小学数学课堂提问的艺术

数学是学生思维训练的体操，学生智慧的高低往往能在数学方面得以彰显。因而，人们非常重视学生的数学学习，学生家长更是如此。在当前的教育教学环境下，很多学生不由自主地会被家长或老师当作数学优等生来进行数学思维强化训练。那么，在小学数学课堂教学中如何对学生进行思维能力的培养呢？我认为，思维能力的培养重在数学课堂上教师的有效提问。

浅析小学数学作业批改中的评语艺术

将评语引入学生的数学作业批改中,对调动学生的学习积极性具有很大的促进作用。数学教师在评价学生学习成绩、判断习题正误、比较学习差异方面,单纯地用"对"或"错"来评价学习思维,这种方法缺乏激励性。数学作业批改中如果能巧用评语,这样不但可以指出学生的不足,肯定学生的成绩,而且可以提高学生学习兴趣,发挥主体能动性。

小学数学教学中有效问题情境的创设

为了能够将学生学习的主动性,实践性以及创造性很好地激发出来,需要在小学数学教学过程中积极地进行有效问题情境的创设。有效问题情境创设包括以下几方面的内容：能动选择、全员参与、认知发生。有效地帮助学生们进行数学认知构建,将学生们对数学学习的热情进行激发,将记忆中的数学知识唤醒。进行小学数学教学有效问题的情境创设,不仅仅具有深远的教学影响,同时还具有积极的指导意义。

如何优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质量

小学数学是整个小学阶段的基础课程之一,因此家长和教师都十分重视其课堂教学质量.在小学课堂教学中,教师不仅要向学生讲解理论知识,还要培养学生的实际应用能力,让学生可以做到理论和实践相结合.根据学生的不同情况来制定教学方式,从而整体提高教学质量.本文主要从优化小学数学课堂教学提高教学质量进行深入分析.

小学数学教学应逐步走进生活

数学来源于生活,又服务于生活。数学作为人们工作、生活和学习中不可或缺的工具,辅助人们进行计算、推理和思考。数学帮助我们解决了很多生活中难以破解的难题,可以说,数学是一门生活艺术,在学术与生活之间搭建了一座桥梁,帮助人们改造社会。因此,小学数学教学应逐步走进生活,加强与生活之间的联系,培养学生的数学素养,学会用数学思维解决生活中的问题。同时,小学数学教学应引导学生关注生活,提高数学的应用能力。

微课教学在小学语文课堂中的应用

在时代快速发展的背景下,社会对于高素质、创新型人才需求不断增加,看一个国家的发展,就主要看其教育发展。而微课教学,就是新课程改革下的产物,所谓微课,就是将信息技术与课程教学相结合,随着现代信息技术不断发展,微课教学也日趋成熟,成为教学的有力辅助工具。将微课教学应用在小学语文课堂中,能够更好地激发学生的学习乐趣,增强学生理解能力。

随“风”潜入“夜” 润“物”细无“声”——浅谈农村小学数学教学中德育渗透策略

作为基础学科的小学数学肯定也必须重视德育教育。但数学课不同于思想品德课和语文课,没有一个固定的思想教育点。因此,挖掘教材德育因素,优化教学过程,发挥教材本身的思想教育功能,结合学科特点向学生进行德育渗透成为数学老师的一大挑战。怎样才能在农村小学数学教育教学中更好地渗透德育呢?一、借助插图,在教学情境中渗透德育现在的数学教材编写得都非常好:大开本,彩图多,新知识都安排在一定的情境之中。农村小学多媒体还没有普及。

小学数学课堂中如何促进学生积极有效地学习

一、创设适时的导语,激发学生的学习兴趣 精彩的课堂开端不仅能很快地集中学生的注意力,而且可以提高学生的学习兴趣,使学生精神饱满地学到知识。教师要根据教材内容和学生的年龄特征巧妙地创设导语。导语不局限于由教师口述,也可以其他形式出现。如,在教学＂笔算乘除法＂这一部分知识时,每一节课的课前我都准备两三分钟时间进行口算练习。

