特别的爱,给特别的你——宿迁市泗阳县来安小学“爱心校园”建设掠影

悠悠百载,仁爱情怀。泗阳县来安小学秉持"耕耘·同行·共赢"的办学理念,坚守"求真"核心文化,弘扬"耕耘最美"的学校精神,崇尚"团队协作"的校风、"深耕细作"的教风、"知行并进"的学风。学校办学成绩卓著,先后获得江苏省教育工作先进集体、宿迁市德育工作先进集体、泗阳县教育工作先进集体等荣誉称号。

基于核心素养的小学音乐教学研究

随着社会的发展需要,核心素养的培养已成为各个学科教育的基础要求,这是我国教育改革的基本原则。而小学生的音乐教育却往往是被广大教师忽略的学科,音乐作为小学阶段的重要课程之一,更应该注重将音乐学科与学生的其他学科综合素质的发展有机结合,提高小学生在音乐学习过程中的音乐综合能力,体现小学生对音乐的认知和审美价值,促进小学生音乐核心素养的培育,培养出能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。

新课程背景下小学音乐教师素养的提升

教师是教学活动中不可或缺的一部分,教师素养的高低直接影响着人才培养的质量。新课程改革对教师素养又提出了新的要求。文章首先论述了新课程理念对于小学音乐教师素养的要求,之后结合当前小学音乐教师素养的现状,指出了新课程背景下小学音乐教师素养的提升策略。

小学美术教学中如何培养学生的动手能力

美术作为小学教育阶段一门重要的课程,其教学质量直接关系到学生的综合素质状况,因而小学美术教师应该加大对这门课程的重视程度。根据教学与学生的实际情况,对课堂教学进行创新,以此培养学生的动手能力,促使他们获得全面、健康的发展。立足于小学美术课堂教学现状,重点分析了“小学美术教学中如何培养学生的动手能力”这一问题。

多媒体技术在小学科学实验教学中应用的研究

多媒体教学作为当今重要的信息化教学手段之一，以多媒体技术为核心的现代教育技术能否在小学科学教学实践中发挥应有的作用将直接决定科学教育的发展，并将最终影响教育现代化的实现。随着多媒体广泛的应用和发展，多媒体教学暴露出了一些不容忽视的问题。解决这些存在的突出问题，并充分发挥多媒体教学的优势，对于提高学生的科学探索创新实践能力，有着重要意义。

构建小学美术有效课堂的策略分析

在我国素质教育的背景之下,小学美术教学越来越被引起了广泛的重视,美术教师一定要注重小学美术课堂教学的有效性,创新教学方式,改变教学策略,不断提高课堂教学的质量,从小培养学生的审美与自主学习能力,最终达到现代化素质教育的要求.

浅谈农村小学英语语音教学低效现象与改进策略

语音教学是小学英语重要的部分, 良好的教学效果有助于增加学生的英语语感, 增加他们学习英语的兴趣.但是现阶段的农村小学英语语音教学效果不是很理想, 结合笔者多年的教学经验, 根据教学现状分析了造成语音教学低效的原因, 并且提出了几点改进的策略.

启发式教学在小学数学教学中的运用与实践

随着教育改革的深入，小学语文教学发生了显著的变化，如教学工具、教学设施越来越先进，教学方法越来越多元。多元化教学方法避免了过去单一教学的弊端，立足于学生的年龄特点、认知规律和兴趣点，为弘扬学生个性提供了崭新的舞台。对多元化教学法在小学语文教学中的应用进行了重点探究，希望为小学语文教学发展贡献一份力量。

音乐活动融入小学心理健康教育初探

基于寓教于乐的教育理念及小学生心理发展的年龄特点,将音乐活动融入小学心理健康教育,是对心理健康教育形式的丰富与创新,能有效促进学生在愉悦的学习生活中形成优良的心理品质。

小学语文教学中的美育探索

现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化,审美活动已成为人们生活的重要内容,美育也成为时代的客观要求。何谓美育,它是通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。

小学数学教学中如何创设有效问题情境

数学是一门逻辑思维性较强的学科,对于小学生而言学习难度较高,如果缺少合理有效的教学方法,可能导致学生产生抵触情绪,丧失数学学习兴趣。为了改善这一问题,顺应新课改要求,小学数学教学方法随之改革,创设有效问题情境能调动学生的学习兴趣,使学生主观能动性得到充分发挥。在这样的情境下,师生交互密切,有效培养学生的创新思维能力,使其更加深刻地理解和记忆知识,有效提升数学教学质量。本文就小学数学教学中的有效问题情境创设进行深层次探究,结合教学要求积极落实到实处。

新形势下小学体育课堂教学改革与实践

未来世界,国与国之间的竞争,人占据着不可替代的地位,而国民身体素质的健康程度则是竞争的重要砝码.全面提高国民身体素质要通过体育教学来达成,而小学体育则是小学生提升体能素质的开始.现行的体育教育存在很多问题,诸如教学理念和教学模式陈旧、重知识而轻能力、忽略教学对象的差异性等等.因此,新形势下小学体育课堂教学的改革势在必行,笔者就如何改革和实践发表了自己浅显的看法.

