浅谈幼儿园自然园艺课程的开发与利用

近年来,随着课程改革的程度不断加深,课程形式发生了重大变革,课程对各项资源的利用程度也越来越高。对于幼儿园课程而言,充分利用自然环境以及自然资源的独特优势,将田野、森林等场地引入课堂,不仅能够最大限度地开发自然资源,并能为幼儿亲近自然、热爱自然并在自然环境中自由愉快地成长带来积极影响作用。对于现阶段的幼儿园而言,开展自然园艺课程的开发与利用,除了可以提升幼儿园综合学科素养,幼儿也可以从园艺课程资源更好地了解大自然的奇妙现象,从而为后续开展其他学科的学习做好铺垫。

万物生长 , 节气有约——幼儿园节气课程的探索与实践

二十四节气一直被誉为“中国第五发明”,是中国人民数千年来的智慧结晶。现阶段在幼儿园中渗透节气相关知识的学习,对于传承我国优秀传统文化具有非常重要的意义。幼儿学习节气知识能够了解简单的大自然变化规律,同时激发幼儿的学习精神和学习兴趣,最终促进幼儿园全面的发展。

与农作物的亲密“对话”——大班幼儿在自然角的自主观察、探索与管理

在每个人的成长过程中都会经历一段天真活泼的幼儿时期,在这个独特的时期需要通过大自然的万物来打开幼儿的想象力和创造力,培养他们观察事物的能力以及探索真理的精神。这个世界在幼儿的眼里是陌生而神秘的,他们想要更多地了解这个世界。为此,幼儿教师需要在这个重要的时期带领幼儿正确地认识这个世界,自然就像一个拥有着万千知识的博物馆,通过带领幼儿亲近自然来培养幼儿的冷静的心理素质。此外,大自然的神奇秀丽还可以培养他们低层次的探索能力,以更好地适应生活环境。

绘本阅读在幼儿品格培养中的运用策略

品格教育是幼儿教学中十分重要的一部分,品格教育可以帮助幼儿塑造良好的品格,不仅影响幼儿当前的思想,还能促进幼儿全方面健康成长,除此之外还可以教会幼儿在社会上的生存之道。优秀的绘本阅读可以锻炼幼儿的自主思想,激发幼儿阅读兴趣,还能让幼儿在绘阅读中获得知识,对以往幼儿的认知进行巩固。

利用信息技术支持幼儿园科学活动的策略

信息技术是时代发展的产物,是教育革新的工具,我国幼儿教育要想在社会竞争激烈中获得和谐发展,唯有拥抱新技术、利用新技术,与教学活动进行有机结合。利用信息技术支撑幼儿科学活动,不仅可为幼儿提供直观的教学,也可让幼儿感知到科技与科学的魅力,利于促进幼儿思维的发展。基于此,本文对信息技术与幼儿科学活动的融合进行了阐述分析,以推动幼儿科学活动教学效果的进一步提升。