小学语文阅读课有效教学策略浅谈

阅读教学是小学语文教学重要组成部分，语文阅读能够培养学生对文本分析、收集、处理与文本相关的课文信息和生活信息，以形成学生良好语文素养。

培养农村小学生课外阅读领悟能力的途径初探

领悟是一个长期积累、有意追求、偶然得知的过程。笔者结合农村小学课外阅读教学实例进行分析,从三个方面阐明了培养学生课外阅读领悟能力的几条途径。

提升小学高年级学生数学运算能力的策略分析

在小学高年级学生的数学教学任务当中,运算能力的培养成为教师教学的一个重要环节,培养学生的运算能力不仅是其学好数学的基础,而且对于提高学校的教学质量也有重大意义。而在实际教学工作中可以发现,学生在计算方面总是会出现一些错误,这些情况会使他们的数学成绩受到一定的影响。因此,教师应该重视学生运算能力的培养,制定出相关的策略,使他们的数学成绩得到进一步提高。

小学英语课堂中进行英语文化的教学方法探寻

在小学英语教学之中,不仅要让学生习得英语基础知识、培养好语用能力,更要进行英语文化的渗透教育。只有理解了英语文化,小学生才能更好地获得英语学习情感,才能对英语学习更有兴趣。为此,笔者就英语教学中进行文化的渗透方法作如下探析。

数学课堂如何有效运用现代化多媒体技术

现代化多媒体技术在课堂教学中的应用真正给教育教学改革带来了质的飞越。教师借助于现代化多媒体技术,真正让课堂教学的素材具有了更强的生命力,赋予了教学素材声、像、图、文的特点,调动了学生能够用多种感官进行知识的品悟与理解。那么如何在小学数学课堂教学中有效运用现代化多媒体技术呢?笔者结合多年的数学教学经验,对多媒体技术的运用做如下探讨。

信息技术背景下思维导图在数学教学中的有效应用

新课改背景下,尤其是在大数据时代,小学数学教师需要重新审视自己的角色,要以学生为本,积极推动其综合素质的提升,要将巩固基础知识与提升综合素质结合起来。如今,信息技术正在进一步普及,运用信息技术,通过思维导图的展示,能够让小学数学课堂更加丰富。教师可通过上述手段帮助学生提升记忆力,使其学会归纳总结,使其帮助学生进行后续练习。

让信息技术课学习走进学生生活

信息学科是一门培养学生信息技能的课程。信息教师应该将信息技术的学习与学生的学习生活紧密联系起来,用生活化的方式来导入新授、教学新课、拓展知识,从而能够增强信息学科学习的效果。让小学生能够在生活化素材的感知学习与实践中不断增长信息知识,获取信息技能的提升,促进小学生信息学科素养能力的全面发展。

让猜想走进科学课堂

任何一项伟大的科技发明，它都离不开猜想；猜想是科技创新的基础，没有了猜想就没有科学技术前进的步伐。在小学科学知识的探究学习中，往往就要让学生进行无数次的科学猜想，猜想可以有效地培养学生的科学素养；它同时又是学习科学知识的一个重要环节。那么，如何从小培养小学生的科学猜想能力呢？结合多年的教学实践经验，笔者从以下几个方面来进行探讨。

低年级写字教学的策略探究

在小学低年级引领孩子们将字写得规范、整洁、端正、美观,既是一种技能训练,也有利于激发学生对祖国文化的热爱,更有助于培育他们一丝不苟、持之以恒的意志品质。有效的激发兴趣、正确的方法引导、合理的评价激励是指导低年级学生"规范、整洁、端正、美观地写好字"的有效方法和手段。

发挥学生创造潜能,激发语文创新意识

这是一个瞬息万变的时代,科技的飞速发展让人眼花缭乱。社会充满着各种挑战和机遇,同时也孕育着变革和发展,所以在教学中积极培养学生的创新意识和创造精神非常重要,这也是时代赋予我们教师的责任。对于语文教师来说,课堂上该如何发挥学生的创造潜能,激发他们的创新意识呢?本文就将从这个角度展开具体论述。

故事,让学生对数学学习更加兴趣盎然——“循环小数”导入环节教学的思考

在数学课堂中适时引入一些与教学内容相关的故事,有利于激发学生的学习兴趣,激活学生的数学思维。因此,教师应认真研读教材,把握教学内容,准确选取合适的故事引入课堂,让学生的数学学习更加精彩纷呈。

探讨小学阶段数学学科优质教学的开展

目前,随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,小学阶段数学学科教育教学逐渐受到人们的重视。以往的小学数学教学,老师采取的方法是自己在讲台上讲解,学生在下面听,这样的教学方法没办法给学生更多的锻炼机会,促进学生的成长,所以应该去改变。我们的教育在不断发展,一些新的方法也在不断出现,老师在实际教学时可以去尝试运用这些方法,来提高自己的教学。