浅论小学英语课堂教学活动有效性的探究

对于新课改而言,其教学改革是在传统教学模式的基础上,结合新的时代理念进行改革创新的一种教学结构。这种新型教学模式更注重学生的主体性,更关注学生的兴趣和积极性的培养,能够结合学生的素质差异,实行个性化教育,因材施教,促进小学生的综合素质提升。基于此,本文就从小学英语课堂有效性的角度展开详细的问题和策略分析。

关于小学数学教学与心理健康教育的融合研究

教育是一种交往,是教师与学生之间的积极交流与互动,关注个体身心的全面发展。心理健康教育也是一种交往,它更加强调教师和学生精神与心灵的交流与互动,更加关注个体心理、人格的成长,是教育的一部分。小学是孩子们心智及技能成长的初级阶段,拥有良好的心理素质,不仅为学生的健康成长打下坚实的基础,更能提高学生在课堂学习中的兴趣和效率。 数学作为一门重要的基础性的学科,它对学生之后的数学学习会产生很大的影响,也会影响到学生习惯养成、动手等方面能力的发展。教师要将更多创造性的教学策略和教学手段融入主体教学环节,在尊重学生、理解学生的基础之上积极地渗透不同的教学内容和教学形式心理健康教育与小学数学教学存在一定的内在逻辑关系,为了实现学生的综合成长,老师可以将心理健康教育与小学数学知识相融合,鼓励学生在自主分析和实践研究的过程之中主动学习数学知识,积极接受正确思想的熏陶,从而建立正确的思想观念。

浅谈小学数学学生自主学习能力的培养

时代的发展促进课堂教学不断进行改革。但无论什么样的课堂教学改革,都要紧紧围绕学生来进行。根据课程标准的要求,小学数学课堂当以培养学生的自主学习能力为主要抓手。文章从抓住关键培养习惯、任务驱动强化落实、营造氛围悉心呵护几方面阐述小学数学教学中培养学生自主学习能力的做法,以期共享。

小学语文主题阅读教学的策略

在小学语文主题阅读教学的新环境下,语文阅读课堂教学的过程和模式也在发生重大的变化,基于主题阅读教学的新理论也越来越丰富。本文结合本人的语文实际教学经验,就写景类主题阅读文本教学的策略进行如下探析,以便能够给广大一线语文教师提供更好的借鉴。

信息技术在小学数学教学中的应用研究

信息技术在小学数学教学过程中的切实有效应用能够在丰富小学数学教育教学方法,增加学科教学趣味性的同时,强化学生本身对数学学科知识内容的学习兴趣,从而在激发学生学科学习积极主动性的同时,促进学生学科学习活动的开展,提高小学数学教学活动的有效性。基于此,小学数学教学活动开展实施的过程中,关注并探究如何利用信息技术开展相应的数学教学活动,对于提高小学数学教学效率和质量,有着极其重要的作用。

小学高年级数学教学阅读问题、成因与指导探讨

随着我国社会发展和教育水平的提高,阅读教学被广泛应用于教学活动中,目前阅读教育在语文、英语等科目教学中被运用,但是较少提及数学阅读。数学教学应从指导、自学、讲课、结论、使用和总结六个方面进行阅读指导,以帮助学生及时解决学习中遇到的困难。 本文将讨论和分析小学高年级数学教学中的问题、成因和指导建议这三个方面。

语文教学中应渗透国学

语文教学是传承民族文化的主渠道，从先秦散文、诗经到楚辞，从唐诗宋词到明清小说，先入的思想观念、朝代的历史变迁、语言的发展变化都积淀在其中。因此，语文教学作为一种本土文化的传承，应该渗透国学的基本知识。

带着“仁爱”之心做教师

在陶先生的教育思想里，“仁”与“爱”占很大的比重。平实不浮躁，才能成就“仁”，尊重与需求才能分享“爱”。读陶行知的文字，最让我感动的就是那句“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶先生的一生正是这12字的写照。