,论文标题应为《幼儿园“微课程”中教师观察与解读能力提升的实践研究》。

放飞想象力，激发学生探索学习的热情

小学数学教师要不断地更新教育观念。提高业务水平，为了学生的健康快乐成长，踏踏实实地上好每一堂课。小学数学教学要激发学生的探索热情，放飞学生的想象力，让他们感到数学有魅力。数学教学要源于生活，服务生活。教师在课堂教学中应以学生为主体，让学生的探索激情在课堂中自由飞翔，让课堂更精彩。

浅谈小学语文教学中的德育渗透

德育渗透,指的是将思想品德教育有机地融合进各个学科的教育之中,以此来提高学生的道德素养,促进其身心的全面发展。小学阶段是德育教育的关键阶段,更是学生良好道德品德塑造的重要阶段,孩子能否养成良好的道德习惯,对于他们的一生都有着重要的影响。语文作为人文教育的重要课程,作为小学学段的重要课程,其中包含了众多的德育素材,可谓对学生的的心智发展,道德品质的形成都有着得天独厚的优先资源.

用画线条奠定小学美术教学“始步”的策略研究

美术教学从观察开始,从学生画线条入手。画好线条,是学生走好美术起步的重要基础,也是学生获得丰富美术知识的重要切入点。本文结合笔者教学实践,就小学美术教学中线条的描绘,引导学生开展美术学习做些浅显的阐述。