浅谈提高初中英语小组合作学习的实效性

英语课堂教学中有效地开展小组合作学习,将有利于师生之间、生生之间的感情沟通和信息交流,有利于凸显学生个体的主体意识。在英语课堂中,小组合作学习的教学方法也并非每节课都需要,并非灵丹妙药,它需要教师长时间地去实践、去摸索才能成功。

做一名快乐的“懒”老师

1993年9月，我大学毕业踏上了中学的讲台，当上了一名中学语文老师。初为人师，有一种兴奋、好奇，也伴随着些许紧张。前几堂课下来，颇有点力不从心的感觉，当初在大学里学的那些理论知识在这活生生的课堂上竟派不上用场了．不免有些困惑，有些紧张。校长找到我，对我说，多向老教师们学学吧，看看他们是怎么做的。

浅析初中生英语词汇能力的提升策略

词汇能力在初中英语学习中至关重要,词汇量不足是初中生提高英语语言能力的最大障碍。大量教学实践证明,立足课本,重点突破;认识为主,兼顾拼写;结合语境,灵活记忆;利用遗忘规律,及时复习巩固等,是初中生词汇能力提升的有效策略。

农村初中英语生命课堂教学实践研究

高效课堂是当前初中英语教学的追求,激活教学中的生命意识成为必须。本文就如何构建农村初中英语的生命课堂展开初步探索与尝试,借此增强教学内容的生命性,引导学生自主学习,调动所有学生的积极性,迁移应用所学知识,促进英语课堂生活化,让生命课堂真正进入每个学生的心灵。

促进学生写作兴趣能力协调发展思考

语文教学需要培养阅读写作能力,让学生阅读写作得以提升是初中语文教学的根本所在。作为教师不仅仅需要思考学生的阅读,还应当思考学生的写作。尤其应当思考促进学生写作兴趣能力协调发展的问题。