“人人通学习型社区”的建设与应用——来自成都市泡桐树小学西区分校的实践

泡桐树小学西区分校建于2008年。从电子白板的全面使用,到建设校本资源库提升教师备课能力,再到引进信息化项目丰富教师的实践性知识,经过前五年的建设与发展,学校明确了信息化应用的目标,即培养学生在数字化社会的生存与竞争能力。

成都市泡桐树小学西区分校:建设智慧课堂,拥抱未来学校

现代信息技术的普及和应用，深刻改变着人们的生产、生活方式，也深刻影响着学校德育的变革和发展。信息技术为德育工作开辟了新的空间，也为德育工作带来了新的难题。如何发挥信息技术的优势，提高德育工作实效性，是我们必须面对的一个课题。

小学道德与法治课程中劳动教育有效性思考

作为当代教育系统的一个主要构成部分,它既具有主体的功能,又具有意识形态的功能。在基础学科德育和法制学科中进行劳动教育。它可以使学生产生一种愿意劳动的自觉,从而增强他们对劳动的热情。根据目前的教学实践,发现了一些问题,比如:劳动教育的实效性较差,学生参加劳动教育的热情较低等。因此,本文将讨论的重点放在了小学道德与法治课程的有关教学上。浅谈提升劳教效果的方法。

优秀传统文化融入小学道德与法治教学的策略

我们国家有着五千多年的悠久历史和文明,它是我们国家先民智慧和文明的结晶,也是我们人类文明进步的反映。在现代教育中,教师除了注重对学生所教授的知识和技巧的掌握之外,更应注重对其进行培育。道德与法治课是小学阶段培养学生价值观,促进学生道德素质提升的一项重要内容,其内容与传统文化密不可分,因此,教师应将传统文化与小学道德与法治教学相结合,使其更好地发挥作用。

小学道德与法治教学中的安全教育策略

在当今社会和经济不断发展的今天,对小学生进行安全教育的重要性也越来越突出。当前,虽然小学生拥有家庭和校园老师的双重保护,但由于家长和老师也不可能每时每刻都跟在每一个小学生身边,所以会发生各种让人心碎的安全事故,这也对小学生的身体和心理发展造成了不良影响。要从根本上杜绝安全事故发生,就要加强小学生的自我安全意识,提高他们的自我保护能力,因此,做好小学生的健康安全教育至关重要。相对于其他教学而言,小学道德与法治教学在安全教学上有着更大的优势,在此基础上,本文首先分析了当前小学中安全教育的发展趋势问题,接着又分析了在我国小学道德与法治课程中生命安全教育的重要性,最后还对我国小学道德与法治中生命安全教育的对策问题进行了阐述,以力争进一步提高在我国小学道德与法治教学中的生命安全教学的有效性。

小学混合式教学“大课堂矩阵”教学模式的研究

本文基于混合式教学“混而未合”、“混而不深”的问题,在“媒介是人的延伸”观点和“五星教学设计”理论基础上,构建了“大课堂矩阵”教学模式:课前、课中、课后矩阵。在课前矩阵中,探明学情,精制教学目标;课中矩阵中,问题教学,达成教学目标;课后矩阵中,巩固拓展,深化教学目标;从而提升教师教和学生学的行为交互深度,提高教学效能。

一对一数字化环境下的小学低段英语故事阅读教学实践——以牛津英语幼儿故事“Books!”为例

基础教育课程改革目标是提升和优化教与学。随着"互联网+"时代的到来,教师应整合新技术资源,设计高质有效、充满个性与活力的故事阅读课堂。本文结合教学实例,探讨在一对一数字化环境下,小学低龄儿童英语故事阅读教学中,如何创设教学活动满足个性化学习需求,促成快乐实效的小学低段故事阅读课堂。

电子书包在小学英语教学中的应用

电子书包进入课堂,需要教师根据学生的学习情况,将各种资源、平台与教学内容有机融合,才能实现教学效果最大化。电子书包与教育教学的深度融合,即要让电子书包深入到教育教学的各个环节,[1]弥补传统英语教学的不足,解决传统教学无法解决的问题,拓展教育教学的深度和广度,更好地为学生的发展服务。

小学英语“1+N”课程资源建构研究

当今各国教育部都在聚焦人的核心素养的培养,而落实核心素养,需要以课程为依托,将核心素养转化为学生学习的生产力。这就要求我们必须建立一个适合学生整体、多元发展的课程体系。为此,在我校小学英语教学中,教师要基于每个年龄段学生的不同特点,努力开发丰富的个性化的课程资源,为学生提供多样化和发展个性的空间,最大限度地开发学生潜能,全面提升综合素质,为学生快乐学习、个性学习和全面发展提供坚实的基础。

数学文化有效融入小学数学教学的实践探析

随着教育方式的转变,应试教育不再适合当前数学教学模式,数学教学更倾向于教授有价值的数学、能运用到生产生活中的数学。数学文化融入小学数学教学成为当前的必需要求。数学文化有效融入小学数学教学,充分调动了教师的主动性,激发了学生学习数学的积极性,发掘了学生潜在的数学思维,对学生体验认同数学文化、喜欢数学、爱上数学,具有现实意义。

融合教育背景下普通学校特殊儿童分级管理模式研究

“融合教育”理念提出后,如何从普通学校的角度去管理特殊儿童成为了一个值得思考的话题。为此,本文主要以近年来在普通学校开展的针对特殊学生的教育管理模式研究成果为指导,以特殊儿童的实际情况为前提。从学校、家长、学生三方面深入研究分级管理模式,建立相应管理机制,并对教育管理成效进行提炼总结,从而提升特殊儿童教育管理工作的成效。并在此基础上,提炼出普通学校对于特殊儿童的分级管理经验,希望对普教融合背景下的学校教育管理产生积极的推广意义。

