女性主义视阈下的学校教育摭谈

在女性主义视阈下,学校教育过程中,课程(学科)、教材、教学中教师的行为等方面存在着大量的性别歧视现象,应采取积极有效的措施来消解男性中心,实现男女平等。

学生自主学习能力的培养

自主学习,简单地说就是学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身的需要自主选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：＂改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。＂

创设生活情境 开展数学教学

数学作为一门工具型学科,在社会生活中有着广泛的应用。它推动了社会的进步和科学技术的发展,在教学中也越来越受到重视。《数学课程标准》提出：让学生在良好的情境中学习数学＂。这就要求教师在课前备课时,要考虑到引入知识或提出问题、解决问题等方面,

巧用数形结合 优化数学教学

在小学的所有学科中,数学主要培养的是小学生的逻辑性与计算能力。数学非常看重学生的逻辑思维和联想能力,因而对于一些联想能力稍差的学生来说,数学是一门非常不容易理解的学科。而数形结合是当前小学数学教学中一种行之有效的教学方法,数形结合可以将抽象的数学概念化为直观表现,化复杂为简单,帮助学生深刻理解数学知识点。教师在日常教学活动中应当合理利用数形结合的教学模式提高教学效率,为学生构建自我学习模式,从而可以使学生学得轻松,教师教得轻松。

浅谈如何在作文教学中培养学生的创造力

作文教学是语文教学的重要环节，但由于作文在考试中的比重较大，所以教学往往带有应试目的，结果学生的创造性受到了严重地阻碍，总是一味地模仿，甚至直接背范文。更严重的是，这种作文氛围是学生丧失了写作兴趣，也丧失了对写作本质的认识。因此，老师要摆脱指导的条条框框，让学生不背包袱，张扬个性，思路要不拘一格，在不违背规律的前提下，求异创新，畅所欲言。因此，笔者觉得，培养学生的创新意识要贯穿于课堂教学的始终。