浅谈新课改背景下小学数学教学中微课的应用对策

信息技术极大地丰富了小学数学教学手段,微课作为一种新颖的教学方法,近年来被广泛应用于多学科的教学中,并受到师生的一致好评。微课利用短视频的形式整合碎片化的知识,突出学习重点和难点,可帮助学生构建和完善知识体系。文章以新课改为背景,结合微课的特点和设计原则,综述了小学数学课堂教学中微课的应用途径,以期为相关教育工作者提供参考。

陶行知“生活教育”思想对小学数学教学的启示

随着新课改的发展,小学数学教师不再一味地按照“填鸭式”的传统教学方式教授学生,而是采取尊重学生课堂的主体地位,让学生从被动学习到主动发现学习的教学策略,力求增强学生的数学核心素养,继而提升学生的独立思考能力及逻辑思维能力。陶行知的“生活教育”也让教师将视线从分数中转到学科与生活结合的赛道上,正面迎接新课改所体现的具体要求,积极、主动地适应现代的教学理念,转换成以学生为主体的现代教学思想,将生活与学科内容充分地结合在一起,引发学生学习的兴趣,奠定学生学习的数学基础。

“双减”背景下小学数学教学质量测量与评价

在“双减”政策的背景下,通过对教学质量的科学测量与评价能够全面地掌握小学数学教学情况,发现教学中存在的问题,从而采取有效的措施改进教学质量。同时,也可以激励教师不断地改进教学方法,优化教学质量。“双减”背景下,教师要采取科学的方法全面地提升测量与评价水平,进而促进数学教育工作的顺利开展。文章即对此进行探讨,以供参考。

浅谈在小学数学教学中如何渗透心理健康教育

健康的心理是小学生健康成长的重要因素,一个孩子将来能否有所作为,除了需要掌握知识以外,良好的品质更为重要。课堂是学生最重要的活动场所,数学教师在课堂教学过程中,不仅要传授学生数学知识,还要关注学生的心理健康。因此,在小学数学教学中渗透心理健康教育成了一项重要任务。文章对如何在小学数学教学中渗透心理健康教育进行探讨,以期为相关教育工作者提供参考。