阿坝州养生旅游产品精细化开发研究

随着社会经济的不断发展和人们对健康的需求,养生旅游业快速发展。在未来旅游市场中,养生旅游作为新的旅游方式,如何占据更大的市场,如何进行合理有效地开发,满足人们的迫切需求,已成为一个急待解决的问题。目前的养生旅游产品开发还存在文化内涵挖掘不够、产品结构单一等问题,旅游吸引力不强,无法满足游客的需求。本文分析阿坝州发展养生旅游具有的优势,对养生旅游产品进行开发,并提出普品、名品、精品、特品四大产品谱系。普品和名品系列侧重生理养身,适合开发为养生大众旅游产品,其中普品以观光游为主,名品以体验游为主。精品和特品系列侧重心理养性和养心,适合开发为养生中高端旅游产品,以休闲度假游为主。

基于核心素养的智慧课堂探索与实践

成都市泡桐树小学西区分校（以下简称＂泡小西区＂）落成于2008年,学校在＂健康生活、智慧生活、快乐生活＂的理念引领下,努力＂营造影响孩子一生的氛围,促进每一个学生最大可能的发展＂.《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》提出：以教育信息化带动教育现代化,以信息化引领教育理念和教育模式的变革和创新.泡小西区清醒地认识到可信的未来和可能的未来给教育带来了巨大的冲击,孩子将面临未来数字化生存的挑战.因此,学校将＂以教育信息化促进教育现代化＂作为学校的办学特色之一,将教育信息化的发展与教师专业成长相结合,坚持持续开展了＂未来学校智慧课堂＂的探索与实践,并始终坚持＂以用促建、以用促培、以用促研＂的原则,开启了泡小西区用信息化进阶未来学校、智慧课堂的发展历程.

对电子书包与学科教学深度融合的思考和探索

国务院副总理刘延东在国际教育信息化大会的致辞中指出：“以人为本，推动信息技术与教育教学的深度融合。推进教育信息化，信息技术是手段，发展教育是目的。关键是融合创新，促进传统教育与信息化教育的优势互补。”电子书包作为一种新兴的学习工具和教学方式进入课堂，并不是对传统课堂的否定，而是对原有核心教育理念和教学方式的延续和革新。

教师“职业高原期”的成因与迈向卓越教师的策略

从学者提出的卓越教师的特质结构与教师的“职业高原期”的成因与表现进行分析对比来看,二者有内在的相关性,即具备迎接挑战、适应变化的环境、具有抗逆能力、持续自我的反思的素质等,这是决定一个教师避免进入“职业高原期”或者面临“职业高原期”时在身心和正向发展方面积极努力并且迈向卓越的关键。

“成渝双城经济圈”背景下川渝体育产业高质量一体化发展研究

2020年初,习总书记主持召开中央财经委员会第六次会议指出:“推动成渝地区双城经济圈建设,在西部形成高质量发展的重要增长极。”“一体化发展理念”和“区域协同创新发展”是建设新时代成渝地区双城经济圈的关键词,唱好“双城记”、建好“经济圈”,对推动川渝两省(市)体育产业高质量一体化发展,具有极大的区域带动和示范作用。运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等方法,分析川渝体育产业高质量一体化发展的基本内涵、可行性、面临瓶颈和实施路径。研究认为,川渝体育产业高质量一体化发展是区域一体化发展的自然进程和国家打造内陆开放战略高地的必然产物。现实面临着外部环境制约,内部环境限制以及缺乏体制创新等众多瓶颈。为实现川渝体育产业高质量一体化发展目标,川渝两地要将体育产业积极融入“成渝地区双城经济圈”的建设。建议:共建体育产业园,大力招商引资实现体育产业共建共享;创新制度模式,搭建信息服务平台助力一体化发展;重点发展“四个市场”,打造川渝体育国际名片;大力培养复合型体育人才,助飞川渝体育事业发展。

成人线上教育激励机制探索研究

为了寻求一种切实有效的激励机制能更好地服务于成人线上教育,使得成人线上学习更加高效积极。通过对在线学习的成人学生有关学习动机、状态及其线上学习存在的问题进行问卷调查,充分了解成人线上教育现状,通过现状分析当前存在问题的根源,进而提出解决这些问题的策略。通过数据分析,结合理论分析、推理演绎等多种科学方法,提出现代远程开放教育有效的激励机制。在此基础上,构建更切合学生利益的激励模型,并对促进线上教育可持续发展提出具体建议。

基于电子书包下的“小翻转课堂”初探

一、目前教育的现状 中小学生的在校时间长,作业较多,学生学习压力大,家长也在各种迷惘与困惑中挣扎,教师很难在素质教育和应试教育中做出平衡,和学生、家长一样身心俱疲,这是目前中国大多数学校所存在的状况。在这样的学习环境中,造成了学生对学习产生消极情绪,而家长则在学生的课程学习与特长发展之间左右为难,

自热米饭工作原理探究

俗话说'人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌'.我们外出时,如果饿了,可以选择食用自热米饭.这类米饭菜品多,而且有营养,方便携带,想吃时只需花上不超过20 分钟的时间就能吃上香喷喷的饭.那它的工作原理是怎样的呢?好奇的我买了一盒自热米饭进行探究.

利用交互白板创设句型教学情境的案例分析

在小学英语句型教学中,教学情境的创设对学生句型的学习和应用起着非常重要的作用。通过小学英语交互白板课堂句型教学情境创设的两个优秀异质案例分析,总结出利用交互白板辅助创设小学英语句型教学情境的方法:利用交互白板和实物创设真实对话情境、利用交互白板和实物创设模拟活动情境、利用交互白板创设游戏情境。